冀人版·一年級科學(xué)下冊授課老師：王老師7、動植物的家太陽出來暖洋洋，生物生長烤太陽。土壤疏松又肥沃，動物植物當(dāng)成家。

情境與問題

在校園或公園觀察并記錄動植物以及它們的生活環(huán)境。

探究與發(fā)現(xiàn)：觀察動植物和它們的家

不要隨便觸摸動植物，觀察結(jié)束要洗手。

探究與發(fā)現(xiàn)：觀察動植物和它們的家

身邊的物體各有各的特征。

探究與發(fā)現(xiàn)：觀察動植物和它們的家

將自己的觀察結(jié)果與同學(xué)交流。

探究與發(fā)現(xiàn)：觀察動植物和它們的家

種豆子

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物松土

澆水

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

浸種

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

浸種

播種

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

出苗

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

曬太陽

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

開花

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

如果缺少了土壤和陽光，豆子的生長會怎樣？

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物

將本組所種植的植物的名稱和步驟與同學(xué)交流。

探究與發(fā)現(xiàn)：種一株植物情境與問題

我的結(jié)論：植物的生長離不開水和空氣，同時(shí)還需要______和______。

自然界有很多動物。我們在周圍看到過螞蟻、蝴蝶、蝸牛、蚯蚓，還發(fā)現(xiàn)過蝸牛的殼、蚯蚓的糞便等。這些動物是怎樣生活的呢？

螞蟻喜歡吃什么食物，在土壤中是怎樣生活的，讓我們一起觀察吧！

應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻

找螞蟻

我們?nèi)ゴ笫^下面找找。螞蟻可能藏在草叢里。

找螞蟻想辦法把螞蟻吸引過來。

我用一塊糖畫個(gè)圈我放一點(diǎn)餅干屑試試觀察螞蟻時(shí)，最好把螞蟻放在昆蟲盒中觀察身體分為三部分：頭、胸、腹。頭部胸部腹部螞蟻頭上有一對觸角。一對觸角螞蟻的胸部上有三對足。三對足螞蟻的身體結(jié)構(gòu)螞蟻的身體一共有3節(jié)。螞蟻有6條腿，都長在中間一節(jié)。頭上有一對觸角。觸角具有嗅覺、聽覺功能，還具有定位功能。螞蟻之間用觸角交流。

螞蟻的家像一座地下宮殿。蟻后和幼蟻都有自己專門的房間，還有貯存食物的倉庫。土壤為它們提供了舒適的生存環(huán)境。螞蟻雖然身體小卻力氣大，他們能夠團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)就是力量，一起搬運(yùn)食物。

1.在瓶中裝入潮濕的泥土。

應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻

2.放入海綿和面包渣等食物，并在海綿上滴上適量的水。

應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻

3.放入螞蟻。

應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻

4.把黑紙筒套在瓶外，用紗網(wǎng)罩住瓶口。

應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻

5.每天拿掉紙筒觀察螞蟻。

應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻

如果土壤被污染了，螞蟻的生存會受到怎樣的影響，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？應(yīng)用和拓展：養(yǎng)螞蟻蜜蜂蝗蟲蟬蝴蝶蜻蜓瓢蟲

看看和螞蟻類似的昆蟲