生活物品小改造（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版主備人備課成員教材分析《生活物品小改造（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版教材中的一部分。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，通過創(chuàng)意和動手實(shí)踐，對日常生活物品進(jìn)行改造，提高物品的使用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并嘗試提出改進(jìn)方案。

2.提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)會使用工具，鍛煉精細(xì)動作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到廢舊物品的再利用價(jià)值，培養(yǎng)節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動中學(xué)會溝通、協(xié)作，共同完成作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識別和提出生活中物品改進(jìn)的需求。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)合理的改造方案。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施改造方案時(shí)，如何確保改造的實(shí)用性和安全性。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中如何有效溝通和協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生識別問題并提出改進(jìn)建議。

2.在實(shí)踐操作前，進(jìn)行安全知識講解和示范，確保學(xué)生在改造過程中的安全。

3.設(shè)立合作規(guī)則，通過角色分配和定期反饋，促進(jìn)小組成員之間的溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：剪刀、膠水、彩紙、畫筆、塑料瓶、易拉罐、螺絲刀等改造材料，以及計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.課程平臺：綜合實(shí)踐活動課程教材和配套資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻教程、在線協(xié)作工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、動手實(shí)踐、作品展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察家中常用的物品，思考有哪些可以改進(jìn)的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活物品小改造”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何讓一個舊瓶子變廢為寶？”、“改造過程中可能會遇到哪些問題？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小測試來檢查。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解物品改造的基本原則和方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄下自己想嘗試改造的物品和初步的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“生活物品小改造”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些成功的物品改造案例，如將舊家具改造成新的裝飾品，引出“生活物品小改造”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解物品改造的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、材料選擇、工具使用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的改造想法，并組織小組成員共同討論和改進(jìn)方案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何確保改造的安全性和實(shí)用性。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的改造想法，并學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解物品改造的基本步驟。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握物品改造的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解物品改造的知識點(diǎn)，掌握改造的基本步驟。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇家中的一種物品進(jìn)行改造嘗試，并記錄改造過程和結(jié)果。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于創(chuàng)意改造的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成改造作業(yè)，記錄改造過程中的問題和解決方法。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于創(chuàng)意改造的知識和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的改造過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的物品改造知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）創(chuàng)意改造案例集：收集并整理國內(nèi)外創(chuàng)意改造的成功案例，包括家居用品、衣物、舊家具、電子產(chǎn)品等各個領(lǐng)域的改造實(shí)例，展示改造前后的對比，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

（2）環(huán)保改造指南：介紹環(huán)保改造的基本原則和方法，包括廢物利用、節(jié)能減排、循環(huán)利用等方面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（3）生活物品改造技巧：整理生活物品改造的相關(guān)技巧，如切割、焊接、打磨、上色等，為學(xué)生提供實(shí)際操作指導(dǎo)。

（4）手工藝品制作教程：介紹手工藝品制作的基本步驟和技巧，如編織、刺繡、剪紙等，豐富學(xué)生的課外活動。

（5）創(chuàng)意市集資料：搜集國內(nèi)外創(chuàng)意市集的資料，展示創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可在家中尋找廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意改造，如將廢棄的紙箱、塑料瓶、布料等改造成實(shí)用的小物件。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱私猸h(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)并思考物品的改進(jìn)空間，如如何讓家中物品更環(huán)保、更實(shí)用、更美觀。

（4）組織學(xué)生參觀創(chuàng)意市集，了解創(chuàng)意產(chǎn)品的制作過程，學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維。

（5）開展家庭創(chuàng)意改造比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中提高動手能力和創(chuàng)新能力。

（6）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或設(shè)計(jì)師為學(xué)生舉辦講座，分享創(chuàng)意改造的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（7）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于創(chuàng)意改造的知識和技能，拓寬視野。

（8）組織學(xué)生參觀博物館、展覽館等，了解不同領(lǐng)域的創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（9）開展創(chuàng)意改造作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，提高自信心和成就感。

（10）引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意改造的理念融入到日常生活中，如自己動手制作環(huán)保手袋、裝飾品等，倡導(dǎo)綠色生活。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：選擇家中的一種廢舊物品，如舊衣物、塑料瓶、紙箱等，進(jìn)行創(chuàng)意改造。詳細(xì)記錄改造過程，包括選材、設(shè)計(jì)、制作步驟，以及改造后的效果。完成一份改造報(bào)告，內(nèi)容包括改造原因、改造過程、改造心得等。

2.案例分析：閱讀本節(jié)課提供的創(chuàng)意改造案例，選擇其中一個案例，分析其設(shè)計(jì)理念、改造方法和最終效果。撰寫一篇案例分析報(bào)告，提出自己的見解和改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個生活物品的改進(jìn)方案，如改進(jìn)書包、文具盒、水杯等。在方案中，詳細(xì)說明改進(jìn)的原因、改進(jìn)的具體措施以及預(yù)期效果。

4.小組討論：與同學(xué)組成小組，討論以下問題：

-在生活中，你遇到過哪些物品不便使用的情況？

-你認(rèn)為如何通過改造來改善這些不便？

-如何在改造過程中確保安全性和實(shí)用性？

5.創(chuàng)意展示：將你的創(chuàng)意改造作品進(jìn)行展示，包括實(shí)物展示和圖片展示。準(zhǔn)備一份展示稿，介紹你的作品設(shè)計(jì)理念、制作過程和改造心得。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-改造物品：舊衣物

-改造過程：將舊衣物剪裁成布料，制作成布藝花瓶、小袋子等。

-改造心得：通過這次改造，我學(xué)會了如何將廢舊物品變廢為寶，提高了環(huán)保意識。

2.案例分析：

-案例選擇：《舊瓶子變廢為寶》

-分析內(nèi)容：該案例通過將廢舊瓶子改造成花瓶、筆筒等，展示了廢物利用的創(chuàng)意和環(huán)保理念。

-改進(jìn)建議：可以嘗試使用更多種類的廢舊物品進(jìn)行改造，如廢舊紙箱、塑料瓶蓋等。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)：

-改進(jìn)物品：書包

-改進(jìn)方案：設(shè)計(jì)一個可折疊、可調(diào)節(jié)尺寸的書包，方便學(xué)生根據(jù)不同場合調(diào)整書包大小。

4.小組討論：

-問題一：生活中，書包重量過大、不便于攜帶。

-問題二：可以通過減輕書包重量、優(yōu)化內(nèi)部空間設(shè)計(jì)來改善。

-問題三：在改造過程中，要注意使用安全材料，確保書包的耐用性和安全性。

5.創(chuàng)意展示：

-作品名稱：《多功能環(huán)保袋》

-設(shè)計(jì)理念：利用廢舊衣物制作環(huán)保袋，提高環(huán)保意識。

-制作過程：剪裁廢舊衣物，縫制成環(huán)保袋，添加裝飾物。

-改造心得：通過這次改造，我體會到了創(chuàng)意改造的樂趣，也學(xué)會了如何將環(huán)保理念融入日常生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)“生活物品小改造”的課，心里有很多感想。首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。

在課前，我通過在線平臺和班級微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)了一系列啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來看，他們都能積極參與，提出自己的想法，這說明預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)起到了很好的引導(dǎo)作用。

課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅能夠更好地理解改造原理，還能在動手操作中提升自己的動手能力和解決問題的能力。特別是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們在交流中碰撞出不少創(chuàng)意火花，這種合作學(xué)習(xí)的方式很受學(xué)生們的歡迎。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)改造方案時(shí)，對安全性的考慮不夠充分。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)安全知識的講解，讓學(xué)生在動手之前就樹立安全意識。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的收獲。

知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課學(xué)會了如何觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)它們存在的問題，并嘗試提出改進(jìn)方案。技能方面，學(xué)生們學(xué)會了使用一些基本的改造工具，掌握了簡單的改造技巧。情感態(tài)度方面，學(xué)生們在實(shí)踐過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在改造過程中，對材料的選用和工具的使用不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，課堂時(shí)間有限，有些學(xué)生可能沒有機(jī)會展示自己的作品，這也需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

1.加強(qiáng)