Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a~3c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊..主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)以人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a~3c)為內(nèi)容，旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識；通過問題解決和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級上冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法知識和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對于本節(jié)課涉及的學(xué)科詞匯和特定話題的表達(dá)，學(xué)生可能掌握有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和擴(kuò)展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，通常具備較強(qiáng)的聽覺和視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格，對于直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式較為適應(yīng)。此外，學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力存在差異，部分學(xué)生在詞匯記憶和語感培養(yǎng)方面可能存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對學(xué)科詞匯的陌生感，難以快速記憶和理解；二是對于描述個(gè)人興趣和學(xué)科特點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢；三是部分學(xué)生在課堂上可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦桓议_口練習(xí)，影響語言能力的提升。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過合作學(xué)習(xí)等方式幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版英語七年級上冊教材，包括單元書和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)科相關(guān)的圖片，如不同學(xué)科的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入和展示學(xué)科特點(diǎn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書關(guān)鍵詞和句型，以及教學(xué)掛圖，輔助學(xué)生視覺學(xué)習(xí)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)立小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的討論空間，并確保教學(xué)設(shè)備如投影儀和音響系統(tǒng)正常工作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示不同學(xué)科的代表圖片，如數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的學(xué)科。

-提問：“Whichsubjectdoyoulikebest?Whydoyoulikeit?”（你最喜歡的學(xué)科是什么？為什么你喜歡它？）

-引出本節(jié)課的主題：“MyFavouriteSubject”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解學(xué)科詞匯

-展示學(xué)科圖片，如數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等，讓學(xué)生猜測對應(yīng)的學(xué)科詞匯。

-教師板書并解釋學(xué)科詞匯，如mathematics,Chinese,English,physics等。

-通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

-第二條：講解描述個(gè)人興趣的句型

-以例句形式展示如何描述個(gè)人興趣，如“IlikeEnglishbecauseit’sinterestinganduseful.”（我喜歡英語因?yàn)樗扔腥び謱?shí)用。）

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-第三條：講解描述學(xué)科特點(diǎn)的句型

-以例句形式展示如何描述學(xué)科特點(diǎn)，如“Physicsischallengingbutveryrewarding.”（物理很有挑戰(zhàn)性但非常有益。）

-學(xué)生練習(xí)使用這些句型，教師提供反饋。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)最喜歡的學(xué)科，并討論該學(xué)科的特點(diǎn)。

-每組選派一名代表，向全班分享討論結(jié)果。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、教師、家長等，模擬討論自己最喜歡的學(xué)科。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

-第三條：寫作練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己最喜歡的學(xué)科。

-教師提供寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語法和詞匯的正確使用。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論學(xué)科特點(diǎn)

-舉例回答：“IthinkEnglishisimportantbecauseithelpsuscommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.”（我認(rèn)為英語很重要，因?yàn)樗鼛椭覀兣c不同國家的人交流。）

-第二方面：討論學(xué)科興趣來源

-舉例回答：“Ilikesciencebecauseitmakesmecuriousabouttheworldaroundme.”（我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗屛覍χ車氖澜绯錆M好奇。）

-第三方面：討論學(xué)科學(xué)習(xí)建議

-舉例回答：“Tostudyhistory,Ithinkit’simportanttoreadbooksandvisitmuseums.”（學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)為讀書籍和參觀博物館很重要。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括學(xué)科詞匯、描述興趣和特點(diǎn)的句型。

-提問：“Whathavewelearnedtoday?”（我們今天學(xué)到了什么？）

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語描述自己最喜歡的學(xué)科。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteSubject》短文閱讀：選取一篇關(guān)于不同學(xué)科興趣的短文，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)。

-《TheImportanceofLearningDifferentSubjects》文章閱讀：提供一篇關(guān)于學(xué)習(xí)不同學(xué)科重要性的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科之間的聯(lián)系和個(gè)人的興趣發(fā)展。

-《HowtoChooseYourMajor》文章閱讀：介紹如何根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇大學(xué)專業(yè)，幫助學(xué)生提前規(guī)劃未來學(xué)習(xí)方向。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于自己感興趣學(xué)科的資料，如書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，以增加對學(xué)科的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)科興趣小組，與其他對同一學(xué)科感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同學(xué)科的基本概念、發(fā)展歷史和未來趨勢。

-學(xué)生可以了解不同學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊懞痛龠M(jìn)。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的展示或報(bào)告，向同學(xué)和家長介紹該學(xué)科。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生對學(xué)科知識的掌握和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科相關(guān)的社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

5.結(jié)合教材的拓展活動(dòng)：

-結(jié)合教材中的單元主題，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如將英語學(xué)習(xí)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

-利用教材中的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，提高語言運(yùn)用能力。

-通過教材中的文化背景知識，組織學(xué)生進(jìn)行文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是針對本節(jié)課的具體評價(jià)方法：

1.課堂提問：

-通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-提問應(yīng)覆蓋不同難度層次，以確保所有學(xué)生都能參與其中。

-例如，教師可以提出以下問題：

-“Cananyonetellmethedifferencesbetweenphysicsandchemistry?”（誰能告訴我物理和化學(xué)的區(qū)別？）

-“WhydoyouthinkEnglishisusefulinourdailylives?”（你認(rèn)為為什么英語在我們的日常生活中很有用？）

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對學(xué)生的回答給予肯定和建設(shè)性的反饋。

2.觀察學(xué)生參與度：

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評估學(xué)生的注意力、參與度和合作能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否傾聽他人意見等。

-例如，教師可以記錄以下觀察點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成小組任務(wù)。

-學(xué)生在討論中是否能夠使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠尊重他人意見，積極參與討論。

3.小組合作評價(jià)：

-小組合作是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過評價(jià)小組成果，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師可以設(shè)立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如合作效率、任務(wù)完成度、成員貢獻(xiàn)度等。

-例如，教師可以評價(jià)以下方面：

-小組成員是否能夠有效分工合作。

-小組是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

-每位小組成員在任務(wù)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

4.實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：

-實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用知識能力的重要方式，教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和實(shí)踐技能。

-例如，教師可以評價(jià)以下方面：

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如語音、語調(diào)和情感表達(dá)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中的語法和詞匯使用是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的安全意識和操作規(guī)范。

5.課堂測試：

-通過課堂測試，教師可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-測試應(yīng)包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以全面考察學(xué)生的理解能力。

-例如，教師可以設(shè)計(jì)以下測試題：

-選擇題：選擇正確的學(xué)科詞匯填空。

-填空題：根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)脑~匯或句型。

-簡答題：描述你最喜歡的學(xué)科及其原因。

6.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，是課堂評價(jià)的延伸。

-教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-例如，教師可以評價(jià)以下內(nèi)容：

-作業(yè)完成的質(zhì)量，包括正確性和整潔度。

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)用課堂所學(xué)知識的情況。板書設(shè)計(jì)①學(xué)科詞匯

-mathematics

-Chinese

-English

-physics

-chemistry

-biology

-history

-geography

②描述個(gè)人興趣的句型

-Ilike[subject]because...

-[Subject]isinteresting/usefulimportant.

-