全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生掌握?qǐng)D片編輯基本操作的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)添加“馬賽克”效果，幫助學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際操作，如制作個(gè)人紀(jì)念冊(cè)等，加深對(duì)圖片編輯軟件功能及使用技巧的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在記錄生活、表達(dá)情感中的重要作用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)個(gè)人隱私。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握“馬賽克”效果在圖片編輯中的用途和作用，能夠根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整效果強(qiáng)度。

②學(xué)會(huì)使用圖片編輯軟件中的“馬賽克”工具，能夠獨(dú)立完成對(duì)圖片特定區(qū)域的馬賽克處理。

③能夠?qū)ⅰ榜R賽克”效果應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，如制作個(gè)人紀(jì)念冊(cè)的隱私保護(hù)部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解“馬賽克”效果背后的算法原理，幫助學(xué)生理解數(shù)字圖像處理的基本概念。

②在不同圖片和不同場(chǎng)景下，靈活調(diào)整馬賽克效果，以適應(yīng)不同的視覺效果需求。

③在實(shí)際操作中，解決因軟件操作不熟練或?qū)浖δ芾斫獠蛔愣鴮?dǎo)致的操作失誤問(wèn)題。

④培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，探索更多創(chuàng)意應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專題青春歲月紀(jì)念冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“馬賽克”效果相關(guān)的圖片示例、操作步驟圖解、教學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可連接至投影儀的電腦，確保軟件安裝齊全，如圖片編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于“馬賽克”效果的基礎(chǔ)知識(shí)PPT，并附上操作視頻教程，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解馬賽克效果的原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何選擇合適的馬賽克效果強(qiáng)度？”“馬賽克效果在哪些場(chǎng)景下適用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和觀看視頻教程，了解馬賽克效果的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問(wèn)提交至微信群，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“如何在紀(jì)念冊(cè)中保護(hù)隱私”為引，展示含有敏感信息的圖片，引出馬賽克效果的應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解馬賽克效果的操作步驟，結(jié)合實(shí)際圖片演示如何調(diào)整參數(shù)。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組使用同一軟件對(duì)同一張圖片進(jìn)行馬賽克處理，比拼效果。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)操作步驟進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)際操作馬賽克效果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在操作中遇到問(wèn)題時(shí)，敢于提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解馬賽克效果的操作要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)技能制作一張包含馬賽克效果的紀(jì)念冊(cè)頁(yè)面。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線教程和圖片資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成紀(jì)念冊(cè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片編輯的更多技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件的更多功能：介紹圖片編輯軟件除了馬賽克效果之外的其他功能，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加文字、圖層操作等。

-馬賽克效果的創(chuàng)意應(yīng)用：探討馬賽克效果在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如藝術(shù)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等。

-圖片版權(quán)與隱私保護(hù)：介紹圖片版權(quán)的基本知識(shí)，以及如何在編輯圖片時(shí)保護(hù)個(gè)人隱私。

-圖片處理技術(shù)發(fā)展：概述圖片處理技術(shù)的發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)圖片處理技術(shù)和現(xiàn)代數(shù)字圖像處理技術(shù)。

-圖片編輯軟件的使用技巧：分享一些高級(jí)的圖片編輯技巧，如使用濾鏡、調(diào)整色彩曲線、修復(fù)圖片等。

2.拓展建議：

-圖片編輯軟件學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP、Canva等，以拓寬他們的技能范圍。

-創(chuàng)作個(gè)人紀(jì)念冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)技能制作個(gè)人紀(jì)念冊(cè)，記錄生活中的重要時(shí)刻。

-參與圖片編輯比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛟诰€舉辦的圖片編輯比賽，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)意水平。

-研究圖片版權(quán)法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生了解圖片版權(quán)的相關(guān)法規(guī)，學(xué)會(huì)在合法合規(guī)的前提下使用圖片。

-學(xué)習(xí)數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)字圖像處理書籍或在線課程，深入學(xué)習(xí)圖像處理的理論知識(shí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，如為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)或宣傳冊(cè)，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。

-交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或老師交流圖片編輯的經(jīng)驗(yàn)，共同探討技術(shù)難題。

-個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人作品集，展示自己的圖片編輯作品，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)圖片編輯技術(shù)的興趣，持續(xù)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，保持技術(shù)的更新和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①馬賽克效果簡(jiǎn)介

-馬賽克效果定義

-馬賽克效果原理

-馬賽克效果用途

②馬賽克效果操作步驟

-打開圖片編輯軟件

-選擇馬賽克工具

-設(shè)置馬賽克參數(shù)（如大小、模式等）

-應(yīng)用馬賽克效果

-保存編輯后的圖片

③馬賽克效果調(diào)整技巧

-調(diào)整馬賽克大小

-選擇合適的馬賽克模式

-優(yōu)化馬賽克效果，避免過(guò)度模糊

④馬賽克效果應(yīng)用實(shí)例

-個(gè)人紀(jì)念冊(cè)隱私保護(hù)

-社交媒體頭像編輯

-藝術(shù)創(chuàng)作中的馬賽克應(yīng)用

⑤圖片編輯軟件功能簡(jiǎn)介

-裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度

-添加文字、圖層操作

-使用濾鏡、調(diào)整色彩曲線

-修復(fù)圖片、去除水印

⑥圖片版權(quán)與隱私保護(hù)

-圖片版權(quán)基本知識(shí)

-圖片使用規(guī)范

-隱私保護(hù)措施

⑦圖片處理技術(shù)發(fā)展

-傳統(tǒng)圖片處理技術(shù)

-數(shù)字圖像處理技術(shù)

-技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際生活案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將馬賽克效果的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，比如通過(guò)制作個(gè)人紀(jì)念冊(cè)的案例，讓學(xué)生看到技術(shù)在生活中的實(shí)際用途，這樣既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)的實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和操作，這種模式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作熟練度不足：在課堂操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片編輯軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)機(jī)會(huì)。

2.部分學(xué)生參與度不高：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)圖片編輯不感興趣或者對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)軟件操作練習(xí)：為了提高學(xué)生的操作熟練度，我計(jì)劃在課后提供更多的軟件操作練習(xí)機(jī)會(huì)，比如設(shè)置在線練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

2.豐富教學(xué)案例，提高學(xué)生興趣：我將嘗試尋找更多與學(xué)生興趣相關(guān)的教學(xué)案例，通過(guò)生動(dòng)的案例來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作表現(xiàn)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)更多地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.引入競(jìng)賽機(jī)制：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我考慮在課程中引入圖片編輯競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽展示自己的技能和創(chuàng)意。

6.定期反饋和輔導(dǎo)：我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)利用今天學(xué)習(xí)的馬賽克效果，為自己拍攝的一張照片添加馬賽克保護(hù)隱私部分，并保存到個(gè)人文件夾中。

答案：學(xué)生需完成以下步驟：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入自己的照片。

-選擇馬賽克工具，根據(jù)需要調(diào)整馬賽克大小和模式。

-在照片上選擇需要保護(hù)隱私的區(qū)域，點(diǎn)擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行馬賽克處理。

-完成后，保存編輯后的照片。

2.分析題：閱讀以下關(guān)于馬賽克效果的描述，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

描述：馬賽克效果可以有效地保護(hù)個(gè)人隱私，但可能會(huì)影響圖片的整體美觀。

答案：優(yōu)點(diǎn)包括：

-有效地保護(hù)個(gè)人隱私，防止敏感信息泄露。

-可以根據(jù)需要調(diào)整馬賽克的大小和模式，適應(yīng)不同的保護(hù)需求。

缺點(diǎn)包括：

-可能會(huì)影響圖片的整體美觀，造成視覺上的不協(xié)調(diào)。

-如果馬賽克效果過(guò)于明顯，可能會(huì)破壞圖片的視覺效果。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名攝影師，拍攝了一組風(fēng)景照片，但其中包含了一些私人信息。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，使用馬賽克效果保護(hù)這些照片的隱私。

答案：方案包括以下步驟：

-識(shí)別照片中包含私人信息的區(qū)域。

-使用圖片編輯軟件中的馬賽克工具，對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行馬賽克處理。

-調(diào)整馬賽克效果，確保隱私信息被有效遮擋，同時(shí)盡量保持圖片的整體美觀。

-保存編輯后的照片，并確保照片的安全存儲(chǔ)。

4.創(chuàng)意題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含馬賽克效果的圖片，表達(dá)“保護(hù)隱私，尊重他人”的主題。

答案：設(shè)計(jì)示例：

-選擇一張風(fēng)景照片作為背景。

-在照片上添加一個(gè)馬賽克效果的圓形區(qū)域，代表隱私區(qū)域。

-在馬賽克區(qū)域內(nèi)添加文字：“保護(hù)隱私，尊重他人