Review1（Period2）教學設(shè)計-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習三年級上冊英語教材中已學的基礎(chǔ)詞匯和句型，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的英語口語和聽力能力。通過游戲和互動活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語學習興趣，激發(fā)他們主動參與課堂活動的積極性。

2.提升學生英語聽力和口語表達能力，增強語言實踐能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習意識，提高他們與他人溝通協(xié)作的能力。

4.增強學生文化意識，了解西方節(jié)日和習俗，拓寬國際視野。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本節(jié)課將重點教授與課本相關(guān)的生活用品、顏色、動物等基礎(chǔ)詞匯，如"pen"、"pencil"、"red"、"blue"、"cat"、"dog"等。

-重點句型：強調(diào)使用"Canyoushowme...?"和"Icanshowyou..."等句型進行物品展示和詢問，提高學生的實際應(yīng)用能力。

2.教學難點

-詞匯記憶：對于三年級學生來說，記憶大量的新詞匯是一個難點。教師可以通過圖片、動作和游戲等方式幫助學生記憶。

-句型運用：學生可能難以理解"Canyoushowme...?"和"Icanshowyou..."等句型的實際用法，教師應(yīng)通過情景模擬和角色扮演來幫助學生理解和掌握。

-語音語調(diào)：正確發(fā)音是英語學習的基礎(chǔ)，學生可能難以掌握某些單詞的準確發(fā)音，教師需通過示范和反復(fù)練習來幫助學生糾正。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如彩色筆、動物模型等）

-課程平臺：陜旅版英語三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習平臺資源

-教學手段：圖片卡、單詞卡片、PPT課件、情景教學視頻教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道學習英語有什么好處嗎？”

展示一些有趣的英語學習視頻片段，如英語兒歌或簡單的英語對話，讓學生初步感受英語的魅力。

簡短介紹英語學習的基本概念和重要性，強調(diào)英語在全球交流中的地位，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語字母表，包括字母的發(fā)音和順序。

詳細介紹英語的基本語法規(guī)則，如名詞、動詞和形容詞的基本用法。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的英語對話案例進行分析，如問候、自我介紹等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生體驗英語在日常交流中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用英語進行有效溝通。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進行討論，如“我最喜歡的英語歌曲”或“我喜歡的英語游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語字母表、語法規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)英語在全球化時代的重要性，鼓勵學生繼續(xù)學習英語。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一張關(guān)于英語學習的思維導(dǎo)圖，以鞏固學習效果。

（以下內(nèi)容為模擬教學過程，具體時間分配和活動內(nèi)容可根據(jù)實際情況調(diào)整。）

7.練習與應(yīng)用（10分鐘）

目標：通過實際練習，鞏固學生對英語知識的掌握。

過程：

進行簡單的英語聽力和口語練習，如聽錄音回答問題或進行角色扮演。

提供一些英語填空題或選擇題，讓學生在練習中鞏固語法和詞匯。

8.課后反思與拓展（5分鐘）

目標：引導(dǎo)學生進行自我反思，并提出課后拓展學習建議。

過程：

讓學生反思本節(jié)課的學習收獲，提出自己在學習過程中遇到的問題。

教師根據(jù)學生的反饋，提出一些課后拓展學習的建議，如觀看英語動畫片、閱讀英語繪本等。學生學習效果學生在本節(jié)課的學習后，取得了以下效果：

1.詞匯掌握

-學生能夠識別并正確使用本節(jié)課學習的重點詞匯，如生活用品、顏色、動物等。

-學生能夠通過圖片、動作和游戲等輔助手段，有效記憶新詞匯。

2.句型運用

-學生能夠熟練運用"Canyoushowme...?"和"Icanshowyou..."等句型進行物品展示和詢問。

-學生在角色扮演和實際對話中，能夠自然地運用所學句型。

3.聽力與口語

-學生通過聽力練習和口語互動，提高了英語聽力理解能力和口語表達能力。

-學生在小組討論和課堂展示中，能夠流利地進行英語交流。

4.語法知識

-學生對名詞、動詞和形容詞的基本用法有了更深入的理解。

-學生能夠正確運用簡單的英語語法規(guī)則，提高寫作和閱讀能力。

5.文化意識

-學生通過學習西方節(jié)日和習俗，增強了文化意識，拓寬了國際視野。

-學生能夠認識到英語作為國際交流工具的重要性。

6.合作與交流

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人合作，共同解決問題。

-學生在交流中學會了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通能力。

7.自主學習能力

-學生通過課后作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)了自主學習能力。

-學生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的英語學習資源。

8.學習興趣與動力

-學生通過本節(jié)課的學習，對英語產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學生在學習過程中，體驗到成功的喜悅，增強了學習動力。課堂1.課堂提問

-通過隨機提問或點名回答問題，檢查學生對課堂知識的掌握程度。

-提出與課本相關(guān)的問題，如詢問學生是否能正確使用新學的詞匯或句型。

-觀察學生的反應(yīng)，了解他們對問題的理解和回答的準確性。

2.觀察與反饋

-在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況。

-對于積極參與的學生給予正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于參與度較低的學生，給予個別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

3.小組合作評價

-在小組討論和活動中，評估學生的合作能力和團隊精神。

-觀察學生是否能夠有效地溝通、分工合作，以及是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-提供反饋，指出學生在合作中的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.角色扮演與展示

-通過角色扮演和課堂展示，評估學生的口語表達能力和自信心。

-觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語調(diào)和語言流利度。

-提供具體的反饋，幫助學生改進口語表達技巧。

5.課堂測試

-定期進行小測驗，評估學生對知識點的掌握情況。

-設(shè)計與課本內(nèi)容相關(guān)的測試題，如填空題、選擇題和簡答題。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學生的強項和弱項，針對性地提供幫助。

6.課后作業(yè)反饋

-仔細批改學生的課后作業(yè)，評估他們的獨立學習能力和應(yīng)用能力。

-提供詳細的批改和點評，指出作業(yè)中的錯誤和不足。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學生自我反思，并針對問題進行改進。

7.學生自我評價

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-引導(dǎo)學生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度和進步情況。

-學生可以通過自我評價來設(shè)定學習目標，并為下一階段的學習做好準備。

8.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。

-向家長提供學生在課堂上的反饋，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-家長反饋可以幫助教師更好地了解學生的家庭學習環(huán)境和需求。板書設(shè)計①知識點：

-英語字母表（A-Z）

-常用英語基礎(chǔ)詞匯（如：pen,pencil,book,desk,apple,banana等）

-常用英語句型（如：Canyoushowme...?Icanshowyou...）

②詞匯：

-單詞：pen,pencil,book,desk,apple,banana,red,blue,yellow,green

-動詞：show,can,have

-形容詞：big,small,new,old

③句型：

-Canyoushowme...?

-Icanshowyou...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolbag》或《MyClassroom》等與課本主題相關(guān)的英語繪本，通過閱讀這些繪本，學生可以進一步學習與學校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-視頻資源：推薦一些英語動畫短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的片段，這些視頻不僅有趣，還能幫助學生練習聽力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇一本與課本主題相關(guān)的英語繪本進行閱讀，家長可以協(xié)助學生挑選適合的書籍。

-閱讀時，鼓勵學生大聲朗讀，注意語音語調(diào)和單詞的發(fā)音。

-閱讀后，可以讓學生嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，或者畫出故事中的場景。

-視頻資源：

-教師可以提前下載或推薦適合的英語動畫視頻片段。

-觀看視頻時，學生可以跟隨視頻中的角色一起模仿發(fā)音和對話。

-觀看結(jié)束后，可以組織學生進行角色扮演，增強口語練習。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供一些閱讀指南，幫助學生理解繪本中的故事情節(jié)和生詞。

-對于學生在閱讀或觀看視頻時遇到的問題，教師可以提供解答或組織討論。

-教師可以鼓勵學生記錄下在閱讀和觀看過程中學到的新的詞匯和句型。

-對于有特殊需求的學生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，確保每個學生都能從課后拓展中獲得幫助。

4.作業(yè)建議：

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己的學?；蚪淌摇?/p>

-學生可以收集關(guān)于學校生活的英語歌曲或童謠，并在課堂上分享。

-學生可以制作一個關(guān)于學校生活的英語海報，展示他們學到的詞匯和句型。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。咱們先說說教學反思吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還可以。通過提問和展示圖片，孩子們對英語學習有了更濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對英語的發(fā)音不是很自信，我在今后的教學中要更多地關(guān)注他們的發(fā)音練習。

然后，我在講解基礎(chǔ)知識的時候，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實物和圖片，讓孩子們更好地理解。不過，我也注意到，有些孩子在理解語法規(guī)則時還是有些吃力。這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)還不夠扎實，所以我打算在下一節(jié)課中加強基礎(chǔ)詞匯和語法的教學。

至于案例分析，我選擇了幾個貼近生活的例子，讓孩子們更容易理解和接受。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，孩子們不僅學會了如何運用英語進行交流，還學會了如何合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們不太敢開口。所以，我會在接下來的教學中，更多地鼓勵孩子們積極參與，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動和合作，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較沉默，可能是因為他們不太會表達自己的想法。所以，我會在今后的教學中，更多地引導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪磉_自己的觀點，提高他們的口語表達能力。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，我也看到了他們的進步。但是，點評環(huán)節(jié)的時間有點緊張，有些孩子沒有機會得到充分的反饋。我會在下一節(jié)課中，適當延長點評環(huán)節(jié)的時間，讓每個孩子都有機會得到反饋。

教學總結(jié)方面，