23”蛟龍“探海公開課一等獎創(chuàng)新教案23“蛟龍"探海

【教學目標】

1.熟讀課文，把握課文內(nèi)容，積累字詞句。

2.查閱相關(guān)資料，更加全面而深入地認識有關(guān)“蛟龍”探海的內(nèi)容，了解我國在深海探測方面所取得的成就。

3.探討課文體現(xiàn)的科學精神，理解體會這些科學精神的內(nèi)涵。

重點：1.熟讀課文，把握課文內(nèi)容，積累字詞句。

2.查閱相關(guān)資料，更加全面而深入地認識有關(guān)“蛟龍"探海的內(nèi)容，了解我國在深海探測方面所取得的成就。

難點：探討課文體現(xiàn)的科學精神，理解體會這些科學精神的內(nèi)涵。

【教學過程】

一、新課導(dǎo)入

“可上九天攬月，可下五洋捉鱉?！比缃瘢S著中國的科技綜合實力和核心競爭力日益增強，“上天入海"早已成為現(xiàn)實。今天，讓我們一起來回顧一下2012年那次“蛟龍”入?！吧裰?上天的動人場景吧！

二、作者簡介

許晨，1955年生，山東德州人。代表作《第四極一中國“蛟龍?zhí)枴碧魬?zhàn)深?！帆@第七屆魯迅文學獎報告文學獎。

三、寫作背景

本文節(jié)選自《第四極——中國“蛟龍?zhí)?挑戰(zhàn)深?！沸蛘隆度祟惖臉O地探索》（作家出版社、青島出版社2016年版）。有改動。題目為編者所加。本文記述的是“蛟龍?zhí)枴庇?012年6月24日在馬里亞納海溝區(qū)域執(zhí)行的7000米級海試任務(wù)。

四、新課講授

（一）整體感知

1.學生自由認知閱讀，要求讀準字音。

蛟龍（jiāo）矚目（zhǔ）

憧憬（chōnɡ）宏圖（hónɡ）

蹣跚（pán）躊躇滿志（chóu）

驀然（mò）淋漓盡致（lí）

矗立（chù）波瀾起伏（lán）

2.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。

明確：第一部分（第1—2段）：簡要介紹人類對深海的探索以及20世紀的深海探測現(xiàn)狀。

第二部分（第3—7段）：介紹“蛟龍?zhí)?載人潛水器試驗的海域、當天的天氣以及成功下潛的意義。

第三部分（第8—15段）：介紹“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F隊奔赴海試海域并成功坐底7020米的過程。

第四部分（第16—21段）：“神舟"與“蛟龍”通話，奇跡般的?？者B線，展現(xiàn)了我國科技發(fā)展的偉大成就。

（二）問題探究

1.第1段中“無不繪聲繪色地展現(xiàn)了那個充滿無窮奧秘的世界，將人類對于深邃海底的興趣和探求欲發(fā)揮得淋漓盡致"在文中有什么作用？

明確：緊承首句，列舉古今中外神奇而美麗的神話傳說，寫人類對海洋的永恒向往和無盡探索，為后文寫“蛟龍”探海營造出富有詩意和歷史感的背景。

2.海試地點距出發(fā)港口萬里之遙，為什么是“親近"的？

明確：“海試地點距出發(fā)港口萬里之遙”是從空間上的距離來說的，而“親近"是從情感上的距離來說的?！膀札?zhí)枴焙Ｔ噲F隊渴望快點到達那片遙遠的海域，去實現(xiàn)“蛟龍?zhí)?沖擊深潛7000米的入海奇跡，所以對于距出發(fā)港口萬里之遙的海試地點，在情感上他們是親近的。

3.第14段中作者是怎樣表現(xiàn)“緊張有序”的。

明確：抓住“向陽紅09號"試驗?zāi)复犀F(xiàn)場指揮部的情況來表現(xiàn)“緊張有序”?！氨O(jiān)控屏幕上不斷顯示著水下各種數(shù)據(jù)"從視覺上來寫，“揚聲器中不時響起‘蛟龍?zhí)枴瘽摵絾T和水面控制人員之間沉著冷靜的通話聲”從聽覺上來寫，說明水下任務(wù)在有條不紊地進行著。

4.文中最后一段中的“好啊”，有什么樣的獨特效果？

明確：“好啊”，既是感嘆“神舟"與“蛟龍”奇跡般的?？者B線，互致祝福；又是感嘆我們中國在一天之內(nèi)誕生了“神舟"上天、“蛟龍”入海兩項奇跡，表現(xiàn)出華夏兒女深深的驕傲和自豪。

5.中國載人深潛雖然起步較晚，但發(fā)展速度快。你覺得中國“蛟龍?zhí)?能實現(xiàn)成功坐底7020米的因素有哪些？

明確：①技術(shù)上的創(chuàng)新。②有專業(yè)、自信的海試團隊。

（三）品析語言

選擇自己喜歡的句子反復(fù)誦讀，并進行簡單的賞析。

1.于是，當歷史老人腳步蹣跚地走到了20世紀，深達1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相繼出現(xiàn)了美國人、俄羅斯人、法國人、日本人的身影。

明確：用具體數(shù)字和國家，交代20世紀人類在探索海洋方面的成就，引出下文對我國深海探測成果的介紹。

2.她那寬闊而堅實的甲板上，高高矗立著一臺類似龍門吊的設(shè)備，伸出兩只長長的手臂，懷抱著紅白相間的小鯨魚一樣的機器。

明確：“懷抱”一詞準確生動且富于感情，運用擬人的修辭手法寫出了海試團隊對“蛟龍?zhí)?載人潛水器的珍視?！靶■L魚一樣”運用比喻的修辭手法，生動形象地突出了機器的外形特點。

3.公元2012年6月24日清晨，沒有晴朗的海天，沒有壯觀的日出。大海如同一個情緒善變的孩子，時而風雨交加，時而電閃雷鳴。

明確：運用比喻的修辭手法，將“大海"比作“一個情緒善變的孩子”，生動形象地寫出了大海上天氣變化莫測的特點。

4.“太好了！這太有意義了！我們已經(jīng)作好了充分準備，保證完成任務(wù)！"

明確：本段是對“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F隊的語言描寫，表現(xiàn)了他們接到同日沖擊深潛7000米任務(wù)時的欣喜，以及為任務(wù)作好了充分準備的自信。

（四）寫作特點

1.抓住瞬間，選材巧妙。

文章沒有按照我國載人深潛事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)進行敘述，而是選取了至關(guān)重要的7000米深潛試驗來展開，抓住重要歷史時刻，突出重大成就，顯得非常有震撼力，也能更強烈地表達作者的驕傲與自豪。

2.真實記錄，清晰準確。

本文是報告文學，文章用了大量具體的數(shù)據(jù)、細致的描寫和客觀的記述，讓讀者如身臨其境，感受真切。

五、課堂小結(jié)

本文詳細介紹了中國“蛟龍?zhí)?在馬里亞納海溝海域成功下潛，創(chuàng)造了7020米中國載人深潛新紀錄，并與當天實施手控交會對接任務(wù)的“神舟九號”海空連線，熱情贊美了中國載人