11屹立在世界的東方（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：11屹立在世界的東方

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生了解中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在世界舞臺(tái)上的地位，培養(yǎng)國際理解與合作意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重法律、遵守法律，樹立正確的法治意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史和文化知識(shí)，對(duì)中國的地理、歷史和文化有一定了解。他們可能對(duì)中國的古代文明、歷史事件和著名人物有所認(rèn)知，但對(duì)于“屹立在世界的東方”這一主題的深入理解和分析能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)樗麄儗?duì)中國和中華文化的認(rèn)識(shí)往往帶有一定的情感色彩。學(xué)生的能力方面，他們能夠通過圖片、視頻等直觀材料理解內(nèi)容，但在分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在邏輯性和深度不足的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)的，也有偏好通過文字和討論來獲取知識(shí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“屹立在世界的東方”這一概念時(shí)可能面臨以下困難：一是對(duì)歷史事件和人物缺乏深入理解，難以形成全面的認(rèn)識(shí)；二是對(duì)于抽象的概念如“東方文化”的理解可能存在障礙；三是由于年齡和認(rèn)知水平限制，學(xué)生在分析問題時(shí)可能缺乏深度和廣度。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏足夠的論據(jù)支持，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的歷史背景和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)“屹立在世界的東方”概念的基本認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行討論，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、著名建筑等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史事件或文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例來加深對(duì)“屹立在世界的東方”的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國的地理、歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線問答、知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：如果條件允許，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如中國傳統(tǒng)的工藝品、文物等，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老而充滿魅力的地方——中國。你們知道嗎？中國，這個(gè)屹立在世界的東方的國家，有著五千年的文明史，它是世界上四大文明古國之一。今天，我們就來探索一下，為什么說中國是“屹立在世界的東方”。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.中國的地理特點(diǎn)

（教師）首先，讓我們來看看中國的地理。中國位于亞洲東部，太平洋的西岸，擁有廣闊的陸地和豐富的海洋資源。它的地形復(fù)雜多樣，有高山、平原、丘陵、盆地等。這些地理特點(diǎn)對(duì)中國的歷史和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（學(xué)生）老師，中國的地形對(duì)人們的生活有什么影響呢？

（教師）很好，地形不僅影響了人們的生活方式，還促進(jìn)了不同文化的交流和發(fā)展。比如，黃河和長(zhǎng)江的流域孕育了華夏文明，而絲綢之路則促進(jìn)了東西方的貿(mào)易和文化交流。

2.中國的歷史文化

（教師）接下來，我們來了解一下中國的歷史文化。中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化。從古代的炎黃子孫到現(xiàn)代的中華兒女，我們的祖先創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。

（學(xué)生）老師，我們國家有哪些著名的古代文明呢？

（教師）中國的古代文明有很多，比如夏、商、周、秦、漢等。其中，最著名的要數(shù)華夏文明，它起源于黃河流域，是中華民族的根。

3.中國的現(xiàn)代發(fā)展

（教師）現(xiàn)在，讓我們來看看中國現(xiàn)代的發(fā)展。改革開放以來，中國取得了舉世矚目的成就。從經(jīng)濟(jì)、科技、文化到體育，中國都在世界上占據(jù)了重要的地位。

（學(xué)生）老師，中國有哪些方面的成就是世界矚目的呢？

（教師）中國的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第二，成為全球最大的貨物貿(mào)易國。在科技領(lǐng)域，中國也取得了許多突破，如載人航天、高速鐵路等。此外，中國的文化影響力也在不斷擴(kuò)大。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下：為什么說中國是“屹立在世界的東方”？每個(gè)小組都要提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

（學(xué)生）好的，老師。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的歷史人物，如孔子、秦始皇、毛澤東等，通過他們的視角來展示中國的發(fā)展歷程。

（學(xué)生）好的，老師。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國的地理、歷史和文化，了解了為什么說中國是“屹立在世界的東方”。希望大家能夠記住這些知識(shí)，并且從中汲取力量，為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)記住的。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，查找資料，了解中國的一個(gè)著名歷史事件或文化現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？

（學(xué)生）好的，老師。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加了解我們的祖國，增強(qiáng)民族自豪感。下節(jié)課我們將繼續(xù)探討中國的歷史和文化，敬請(qǐng)期待。

（學(xué)生）好的，老師，我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代文明：介紹夏、商、周、秦、漢等古代朝代的歷史背景、重要事件、代表人物和文化遺產(chǎn)。

-中國地理特點(diǎn)：探討中國的地形、氣候、河流、山脈等自然地理特征及其對(duì)歷史和文化的影響。

-中國傳統(tǒng)文化：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)、哲學(xué)思想等，如春節(jié)、中秋節(jié)、書法、京劇、儒家思想等。

-中國近現(xiàn)代史：講述中國近現(xiàn)代史上的重要事件，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、改革開放等。

-中國科技成就：展示中國在航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)、生物科技等領(lǐng)域的最新成就。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《史記》、《資治通鑒》、《中國大歷史》等，通過歷史書籍了解中國的歷史脈絡(luò)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國通史》、《故宮100》、《國家寶藏》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受中國的歷史文化。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館、藝術(shù)博物館、科技博物館等，實(shí)地感受中國的歷史和文化。

-舉辦主題班會(huì)：在班會(huì)上，讓學(xué)生分享自己對(duì)中國歷史文化的認(rèn)識(shí)和感受，增進(jìn)交流和理解。

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、文化遺址，了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家圖書館、博物館的在線展覽、歷史教育網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)探究課題：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣選擇課題，如“中國古建筑的特點(diǎn)”、“中國傳統(tǒng)節(jié)日的演變”等，進(jìn)行深入研究。

-組織文化體驗(yàn)活動(dòng)：如學(xué)習(xí)中國書法、剪紙、傳統(tǒng)音樂等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)文化推廣活動(dòng)，如義務(wù)講解歷史遺跡、宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合道德與法治課程，我將歷史、地理、文化等知識(shí)融入教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法治知識(shí)的同時(shí)，也能了解中國的歷史和文化背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解歷史事件和文化現(xiàn)象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于深層次的歷史原因和文化內(nèi)涵理解不夠，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重深度講解。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這需要我在組織活動(dòng)時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，這需要在今后的教學(xué)中引入更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在備課過程中更加注重歷史事件和文化現(xiàn)象的背景分析，通過案例教學(xué)、比較教學(xué)等方法，幫助學(xué)生深入理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，我將在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加細(xì)致，比如提前分組，確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的成員，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)報(bào)告等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：每節(jié)課后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和研究，拓寬他們的知識(shí)面。

6.豐富教學(xué)手段：嘗試使用更多的多媒體教學(xué)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)①中國的地理特點(diǎn)

-地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

-地形：高山、平原、丘陵、盆地

-河流：黃河、長(zhǎng)江

-氣候：溫帶、亞熱帶、熱帶

②中國的歷史文化

-古代文明：夏、商、周、秦、漢等

-文化遺產(chǎn)：長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑等

-傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等

-藝術(shù)形式：書法、繪畫、音樂、戲劇等

③中國的現(xiàn)代發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)成就：改革開放、經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二

-科技突破：載人航天、高速鐵路、互聯(lián)網(wǎng)等

-文化傳播：中國文化走向世界，國際影響力提升

-法治建設(shè)：依法治國，推進(jìn)全面依法治國進(jìn)程課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述中國的主要地形特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。

答案示例：中國的主要地形特點(diǎn)包括高山、平原、丘陵和盆地。高山地區(qū)氣候寒冷，適宜發(fā)展旅游業(yè)和采礦業(yè)；平原地區(qū)土地肥沃，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展；丘陵地區(qū)地形復(fù)雜，有利于發(fā)展林業(yè)和旅游業(yè)；盆地地區(qū)水源豐富，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和漁業(yè)。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“絲綢之路”的理解及其對(duì)中國歷史和文化的影響。

答案示例：“絲綢之路”是中國古代與西方進(jìn)行貿(mào)易和文化交流的重要通道。它促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)繁榮和文化交流，使得中國的絲綢、瓷器等商品遠(yuǎn)銷海外，同時(shí)也引進(jìn)了印度的佛教、希臘的哲學(xué)等文化元素。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-選擇中國歷史上的一個(gè)重要節(jié)日，簡(jiǎn)要介紹其起源、習(xí)俗和意義。

答案示例：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于古代的祭祀活動(dòng)。它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的到來，人們會(huì)舉行拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等習(xí)俗，寓意著團(tuán)圓、平安和幸福。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-舉例說明中國的一件傳統(tǒng)藝術(shù)形式及其特點(diǎn)。

答案示例：書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，以其獨(dú)特的筆法和結(jié)構(gòu)著稱。書法作品講究筆畫的流暢、結(jié)構(gòu)的美感和意境的表達(dá)，被譽(yù)為“無言的詩，無行的舞”。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-分析中國現(xiàn)代科技成就中的一個(gè)例子，并說明其對(duì)國家發(fā)展的重要性。

答案示例：中國的高鐵技術(shù)是世界領(lǐng)先的，高鐵的快速發(fā)展極大地縮短了人們出行的時(shí)間，提高了運(yùn)輸效率，同時(shí)也有利于促進(jìn)沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人員交流。

6.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“依法治國”的理解及其在中國社會(huì)中的意義。

答案示例：“依法治國”是中國特色社會(huì)主義的基本方略之一，意味著國家和社會(huì)事務(wù)都要在法律的框架內(nèi)進(jìn)行。依法治國有助于維護(hù)社會(huì)公平正義，保障