臨平區(qū)2023-2024年九年級語文3月模擬考試試卷

浙江省杭州市臨平區(qū)2023年九年級語文3月模擬考試試卷

一、宋跡清風(24分)

(2023九下?臨平模擬)閱讀展板內(nèi)容，完成以下任務。

宋瓷是我國陶瓷文化的秀麗瑰寶，杭州的青山綠水(yun)育了

燦爛的陶瓷文化。八百多年前，在南宋臨安城的一隅，南宋官窯用恒

久的爐火煨燒出精美絕倫的南宋官窯瓷品。八百多年后，清風雅(y

fin)仍在留傳，南宋官窯青瓷以其端莊大方的造型，精美內(nèi)(yun)

的有色，匠心獨到的開片，,樹立起一座青瓷文化的精神豐碑。

1.根據(jù)拼音寫漢字

yun育清風雅(yun)內(nèi)(y

un)

2.給加點字選擇恰當?shù)钠匆?/p>

瑰(A.guIB.kui)寶恒(A.huanB.heng)久的爐火

3.請給橫線上選擇恰當?shù)倪x項()

A.細致純熟的工藝B.工藝的細致純熟

4.(2023九下?臨平模擬)請幫助整理“南宋官窯博物館”對聯(lián)

的同學，在橫線處選擇恰當?shù)倪x項()

上聯(lián)：明月千年，煉就冰紋玉骨。

下聯(lián)：纖云數(shù)縷，▲成蟹爪梅花。

【注】南宋官窯有蟹爪紋、梅花紋開片。

A.只B.織C.熾D.枳

5.(2023九下?臨平模擬)宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪

目的明珠，歷來與唐詩并稱雙絕。同學們在“詩文博物館”展板中將

宋人的詩文名句進行了分類整理，請你參與完成任務。

詩文技法宋代詩文名句出處

A.借物抒懷予獨愛蓮之出淤泥而不染，。周敦頤

《愛蓮說》

—，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》》

B.互文見義自非亭午夜分，。酈道元《三峽》

至于負者歌于途，。歐陽修《醉翁亭記》

C.以動襯靜__,青草池塘處處蛙。趙師秀《約客》

D.運用典故濁灑一杯家萬里，—。范仲淹《漁家傲?秋

思》

九萬里風鵬正舉。風休住，―O李清照《漁家傲》

E.體現(xiàn)哲理—，—。晏殊《浣溪沙》

—,—。陸游《游山西村》

蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”應歸入

上面的技法（選填上面的字母序號）一項。

【反思總結(jié)】整理發(fā)現(xiàn)，以上（填作者）不屬于宋朝

人。學習，整理古詩文，不但要讀懂詩文本身，還要關(guān)注詩歌創(chuàng)作的

技法，可謂“要知其然，還要知其所以然”；同時如孔子所說

",”那樣，學和思同時兼?zhèn)?，才能取得更?/p>

的成效。

二、宋脈清流（20分）

（2023九下?臨平模擬）閱讀下面的文本，完成閱讀賞析。

宋朝的雨

陳富強

①雨中的西湖要比平日耐看一些。

②雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這

個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱驚一些，與唐朝的

鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。

③我建議你去蘇堤。

④雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在

一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐

開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘

的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向

你走來。你跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨里。

⑤呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶,

堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀

娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似的漫泅開來，細細看去，綠霧

似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鵡。

⑥你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情

正佳，他臨風而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而

出。水光激潮晴方好，山色空濠雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹

總相宜。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價值不亞于蘇堤春曉。

⑦蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來

到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到芳草已淤塞了西湖的十之

二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權(quán)，欲有作為而無作為，

蘇通判滿腔抱負都化作了天才的詩意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是

屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。

⑧機會終于在時隔18年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡

再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對的西

湖湖面已有一半成了蔚田①，憂慮之情油然而生?；氐礁?，揮筆寫

下了黃合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚凋疏的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人

力調(diào)

查踏勘。于次年4月，向當朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖

狀》的奏議。在這篇上書中，開篇就說：杭州之有西湖，如人之有眉

目，蓋不可廢也。蘇東坡預言水淺黃合，如云翳空，倏忽便滿，更二

十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復為人乎！

⑨蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列

舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講道：城中飲水來自湖水，如果

西湖都變成蔚田，則舉城飲水斷源，城中運河賴西湖挹注，若湖水不

足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官

吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國第一，如果西

湖淺涸，釀酒必大受影響。

⑩蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政

治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當

年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運。

挖封泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇

轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想。今欲去黃

田，蔚田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達。

若取蔚田積之湖中為長堤，以通南北，則蔚田去而行者便矣。經(jīng)過從

8.林語堂評蘇東坡：“具有一個多才多藝的天才的深厚、廣博、

詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心?！闭埥Y(jié)合全文，闡述

你的理解。

9.本文借“雨”帶我們走進宋朝，蘇軾在《定風波》中以“雨”

為意象傳遞情思，請比較"雨''在兩文中的不同意蘊。

10.讀散文要積累語言。請摘錄文中敘寫蘇軾的詩意詞句，結(jié)合

學過的蘇軾詩文，創(chuàng)作一首歌詠蘇軾的小詩（不少于4行）。

三、宋藝清心

（2023九下?臨平模擬）現(xiàn)代文閱讀

【材料一】一

11月29日晚，由中國單獨申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)

習俗”在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。杭州的兩項國家級非遺代表性項目西湖

龍井、徑山茶宴，作為“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習俗”的重要部

分成功入選！

至此，我國共有43個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目列入聯(lián)合國教科文組

織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（冊），居世界第一。

（來源：2022.11.30杭州日報）

【材料二】

圖1：2011-2021年中國茶葉內(nèi)銷總量圖2：2020-2021年電

商平臺茶葉消費者年齡分布

（來源：中國茶葉流通協(xié)會）—（來源：京東超市）

茶葉消費年輕群體的增長同時也得益于文化自信的增強，使國貨

品牌成為消費時尚，中國茶作為國貨代表之一也成為年輕人喜愛的商

品。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，70%以上非遺文化產(chǎn)品消費者是90后。因此，文創(chuàng)產(chǎn)

品也成為茶葉市場的熱點領(lǐng)域。

【材料三】

“西湖龍井”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展與保護

品牌淵源：以龍井為茶名始于宋朝。龍井是一個圓形的泉池，古

人以為此泉與海相通，其中有龍，因稱龍井。龍井旁有龍井寺，北宋

高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在此品茶吟詩填詞，留下了大量

吟詠龍井茶的名篇。當年，蘇東坡手書的“老龍井”匾額，至今仍保

存在獅峰山腳的懸?guī)r上。南宋時期，杭州成為當時國都，茶葉生產(chǎn)更

是得到了進一步的發(fā)展。

制作工藝：成茶最重要的步驟是制茶。制茶需要經(jīng)過晾曬、攤放、

揉捻、炒制這四部工藝，較為復雜，且為手工。這種歷代傳承的純手

工炒茶方式也成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

面臨問題：①宣傳不足、缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差

不一、假茶盛行。③中小茶企的發(fā)展困難，行業(yè)競爭力不足。

（來源:2021.06.21《浙科人文》，有刪改）

【材料四】

茶是中國人的發(fā)明，而中國幅員遼闊的她理環(huán)境也為茶文化提供

了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)。從古至今，不同地域孕育出不6同種類的茶,

綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、黑茶、白茶等；主流的飲茶方式也在不

斷演變，從唐代的煎茶，宋代和元代的點茶，再到明代以來的泡茶;

皇家、士大夫、老百姓、寺院也各自有一套喝茶的方法，每一套都有

自己的道理。尤其是最近這些年，物質(zhì)逐漸豐裕的中國人開始重拾傳

統(tǒng)文化與審美，對“茶道”的探求也越來越強烈。

誠然，中國歷史上經(jīng)歷了幾次文化斷裂，但茶的物質(zhì)基礎(chǔ)一直生

生不息，而飲茶作為“開門七件事”之一，在民間也從未斷絕，這也

是茶文化復興的土壤。在中國人眼里，日本茶道精神雖然純粹，但也

過分苛刻和程序化。中國茶之道，則是道法自然。這也是我們這次在

杭州、徽州和成都踏訪春茶所感，在一種多元的山水、人文和市井情

境下，中國茶呈現(xiàn)出來的是自由自在的樣式。

（2021.06.15《三聯(lián)生活周刊》）

【材料五】

至宋，飲茶之風風靡全國。其時的茶飲文化、茶器具文化、茶的

文學藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來。故此，中華茶文化發(fā)展史上一直

有“興于唐、盛于宋”之說。

宋代“點茶法”在中華茶飲文化中獨樹一幟。其有一套完整的程

序：經(jīng)碾茶、羅茶（以羅細篩）、候湯（燒煮用水）、熠盞（熏烤茶盞

預熱），然后點茶，形成了中國茶藝的一大高峰。不僅如此，宋代的

“點茶”分茶”“斗茶”，是將茶飲注入精神和文化，使之實用和審美

兼得的一種方式，彰顯了茶藝活動的趣味性和生動性。

（2022.11.25《中國國際茶文化研究會》，有刪改）

11.閱讀材料，下列表述正確的一項是（）

A.杭州的西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其

相關(guān)習俗”的重要部分成功入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)代表作名錄。

B.中國茶葉在2011-2021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長趨勢，

2021年內(nèi)銷總量最高，2016年內(nèi)銷總量增速最低。

C.茶葉消費者群體中26-35歲的群體占比最大，年輕群體的增

長是因為中國茶已成為消費時尚，是年輕人喜愛的商品。

D.茶葉作為非遺產(chǎn)品，其70%以上的消費者是90后，文創(chuàng)產(chǎn)品

也成為市場的熱點領(lǐng)域。

12.在我國，茶被譽為“國飲”，請結(jié)合材料二、四，寫出茶獲

得美譽的理由。

13.西湖龍井相關(guān)的非遺項目成果入選后，學校計劃組織實地考

察，豐富同學們的認知。請結(jié)合材料一、三、五的內(nèi)容，完成采訪提

綱。

采訪時間寒假采訪地點西湖龍井茶基地

采訪目的①_____________

采訪對象及采訪內(nèi)容

博物館的工作人員制茶大師非遺保護工作者

采訪問題您認為宋代茶文化的歷程對西湖龍井茶的發(fā)展起

到了怎樣的作用？請問西湖龍井入選人類非遺對您而言，具有什么

意義？作為重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請你為西湖龍井提出兩條保護

措施。

預設(shè)答案②隨著生活水平

的提升，大家會越來越關(guān)注制茶技藝，對口感和色澤要求會更高。提

高對西湖龍井茶文化的宣傳力度，加強優(yōu)質(zhì)品種的育種力度；并推動

企業(yè)的發(fā)展。

給材料一擬寫新聞標題③—

14.品茶，需慢慢啜飲，愈細品才愈有味。讀書亦如品茶，愈細

品對人物的認識愈豐滿，心靈受到的滌蕩就愈久。請選擇以下任一名

著，結(jié)合具體內(nèi)容，寫出你“品”書過程的真實體驗，字數(shù)不超過

120字。

A.老舍筆下的祥子

B.路遙筆下的孫少平

C.夏洛蒂?勃朗筆下的簡?愛

四、宋賢清德

（2023九下?臨平模擬）請閱讀“詩文漫步”的兩個文本，感受

宋代先賢高潔的品德，并完成閱讀任務。

（一）文懲范公神道碑銘（節(jié)選）

【宋】歐陽修

元昊反河西，延州①危。公②請自守，乃知延州。公為將，務持

重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田。于慶州城大順，以據(jù)

要害，又城胡蘆③，奪賊地而耕之。賊以騎三萬來，公戒諸將：“戰(zhàn)

而賊走，追勿過河?！币讯\果走，追者不渡，而河外果有伏。賊既

失計，

乃引去。于是諸將皆服公。公待將吏，必使畏法而愛己。所得賜

賽，皆以上意分賜諸將。公居三歲，士勇邊實，恩信大洽，乃決策謀

取橫山，復靈武。而元昊數(shù)遣使稱臣請和，上亦召公歸矣。初，公既

得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞。其

所設(shè)施，去而人德之。

慶歷三年春，召為樞密副使，五讓不許。既至數(shù)月，以為參知政

事。每進見，必以太平責之。公嘆曰：“上之用我者至矣！然事有先后，

而革弊于久安，非朝夕可也。"既而上再賜手詔，趣使條天下事。其

知政事，才一歲而罷，有司悉奏罷公前所施行，而復其故。言者遂以

危事中之，賴上察其忠，不聽。

方公之病，上賜藥存問。既薨，輟朝一日。

【注釋】①延州：宋代州府名，在今天的陜西延安。②公：歐

陽修對范仲淹的稱呼。③葫蘆：指城市名。

（二）剔銀燈?與歐陽公席上分題④

【宋】范仲淹

昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權(quán)、劉備。用盡機關(guān)，徒勞心力，只

得三分天地。屈指細尋思，爭如共、劉伶⑤一醉？

人世都無百歲。少癡聯(lián)⑥、老成廷悴⑦。只有中間，些子少年，

忍把浮名牽系？一品與千金，問白發(fā)，如何回避？

【注釋】④這首詞寫于范仲淹和歐陽修共同受到打擊之時。因變

法失敗，范仲淹被貶外放，在離京前與歐陽修的離別宴上所作。⑤劉

伶：字伯倫，魏晉時“竹林七賢”之一。主張無為而治，率真豪邁，

縱酒放誕，曾說“天生劉伶，以酒為名”。⑥癡聯(lián)（chidi）：不慧，

愚蠢。⑦廷悴（wangcui）：瘦弱憔悴。

15.借助表格中提供的方法，寫出原文中加點詞的解釋。

原文詞句關(guān)聯(lián)的方法解釋

乃知延州課內(nèi)遷移法：問其姓氏，是金陵人，客此

公既得熟羌為用，使以守邊一詞多義法：①安陵君因使唐雎使

于秦②使人之所惡莫甚于死者

有司悉奏罷公前所施行，而復其故成語推測法：①非親非故②

故態(tài)復萌③明知故犯④無緣無故—

16.請給文中加橫線的句子補充恰當?shù)闹髡Z，并結(jié)合前后文闡述

理由。

每進見，（）必以太平責之。

17.上文中體現(xiàn)范仲淹“居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂

其民”的事有哪些？請用自己的話概況其中的兩件。

18.有人說，范仲淹寫給歐陽修的詞與他所說的“不以物喜，不

以己悲”的人生態(tài)度不相符，你的觀點呢？請結(jié)合詞中的“笑”加以

具體闡述。

19.馮玉祥將軍曾用38個字簡要概況了范仲淹的一生，敬佩之

情溢于言表。請你從以下人物中任選一人，仿照示例寫一段概括性文

字。（不超過60字）

A.《水滸》中的魯智深

B.《世說新語》中的阮籍

C.《聊齋志異》的嬰寧

要求：①要有生平事跡；②要有恰當評價；③缶現(xiàn)自己情感。

五、宋道清行（40分）

20.（2023九下?余杭月考）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

宋代，以范仲淹為首的“先憂后樂”以天下為己任”的精神成為

了宋代文人士大夫的主流追求。蘇軾在徐州面對黃河決口，他親自和

百姓一起修堤筑壩；在杭州，他籌辦慈善機構(gòu)，抗災防疫修治西湖。

歐陽修多次被貶依然和滁州百姓一起為努力建設(shè)和平安定與民同樂

的理想社會而奮斗。辛棄疾一生力主抗金，參加起義軍，內(nèi)心激蕩著

恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情。陸游、李清照、王安石……概莫能外。

宋代文人的這些精神追求會給予我們怎么樣的能量呢？請結(jié)合

自身的理解與思考，進行寫作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以敘述事

件體現(xiàn)思想。

寫作要求：①自擬題目，自選文體；②不少于600字；③不得套

作，透露個人信息。

答案解析部分

【答案】L孕；韻；蘊

2.A；B

3.A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補

寫句子

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題

時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析,

規(guī)范書寫。

（2）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文

時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體

會讀音及書寫。

（3）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能

體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。保持陳述對

象的一致，話題的統(tǒng)一，符合時間、空間或邏輯等順序。

1.本題考查字形。孕育：懷胎而生育；讀音為“yfinyii"；清

風雅韻：享受大自然的美景，悠然自得的意思：讀音為“qlngf

engydyCin”；內(nèi)蘊：蘊蓄在里面的含義；讀音為"n省iyunH<>

故答案為：孕；韻；蘊

2.本題考查字音。瑰寶：guibdo,意思是貴重而美麗的寶物；

稀世之珍寶。比喻特別珍貴的精神財富，比喻杰出的人才；恒久：h

engjiu,永恒,長久。

故答案為：A；B

3.本題考查語句銜接。由“匠心獨到的開片“可知，語句的結(jié)

構(gòu)應該是定語加中心語。

故答案為：A

4.【答案】B

【知識點】詩歌對聯(lián)

【解析】【分析】上聯(lián)中“煉就”是動詞，意思是歷經(jīng)磨煉方取得

成就之意，官窯瓷器制作時將瓷胎經(jīng)過約1天的高溫灼燒的過程，“煉

就“這個詞體現(xiàn)了南宋官窯瓷器燒制的困難。下聯(lián)需選用動詞，“縷”

指線狀物，此處應用“織成”表現(xiàn)瓷釉上的蟹爪梅花像是用“纖云”

織成的，生動體現(xiàn)了南宋官窯瓷器花紋的精美。

故答案為：B

【點評】本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步

驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連

貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特

征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

5.【答案】濯清漣而不妖；揀盡寒枝不肯棲；不見曦月；行者休

于樹；黃梅時節(jié)家家雨；燕然未勒歸無計；蓬舟吹取三山去；無可奈

何花落去；似曾相似燕歸來；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；E；

酈道元；學而不思則罔；思而不學則殆

【知識點】應用性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：濯、棲、

曦、勒、罔、殆。

故答案為：濯清漣而不妖；揀盡寒枝不肯棲；不見曦月；行者休

于樹；黃梅時節(jié)家家雨；燕然未勒歸無計；蓬舟吹取三山去；無可奈

何花落去；似曾相似燕歸來；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；E；

酈道元；學而不思則罔；思而不學則殆。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6.C

7.示例：

①運用比喻、擬人的修辭手法，將蘇堤比喻成綠色飄帶，“挽著”

棲霞嶺，柳絲也具有人的情態(tài)，翩翩起舞。很形象地描繪了蘇堤春曉

的美麗景致，為下文寫蘇堤的構(gòu)筑者蘇軾的人格與功績作了鋪墊。

②這一段運用想象。想象與蘇軾的相遇，它拓展了文章的內(nèi)容，

將讀者帶入了文章所設(shè)的境地中，激發(fā)了興趣；同時引用“水光激觸

晴方好”，豐富了內(nèi)容，文采性強。

8.蘇東坡詩情滿溢，文采斐然，留下諸多千古絕唱，他以詩文

怡情，更用智慧治理山水，真可謂多才多藝。他兩任杭州，將西湖水

的治理看在眼里，放在心里，挖蔚泥筑堤，“夾道雜植芙蓉、楊柳，

中為六橋九亭”，蘇軾治理西湖的歷史功績和以民為本的精神品質(zhì)，

不正是這高度的智力及爛漫的赤子之心。

9.本文以“雨”入宋朝頗具匠心，“雨”是全文的線索，借雨營

造迷蒙浪漫的意境，寫出雨西湖獨有的風致，為“邂逅蘇軾”的想象

提供了背景；同時雨也體現(xiàn)出蘇軾人格和胸襟對后人的滋潤與影響；

蘇軾《定風波》中的“雨”，一語雙關(guān)，既指大自然所遇的風雨，又

暗指政治“風雨”和人生險途?！耙凰驘熡耆纹缴?,由眼前風雨推及

整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而豁達坦然、不畏

坎坷的超然情懷。

10.仲春西湖翠綠煙柳漫泅開去枝頭黃鵡亂鳴

如畫長堤民生大計深謀遠慮東坡臨風而立

智慧、生命化作綿綿不絕絲雨滋潤花紅樹綠

先生回首蕭瑟處也無風雨也無晴一立即千年之韻

【知識點】停頓與節(jié)奏；抒情性（寫景）散文；理解文章關(guān)鍵語

句意思；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文

段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，

首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，

最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，

從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個

角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，

找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語

境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因

素進行揣摩。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只

要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

6.我們要分析該段文字的內(nèi)容。第段描述了燈籠為作者帶來的

光明和溫暖，以及它在作者生命中扮演的重要角色。這些內(nèi)容都表達

了作者對燈籠的深深崇敬和感激之情。因此，朗讀這段文字時，應該

采用崇敬的情感?？紤]到燈籠是作者童年時的記憶，它承載了作者對

過去的懷念和回憶。因此，在朗讀時，語氣應該相對舒緩，以體現(xiàn)出

對過去的深深懷念和回憶。故答案為：C

7.這句話通過巧妙的比喻和擬人手法，以及生動的畫面描繪，

讓讀者能夠深入地感受到1090年仲春時節(jié)的蘇堤美景，為下文寫蘇

堤的構(gòu)筑者蘇軾的人格與功績作了鋪墊，同時也引發(fā)了讀者對蘇軾的

崇敬和懷念之情。故答案為：①運用比喻、擬人的修辭手法，將蘇堤

比喻成綠色飄帶，“挽著”棲霞嶺，柳絲也具有人的情態(tài)，翩翩起舞。

很形象地描繪了蘇堤春曉的美麗景致，為下文寫蘇堤的構(gòu)筑者蘇軾的

人格與功績作了鋪墊。②這一段運用想象。想象與蘇軾的相遇，它拓

展了文章的內(nèi)容，將讀者帶入了文章所設(shè)的境地中，激發(fā)了興趣；同

時引用“水光微潮晴方好”，豐富了內(nèi)容，文采性強。

8.蘇東坡的多才多藝體現(xiàn)在他的詩文創(chuàng)作和治理山水的智慧上。

他是一位杰出的文學家，他的詩歌和散文都充滿了藝術(shù)性和思想性,

被譽為“千古絕唱工同時，他也有著出色的政治智慧和水利治理才

能。他在杭州任職期間，通過治理西湖，改善了當?shù)氐乃麠l件，提

高了人民的生活水平。這些成就都體現(xiàn)了他深厚廣博的才情。蘇東坡

的詼諧和高度的智力表現(xiàn)在他的文學作品和待人接物中。他的詩歌和

散文中充滿了機智和幽默，常常以詼諧的筆觸揭示生活的真諦。同時,

他的高度智力也使他能夠深入地觀察和理解世界，他的作品常常蘊含

深刻的思考和獨特的見解。蘇東坡的天真爛漫的赤子之心體現(xiàn)在他對

生活的熱愛和對人民的關(guān)心上。他始終保持著一顆純真的心，對生活

充滿了好奇和熱情。他關(guān)心人民疾苦，致力于改善民生，這種赤子之

心使他的作品充滿了人文關(guān)懷和溫情。故答案為：蘇東坡詩情滿溢,

文采斐然，留下諸多千古絕唱，他以詩文怡情，更用智慧治理山水,

真可謂多才多藝。他兩任杭州，將西湖水的治理看在眼里，放在心里，

挖黃泥筑堤，”夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭二蘇軾治理西湖

的歷史功績和以民為本的精神品質(zhì)，不正是這高度的智力及爛漫的赤

子之心。

9.兩文中的“雨”雖然都是作為一種重要的意象出現(xiàn)，但其意蘊

和象征意義卻有著明顯的不同。本文中的“雨”主要是用來營造氛圍

和背景，而蘇軾《定風波》中的“雨”則更多地體現(xiàn)了作者的人格和

胸襟，以及他對生活的獨特理解和態(tài)度。這種差異不僅體現(xiàn)了兩位作

者不同的創(chuàng)作風格和審美追求，也讓我們在欣賞這些作品時能夠從中

汲取到更多的啟示和感悟。故答案為：本文以“雨''入宋朝頗具匠心,

“雨”是全文的線索，借雨營造迷蒙浪漫的意境，寫出雨西湖獨有的

風致，為“邂逅蘇軾”的想象提供了背景；同時雨也體現(xiàn)出蘇軾人格

和胸襟對后人的滋潤與影響；蘇軾《定風波》中的“雨”，一語雙關(guān)，

既指大自然所遇的風雨，又暗指政治“風雨”和人生險途?！耙凰驘?/p>

雨任平生”，由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生

的風風雨雨而豁達坦然、不畏坎坷的超然情懷。

10.詩中的“仲春西湖翠綠煙柳漫泅開去枝頭黃鵡亂鳴”描繪

了蘇軾所處的環(huán)境，西湖的春天景色美麗動人，煙柳翠綠，黃祜鳴叫，

這樣的環(huán)境為蘇軾的創(chuàng)作提供了無盡的靈感?！叭绠嬮L堤民生大計深

謀遠慮東坡臨風而立”則進一步刻畫了蘇軾的形象。他不僅有著詩人

的浪漫和才情，還有著對民生大計的深思熟慮。他臨風而立，展現(xiàn)出

一種從容不迫、深思熟慮的氣質(zhì)?！爸腔?、生命化作綿綿不絕絲雨滋

潤花紅樹綠”這一句則贊美了蘇軾的智慧和生命力。他的智慧就如同

綿綿不絕的絲雨，滋養(yǎng)了萬物，使花紅樹綠，生機盎然?！跋壬厥资?/p>

瑟處也無風雨也無晴一立即千年之韻”則是對蘇軾一生的總結(jié)和贊

美。他的回首，看到的是蕭瑟處也有美麗，無論風雨還是晴天，他都

能發(fā)現(xiàn)生活的美好。他的詩歌和人格魅力，成為了千年之韻，永遠流

傳在人們的心中。故答案為：仲春西湖翠綠煙柳漫泅開去枝頭黃鵬

亂鳴

如畫長堤民生大計深謀遠慮東坡臨風而立

智慧、生命化作綿綿不絕絲雨滋潤花紅樹綠

先生回首蕭瑟處也無風雨也無晴一立即千年之韻

【答案】ILA

12.中國是一個茶葉生產(chǎn)大國和消費大國，消費群體廣泛，茶早

已成為舉國之飲；茶是中國人的發(fā)明，中國的地理環(huán)境為茶文化提供

了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)，從古至今，不同地域孕育出不同種類的茶；

中國人飲茶的歷史悠久，飲茶在宋代成為“開門七件事”之一，飲茶

之風達到鼎盛從未斷絕。

13.①了解大眾對西湖龍井茶入選人類非遺的看法與建議。②龍

井的命名緣起于宋朝，歷史底蘊深厚，為西湖龍井奠定文化底蘊；宋

時飲茶之風盛行，茶飲文化、器具文化等的豐富和繁榮為西湖龍井的

傳承創(chuàng)新起到了推動作用。③成功！西湖龍井、徑山茶宴入選“人類

非遺”！

14.示例A：閱讀《駱駝祥子》就如同品茶般愈品愈深。如果直

接讀文章最后有誰會知道，祥子曾經(jīng)是一個正直老實的人，善良而又

淳樸，對生活有著像駱駝一般的積極和堅韌，祥子是北京當時最要強

的頭等車夫。而出于當時舊社會的黑暗和對善良淳樸勞動人民的剝削,

由于周圍人的相互影響，還有自身性格的諸多缺陷，加之經(jīng)歷的多次

的磨難，終于使祥子不再堅強，淪落為社會的垃圾。祥子的苦難令人

悲嘆。

示例B：閱讀《平凡的世界》就如同品茶般愈品愈濃。初讀時，

了解了社會各基層中的普通老百姓，看到了一個平凡的世界。細讀時,

可以看到孫少平在艱苦環(huán)境中忍饑挨餓，經(jīng)歷磨難卻又更加勤奮的堅

強與倔強，看到他將掙100塊錢全給了小翠的善良和正義；深入品讀,

會發(fā)現(xiàn)少平是一個永不屈服的精神斗士，一個倔強的追夢人，山洪暴

發(fā)時敢于跳入水中救下侯玉英，后期更是憑借頑強的毅力留在礦區(qū),

同命運進行抗爭，完成了平凡向偉大的蛻變。從讀完一個故事到精神

得到洗禮，這種閱讀便就如品茶般耐人尋味。

示例C：細讀《簡?愛》如品茶般愈品愈淳，為幼年的簡?愛所

受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會著簡?愛那幼小敏感的心靈所

受的傷害。也為簡?愛的自尊、堅定而傾倒，傾心她在地位比她高的

所謂上流社會人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，在面對愛時表

現(xiàn)出的的那種自尊自強的精神，在她的身上時刻閃現(xiàn)著一種獨立人格

的壯美與崇高，令人在現(xiàn)今社會依舊感到心靈震撼。

【知識點】新聞、材料類；啟示、感悟、建議類；定位篩選、分

析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解

答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是

“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，

選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械

羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，

明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）

合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確

概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每

則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話

題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，

提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各

個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的

知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語

言來表達自己的觀點和見解。

11.A.正確。

B.有誤，根據(jù)圖1所示2011-2021年中國茶葉內(nèi)銷總量呈波動變

化，其中2012年銷量最高2016年銷量最低。選項中“中國茶葉在

20112021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長趨勢2021年內(nèi)銷總量最高”

錯誤。

C.有誤，文章中“茶葉消費年輕群體的增長同時也得益于文化自

信的增強，使國貨品牌成為消費時尚，中國茶作為國貨代表之一也成

為年輕人喜愛的商品”材料中表達的意思是：因為文化自信的增強所

以國貨成為時尚，因而作為國貨代表之一的茶葉也成為了年輕人喜愛

的畢品。選項中“年輕群體的增長是因為中國茶已成為消費時尚”理

解錯誤；

D.有誤，文章中“文創(chuàng)產(chǎn)品也成為茶葉市場的熱點領(lǐng)域"而選項

中“文創(chuàng)產(chǎn)品也成為市場的熱點領(lǐng)域”表述不正確，錯誤。

故答案為：A

12.材料二中結(jié)合“文化自信的增強，使國貨品牌成為消費時尚

”中國茶作為國貨代表之一也成為年輕人喜愛的商品”提煉出：國家

文化實力的增長，作為國貨代表之一的茶葉成為大眾喜愛的商品。材

料四中結(jié)合“中國幅員遼闊的地理環(huán)境也為茶文化提供了源源不斷的

物質(zhì)基礎(chǔ)“從古至今，不同地域孕育出不同種類的茶”飲茶作為“開

門七件事’之一，在民間也從未斷絕這也是茶文化復興的土壤”可得：

茶葉在我國的歷史悠久且茶葉種類繁多，飲茶文化從宋代一直盛行。

故答案為：中國是一個茶葉生產(chǎn)大國和消費大國，消費群體廣泛,

茶早已成為舉國之飲；茶是中國人的發(fā)明，中國的地理環(huán)境為茶文化

提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)，從古至今，不同地域孕育出不同種類的

茶；中國人飲茶的歷史悠久，飲茶在宋代成為“開門七件事”之一，

飲茶之風達到鼎盛從未斷絕。

13.①根據(jù)材料三“龍井文化遺產(chǎn)保護面臨問題：①宣傳不足、

缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差不一、假茶盛行。③中小茶企

的發(fā)展困難，行業(yè)競爭力不足”、在材料五中提及中國茶文化一直博

大精深，可以提煉概括出采訪的目的是為了解當今大眾對于西湖龍井

入選“人類非遺”的看法，了解大眾的重視程度。②結(jié)合材料三“以

龍井為茶名始于宋朝”“北宋高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在

此品茶吟詩填詞，留下了大量吟詠龍井茶的名篇”蘇東坡手書的‘老龍

井'匾額，至今仍保存在獅峰山腳的懸?guī)r上”體現(xiàn)出龍井茶有著自己

獨特的歷史文化底蘊。結(jié)合材料五“至宋，飲茶之風風靡全國。其時

的茶飲文化、茶器具文化、茶的文學藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來"

興于唐、盛于宋”可得：茶飲文化、茶的文學藝術(shù)等為龍井茶文化起

到了推動作用。③例如：結(jié)合“杭州的兩項國家級非遺代表性項目西

湖龍井、徑山茶宴，作為'中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習俗’的重要

部分成功入選"可得西湖龍井和徑山茶宴成為“人類遺產(chǎn)”啦！

故答案為：①了解大眾對西湖龍井茶入選人類非遺的看法與建議“

②龍井的命名緣起于宋朝，歷史底蘊深厚，為西湖龍井奠定文化

底蘊；宋時飲茶之風盛行，茶飲文化、器具文化等的豐富和繁榮為西

湖龍井的傳承創(chuàng)新起到了推動作用。

③成功！西湖龍井、徑山茶宴入選“人類非遺”！

14.這道題目要求考生從老舍的《駱駝祥子》、路遙的《平凡的

世界》、夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》三部名著中選擇一部，結(jié)合具

體內(nèi)容，寫出自己“品”書過程中對于人物認識的真實體驗。題目強

調(diào)了讀書如同品茶，需要慢慢啜飲，細細品味，才能對人物有更深入

的認識，心靈也能得到更持久的滌蕩。故答案為：示例A：閱讀《駱

駝祥子》就如同品茶般愈品愈深。如果直接讀文章最后有誰會知道，

祥子曾經(jīng)是一個正直老實的人，善良而又淳樸，對生活有著像駱駝一

般的積極和堅韌，祥子是北京當時最要強的頭等車夫。而出于當時舊

社會的黑暗和對善良淳樸勞動人民的剝削，由于周圍人的相互影響，

還有自身性格的諸多缺陷，加之經(jīng)歷的多次的磨難，終于使祥子不再

堅強，淪落為社會的垃圾。祥子的苦難令人悲嘆。

示例B：閱讀《平凡的世界》就如同品茶般愈品愈濃。初讀時，

了解了社會各基層中的普通老百姓，看到了一個平凡的世界。細讀時，

可以看到孫少平在艱苦環(huán)境中忍饑挨餓，經(jīng)歷磨難卻又更加勤奮的堅

強與倔強，看到他將掙100塊錢全給了小翠的善良和正義；深入品讀，

會發(fā)現(xiàn)少平是一個永不屈服的精神斗士，一個倔強的追夢人，山洪暴

發(fā)時敢于跳入水中救下侯玉英，后期更是憑借頑強的毅力留在礦區(qū)，

同命運進行抗爭，完成了平凡向偉大的蛻變。從讀完一個故事到精神

得到洗禮，這種閱讀便就如品茶般耐人尋味。示例C：細讀《簡?愛》

如品茶般愈品愈淳，為幼年的簡-愛所受到的虐待而悲憤，感同身受

般的體會著簡?愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。也為簡?愛的自尊、

堅定而傾倒，傾心她在地位比她高的所謂上流社會人士面前表現(xiàn)出的

那種不卑不亢的態(tài)度，在面對愛時表現(xiàn)出的的那種自尊自強的精神,

在她的身上時刻閃現(xiàn)著一種獨立人格的壯美與崇高，令人在現(xiàn)今社會

依舊感到心靈震撼。

【答案】15.做知州；派遣；原來的，之前的

16.主語為“上（皇上”，從后文范仲淹感嘆“皇上重用我到

了極致”，說明他是被“責（要求）”的對象。從前文看出，范仲淹進

見，那么用天下太平的重任來要求的人必定是皇上。

17.①范仲淹自請做延州的知州，筑青澗城，開墾田，使百姓富

足。②攻占橫山，收復靈武，讓領(lǐng)土完整。③將所得賞賜全發(fā)給將士，

激發(fā)其斗志。④讓歸附的羌人鎮(zhèn)守邊關(guān)，解除了百姓運送糧草之苦。

18.肯定和否定分層給分。

不相符。因為他的人生態(tài)度是不因外物好壞和自己的得失而或喜

或悲。而在他的詞中，他笑曹操孫權(quán)劉備，三人機關(guān)用盡，還是落得

個三分天下的局面。其實是在笑自己，抒發(fā)詞人因政治理想破滅之后

嫉妒失望、苦悶乃至沮喪的表現(xiàn)。這是因為自己的境遇而悲傷的一種

表現(xiàn)。所以不相符。

相符。因為范仲淹的人生態(tài)度是不因外物好壞或自己的得失而或

喜或悲。一個”笑“字，道盡了曹操劉備孫權(quán)三人的經(jīng)歷，也暗指了

自己改革過程中的所遇到的困難?！靶Α奔润w現(xiàn)了詩人的狂，也是他對

世間名利的淡泊，在他心中這些事，不如和”竹林七賢“中的劉伶一

樣，樂在山水間，醉于杯中酒?？创磺胁皇芡饨缬绊憽?/p>

19.示例1：選擇《水滸》中的魯智深：嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)

關(guān)西，俠肝義膽，野豬林里救林沖；生擒方臘，立下赫赫戰(zhàn)功，渴望

自由，反對宋江招安。

示例2：選擇《世說新語》中的阮籍：少有濟世志，酣飲佯狂容。

當瀘沽酒眠其婦側(cè)，亳無狎褻意；看望嫂嫂無視流言，身正影子端。

示例3：《聊齋志異》中的嬰寧：活潑靈秀，容貌靚麗。她的笑

動人傾城，用笑輕施顰笑，嚴懲意淫。因鄰人窺視墜落身亡，從此不

再笑。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言

作者個人的觀點態(tài)度；概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中

某一內(nèi)容談觀點；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的

意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通

曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在

深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟

或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

（4）本題考查文言實詞的詞類活用。常見的有：名詞作動詞，

名詞做狀語，動詞作名詞等。解答時依據(jù)句意以及在句中充當?shù)木渥?/p>

成分進行分析即可。

（5）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被

仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

參考譯文

（一）

元昊反叛，侵擾河西地區(qū)，延州形勢危急。公（指范仲淹）主動

請求前往守衛(wèi)，于是被任命為延州的知州。公作為將領(lǐng)，注重穩(wěn)重行

事，不急于追求眼前的功利。他在延州修筑了青澗城，開墾營田，發(fā)

展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。同時，在慶州修筑了大順城，占據(jù)要害之地，又修筑了

胡蘆城，奪取了敵人的土地進行耕種。當敵人出動三萬騎兵來攻擊時,

公告誡將領(lǐng)們：“如果戰(zhàn)斗中敵人逃跑，追擊時不要過河?！焙髞頂橙?/p>

果然敗逃，追擊的軍隊沒有過河，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在河外果然有敵人的伏兵。

敵人因為計謀失敗，于是撤退了。從此，各位將領(lǐng)都佩服公的智謀。

公對待將士官吏，一定使他們敬畏法律而愛戴自己。所得的賞賜，都

按照朝廷的意圖分賜給各位將領(lǐng)。公在延州任職三年，士兵們勇敢,

邊境安定，恩信大行，于是決策謀取橫山，收復靈武。然而元昊多次

派出使者稱臣請求和談，朝廷也召公回京了。起初，公得到熟羌族人

的幫助，讓他們守衛(wèi)邊境，于是將軍隊遷移到內(nèi)地就食，從而減輕了

西部地區(qū)民眾的運輸負擔。他離開那里后，人們?nèi)匀桓屑に亩鞯隆?/p>

慶歷三年春天，公被召任樞密副使，他五次辭讓而不被允許。到

任幾個月后，又被任命為參知政事。每次進見皇帝，皇帝都期望他能

實現(xiàn)國家的太平。公感嘆說：“皇上任用我到了極點！然而事情有先

后次序，改革積弊以實現(xiàn)長治久安不是一朝一夕能完成的J不久，

皇帝又親自下詔書，催促他列舉天下事務。他擔任參知政事才一年就

被罷免了，有關(guān)部門悉數(shù)廢除了他之前的施政措施，恢復了原狀。有

人因此彈劾他，但皇帝明白他的忠心，不予理會。

當公生病時，皇帝賜給他藥物表示慰問。公去世后，皇帝停止上

朝一天，以示哀悼。

（二）

昨夜我閱讀了《三國志》，對于曹操、孫權(quán)、劉備這些歷史人物

進行了嘲笑。他們費盡心思，只得到了三分的天下，但最終又得到了

什么呢？仔細思考，這樣的爭斗，還不如像劉伶那樣喝個大醉來得痛

快。

人生短暫，沒有多少人能活到百歲。年少時我們可能有些癡呆,

而年老時則可能變得衰弱憔悴。只有中間那幾年的青春時光，我們怎

能忍心被浮名所牽絆呢？無論是一品的高官還是萬貫的財富，面對白

發(fā)蒼蒼的自己，又怎能回避生命的終結(jié)呢？

15.本題考查重點文吉詞語在文中的含義。①〃問其姓氏，是金

陵人，客此“，意思是問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客

居。客，做客，名詞作動詞。按照“課內(nèi)遷移法”可推知，知：做知

州。

②“安陵君因使唐雎使于秦”，意思是因此安陵君就派遣唐雎出

使秦國。使：派遣口“使人之所惡莫甚于死者”，意思是如果人們所厭

惡的事情沒有超過死亡的。使：如果，假使。“公既得熟羌為用，使

以守邊”，意思是，范公使歸附的關(guān)人為朝廷效力，讓（他們）把守邊

關(guān)。使：派遣。③非親非故：不是親屬，也不是熟人。故：老友；故

態(tài)復萌：指舊的習氣或毛病等又出現(xiàn)了。故：原來的，以前的；明知

故犯：明明知道不能做，卻故意違犯。故：故意；無緣無故：沒有任

何原因。故：緣故，原因；“有司悉奏罷公前所施行，而復其故”，意

思是有關(guān)部門上奏（朝廷），全部廢止了范公以前施行的改革措施，恢

復了舊的政策。故：原來的，以前的。

故答案為：做知州；派遣；原來的，之前的

16.木題考查對文章內(nèi).容的理解。“每進見必以大平責之。公嘆

曰：'上之用我者至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也”“

意思是（他）每次進見，（皇帝）一定用（使天下）太平（的重任來）要求他。

范公嘆息說：“皇上重用我到極致了！但是事情有先后，（要）在長久安

定（的情況下）改革弊政，不是朝夕可以（做到的）從前文“每進見”

可以看出，范仲淹進見，那么用天下太平的重任來要求的人必定是皇

上。從后文范仲淹感嘆“皇上重用我到了極致“，說明他是被“責（要

求）”的對象。由此可知，主語為“上（皇上）;

故答案為：主語為“上（皇上）”，從后文范仲淹感嘆“皇上重

用我到了極致“，說明他是被“責（要求）”的對象。從前文看出，范

仲淹進見，那么用天下太平的重任來要求的人必定是皇上。

17.本題考查對文章內(nèi)容的理解概括?！霸环春游?，延州危。

公請自守，乃知延州。公為將，務持重，不急近功小利。于延州筑青

澗城，墾營田”，意思是元昊（在）河西反叛，延州危急。范公請求（朝

廷允許）自己守城，干是做了延州的知州?！肮尤龤q，士勇邊實，恩

信大洽”，意思是范公據(jù)守（延州）三年，士兵勇敢，邊地富足，恩情

威信遍及（延州）。據(jù)此可概括為：范仲淹自請做延外的知州，筑青澗

城，開墾田，使百姓富足；“乃決策謀取橫山，復靈武”，意思是于是

決定謀劃攻占橫山收復靈武。據(jù)此可知，他攻占橫山，收復靈武，維

護國家領(lǐng)土完整；“所得賜贊，皆以上意分賜諸將“意思是所得的賞

賜，都按照皇帝的意思分別賞賜給各位將士。據(jù)此可知，他將所得賞

賜全發(fā)給將士，激發(fā)其斗志；“公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯

兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞”，意思是范公使歸附的羌人為朝廷

效力，讓（他們）把守邊關(guān)，于是將駐扎邊地的軍隊撤回內(nèi)地謀生，因

而解除了西部百姓供給運輸糧草的辛苦。據(jù)此可知，讓歸附的羌人鎮(zhèn)

守邊關(guān)，解除了百姓運送糧草之苦；據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：①范仲淹自請做延州的知州，筑青澗城，開墾田，使

百姓富足。②攻占橫山，收復靈武，讓領(lǐng)土完整。③將所得賞賜全發(fā)

給將士，激發(fā)其斗志。④讓歸附的羌人鎮(zhèn)守邊關(guān)，解除了百姓運送糧

草之苦。

18.本題考查對詩詞內(nèi)容的理解和語言表達能力。開放性試題,

答案不唯一，言之有理即可?！短捭y燈?與歐陽公席上分題》是北宋

詩/范仲淹所作的詞。該詞上片由詞人夜讀《三國志》引出了對歷史

的評價，下片則化用了白居易《狂歌詞》的詩意表達了對人生的看法。

全篇采用口語的形式，筆調(diào)詼諧幽默，表面上是在宣揚頹廢無為的消

極思想，實際上是詞人在表達心中的苦悶。宋仁宗慶歷三年，范仲淹

推行新政，反對者攻擊改革派引用朋黨。此時已奉調(diào)回京的歐陽修任

諫官，為了回擊反對派的無端指責，支持慶歷新政，又寫下了著名的

《朋黨論》?？梢姺吨傺秃蜌W陽修志同道合同仇敵愕。此詞大約寫于

這幾年二人在朝共事同受打擊之時。新政失敗，共同的遭遇，共同的

感情，使他們自然產(chǎn)生相似的感受。范仲淹身處逆境，失意惆悵乃至

發(fā)牢騷，并不意味著他永久的消沉。慶歷六年，貶諺到鄧州，擺脫了

朝黨紛爭，暫時卸去了煩瑣的朝政和邊防重任的范仲淹，度過了三年

難得的愜意時光，他營造百花洲，重修覽秀亭，始終把關(guān)懷民生疾苦

放在首位，贏得了鄧州人民的衷心愛戴。同時，迎來了一生中最重要

的一次創(chuàng)作高潮，千古杰作《岳陽樓記》及許多著名詩文都寫于此時。

這表明，范仲淹已經(jīng)走出了苦悶、沮喪的陰影，已經(jīng)做到了“不以物

喜，不以已悲"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”始終是他畢生

的追求。這才是立體的、全面的范仲淹。

故答案為：肯定和否定分層給分。

不相符。因為他的人生態(tài)度是不因外物好壞和自己的得失而或喜

或悲。而在他的詞中，他笑曹操孫權(quán)劉備，三人機關(guān)用盡，還是落得

個三分天下的局面。其實是在笑自己，抒發(fā)詞人因政治理想破滅之后

嫉妒失望、苦悶乃至沮喪的表現(xiàn)。這是因為自己的境遇而悲傷的一種

表現(xiàn)。所以不相符。

相符。因為范仲淹的人生態(tài)度是不因外物好壞或自己的得失而或

喜或悲。一個“笑“字，道盡了曹操劉備孫權(quán)三人的經(jīng)歷，也暗指了

自己改革過程中的所遇到的困難?！靶Α奔润w現(xiàn)了詩人的狂，也是他對

世間名利的淡泊，在他心中這些事，不如和”竹林七賢”中的劉伶一

樣，樂在山水間，醉于杯中酒?？创磺胁皇芡饨缬绊?。

19.這個問題考查的是對文學人物的理解和表達能力，以及對人

物生平事跡、性格品質(zhì)和評價的總結(jié)能力。同時，也考查了我們對人

物情感的把握和表達能力。故答案為：選擇《水滸》中的魯智深：嫉

惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，俠肝義膽，野豬林里救林沖；生擒方臘,

立下赫赫戰(zhàn)功，渴望自由，反對宋江招安。

選擇《世說新語》中的阮籍：少有濟世志，酣飲佯狂容。當瀘沽

酒眠其婦側(cè)，毫無狎褻意；看望嫂嫂無視流言，身正影子端。

《聊齋志異》中的嬰寧：活潑靈秀，容貌靚麗。她的笑動人傾城，

用笑輕施顰笑，嚴懲意淫。因鄰人窺視墜落身亡，從此不再笑。

20?【答案】【參考例文】

以天下為己任

清代思想家梁啟超曾言；"男兒志兮天下事，但有進兮不有止?！?/p>

以天下為己任，自古便是仁人志士部門的豪情壯志。也正是有了這么

一群“各人自掃門前雪，亦管他人瓦上霜”的人，歷史的長河才能一

路奔騰，一路前進。

誠然，“莫管他人瓦上霜”亦有其道理，但倘若人人都只管自己,

“自掃門前雪”，那么這個社會將是會多么冰冷，那么，那些溫暖的

感動，我們還如何去擁有？那樣月白風清的境界，我們又該如何去追

尋？可見，“自掃門前雪”并不是最佳選擇，我們該知道：天下興亡,

匹夫有責。歷史，是要靠一群管閑事的人來攜手創(chuàng)造的。

“君子之志，所慮者豈止一身，直慮及天下千萬世J宋朝哲學

家程頤如是說，而俄國的十二月黨黨員，也用行動實踐著這個真理。

身為貴族的十二黨黨員，原本有富足的生活，有萬萬人之上的地位,

可他們卻為了飽受剝削的農(nóng)奴們放棄了自己的錦衣玉食。他們在凜冽

的寒風中毅然革命，為農(nóng)奴的解放可拋頭顱，灑熱血，謹記著“天下

興亡，匹夫有責”的他們，縱使最終被流放也無悔于當初的抉擇。他

們選擇了“誓掃他人瓦上霜”，也給予了自己一份心靈上的寧靜，他

們的人生，縱不能夠月白風清，亦無憾矣，因為他們已對自己負責,

已對國家負責。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"民國煙雨模糊了多少歲

月，卻也抹不去葉企孫的風采。抗戰(zhàn)初期，葉企孫帶領(lǐng)愛國師生秘密

為抗戰(zhàn)部隊制作地雷炸藥，多次身陷險境?！案魅俗話唛T前雪，亦管

他人瓦上霜”。倘若真是這樣，葉企孫只不過是一名執(zhí)教先生，抗戰(zhàn)

與他何干？他何苦讓自己多次陷險，只為幫抗戰(zhàn)部隊制造拖雷炸藥？

葉企孫用自己的行動向我們證明了；天下興亡，匹夫有責。

“莫管他人瓦上霜”只不過是推卸自己責任的借口。反觀當下，

又有多少人能謹記“天下興亡，匹夫有責”呢？在這熙熙攘攘的大都

市里，每個人都只為了自己的利益，忽略甚至報害他人、國家的利益。

“瘦肉精"毒膠囊”；層出不窮的自私事件，是不是早該引起國人的反

思？唯有謹記“天下興亡，匹夫有責”，社會才能不斷發(fā)展，我們也

才能讓雪亮的靈音扣緊雨季的門扉，讓生命的流程浣洗著陽光，收獲

“一念一清靜，心是蓮花開”的超然人生！

【知識點】材料作文

【解析】【分析】本題考查材料作文。首先審題立意。由“先憂

后樂"以天下為己任”可知宋朝的文人信奉的是關(guān)注天下，關(guān)注黎民

百姓，始終把天下放在第一位，自己始終放在后面。若這篇作文我們

寫成議論文的形式，可以通過列舉素材來論述“以天下為己任”的中

心論點，然后在文章結(jié)尾再進行總結(jié)，提出倡議；若寫成記敘文，則

可以關(guān)注在憂樂觀上，選取相關(guān)的事件，最終想表達的中心思想是告

訴我們應該先苦后甜，關(guān)注長遠的效果。其次選材。如果是議論文的

形式那么就需要我們選擇那些“以天下為己任”的偉人了，比如毛主

席他的“數(shù)風流人物，還看今朝“，為了中國的革命不斷奮斗；比如

方志敏，清貧一生，被捕的時候，什么也沒有，因為它的錢都用來支

援革命了；比如袁隆平爺爺，為了全天下的“禾下乘涼夢”而奮斗終

生；當然，我們還可以舉例平凡人，比如清潔工比如交警，這些普通

人，正是因為他們承擔起百姓安全城市環(huán)境的責任，才會有我們的美

好城市。如果是記敘文，可以選取自己在學習中的苦與樂；還可以選

取在其他方面遇到的困難和最終取得成果后的快樂。

最終，結(jié)合以上的兩點，進行思考和寫作即可。

【點評】考查材料作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：

審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方

向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、

有格調(diào)、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避

免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇

適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書

寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

1/1浙江省杭州市臨平區(qū)2023年九年級語文3月模擬考試試

卷

一、宋跡清風(24分)

(2023九下?臨平模擬)閱讀展板內(nèi)容，完成以下任務。

宋瓷是我國陶瓷文化的秀麗瑰寶，杭州的青山綠水(yun)育了

燦爛的陶瓷文化。八百多年前，在南宋臨安城的一隅，南宋官窯用恒

久的爐火煨燒出精美絕倫的南宋官窯瓷品。八百多年后，清風雅(y

fin)仍在留傳，南宋官窯青瓷以其端莊大方的造型，精美內(nèi)(yun)

的有色，匠心獨到的開片，,樹立起一座青費文化的精神豐碑。

1.根據(jù)拼音寫漢字

yun育清風雅(yun)內(nèi)(y

un)

2.給加點字選擇恰當?shù)钠匆?/p>

瑰(A.guIB.kui)寶恒(A.huanB.keng)久的爐火

3.請給橫線上選擇將當?shù)倪x項()

A.細致純熟的工藝B.工藝的細致純熟

【答案】1.孕；韻；蘊

2.A；B

3.A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補

寫句子

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題

時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析,

規(guī)范書寫。

（2）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文

時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體

會讀音及書寫。

（3）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能

體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。保持陳述對

象的一致，話題的統(tǒng)一，符合時間、空間或邏楫等順序。

1.本題考查字形。孕育：懷胎而生育；讀音為“yiiny￡i"；清

風雅韻：享受大