《第11課花團(tuán)錦簇——使用畫筆工具和色相調(diào)整》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《第11課花團(tuán)錦簇——使用畫筆工具和色相調(diào)整》教學(xué)內(nèi)容包括：1.畫筆工具的使用方法；2.色相調(diào)整的基本技巧；3.利用畫筆工具和色相調(diào)整創(chuàng)作花團(tuán)錦簇的圖案；4.作品的保存與分享。教材選自清華大學(xué)版2012初中信息技術(shù)七年級下冊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高他們對信息技術(shù)工具的敏感度和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過使用畫筆工具和色相調(diào)整進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造力。

3.提升學(xué)生的審美能力，通過對色彩和圖案的調(diào)整，培養(yǎng)對美的感知和欣賞。

4.強(qiáng)化學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作掌握畫筆工具和色相調(diào)整的使用技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的圖形繪制經(jīng)驗(yàn)。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的圖形編輯軟件，如畫圖工具等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和設(shè)計(jì)類活動尤其感興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來掌握技巧；有的學(xué)生則更傾向于動手操作，通過實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解畫筆工具的使用和色相調(diào)整的原理上遇到困難，特別是對色彩理論不太熟悉的學(xué)生。此外，操作上的熟練度不足也可能導(dǎo)致他們在創(chuàng)作過程中遇到障礙。此外，對于一些空間概念理解較弱的學(xué)生，在構(gòu)圖和圖案設(shè)計(jì)上可能需要更多指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2012版清華大學(xué)初中信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與畫筆工具和色相調(diào)整相關(guān)的圖片集、操作演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保所有電腦運(yùn)行正常，且安裝了繪畫軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備畫圖板和投影儀，以便展示和討論作品。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示一幅花團(tuán)錦簇的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅圖案是如何制作出來的？”

2.學(xué)生分享可能的制作方法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用畫筆工具和色相調(diào)整來創(chuàng)作這樣的圖案?！?/p>

3.提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.介紹畫筆工具的使用方法：講解畫筆的大小、形狀、硬度等參數(shù)的調(diào)整，并通過實(shí)際操作演示如何繪制不同風(fēng)格的線條和圖案。

2.講解色相調(diào)整的基本技巧：介紹色相的概念，演示如何通過調(diào)整色相來改變圖案的色彩效果，以及如何運(yùn)用色相調(diào)整進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.分析優(yōu)秀作品：展示幾幅使用畫筆工具和色相調(diào)整創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和創(chuàng)作思路。

三、實(shí)踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一臺電腦，共同完成一幅花團(tuán)錦簇的圖案創(chuàng)作。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫筆工具和色相調(diào)整，創(chuàng)作出具有個人特色的圖案。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到問題，及時向教師或同學(xué)請教。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何根據(jù)個人喜好調(diào)整畫筆工具參數(shù)，創(chuàng)作出獨(dú)特的線條和圖案。

2.學(xué)生討論如何運(yùn)用色相調(diào)整，使圖案的色彩更加豐富和和諧。

3.學(xué)生討論如何借鑒優(yōu)秀作品，提升自己的創(chuàng)作水平。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫筆工具和色相調(diào)整在圖案創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，展示作品，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作中要注意的問題。

用時總計(jì)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.新課講授：通過講解畫筆工具和色相調(diào)整的使用方法，使學(xué)生掌握相關(guān)技能，為實(shí)踐活動做好準(zhǔn)備。

3.實(shí)踐活動：通過分組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高動手能力。

4.學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

5.總結(jié)回顧：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，鞏固重點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.畫筆工具的使用方法：學(xué)生需要掌握畫筆的大小、形狀、硬度等參數(shù)的調(diào)整，以及如何運(yùn)用畫筆繪制不同風(fēng)格的線條和圖案。

2.色相調(diào)整的基本技巧：學(xué)生需要理解色相的概念，掌握如何通過調(diào)整色相來改變圖案的色彩效果，以及如何運(yùn)用色相調(diào)整進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.創(chuàng)作過程中的問題解決：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到各種問題，需要教師及時給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的解決問題的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《色彩學(xué)原理》：介紹色彩的基本理論，包括色相、飽和度和亮度等概念，幫助學(xué)生深入理解色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：探討平面設(shè)計(jì)的基本原則，如對比、重復(fù)、對齊和近大遠(yuǎn)小等，幫助學(xué)生將色彩理論和設(shè)計(jì)原則結(jié)合起來。

-《計(jì)算機(jī)繪畫藝術(shù)》：介紹不同類型的計(jì)算機(jī)繪圖軟件和技巧，如AdobePhotoshop、Illustrator等，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件進(jìn)行實(shí)踐，探索各種畫筆工具和色彩調(diào)整功能的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源查找相關(guān)教程，學(xué)習(xí)高級的色彩調(diào)整技巧和繪畫技巧。

-鼓勵學(xué)生觀察自然界中的色彩現(xiàn)象，如日出、日落或季節(jié)變化，將這些自然色彩運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

3.知識點(diǎn)全面性：

-色彩搭配原則：學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的設(shè)計(jì)需求和情感表達(dá)選擇合適的色彩搭配，包括互補(bǔ)色、類比色和三角色搭配。

-設(shè)計(jì)心理學(xué)：了解色彩對人類心理的影響，如何通過色彩設(shè)計(jì)傳達(dá)特定的情緒和信息。

-藝術(shù)風(fēng)格研究：研究不同的藝術(shù)風(fēng)格和運(yùn)動，如印象派、立體主義等，了解這些風(fēng)格如何運(yùn)用色彩和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)色彩搭配原則，設(shè)計(jì)出更加吸引人的視覺作品，如海報(bào)、網(wǎng)頁或個人藝術(shù)作品。

-通過設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究，學(xué)生可以更好地理解色彩在廣告、市場營銷和品牌形象設(shè)計(jì)中的作用。

-藝術(shù)風(fēng)格研究可以啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試新的表達(dá)方式，豐富自己的藝術(shù)視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，共同完成一個項(xiàng)目。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，而且促進(jìn)了他們之間的合作與交流。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我嘗試將本節(jié)課的內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)畫筆工具和色相調(diào)整。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生更加投入，也讓他們學(xué)到了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握新工具，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。這導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時候，我在講解新工具的操作時，可能會過于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏較慢，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際掌握情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡單的評估，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，以便在課堂上提供更有針對性的指導(dǎo)。同時，我會嘗試設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

2.為了更好地把握教學(xué)節(jié)奏，我會在講解新工具之前，先簡要介紹其基本功能和用途，然后讓學(xué)生通過小組合作的方式，探索和掌握更深入的技巧。這樣既能保證教學(xué)進(jìn)度，又能讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。

3.在評價方式上，我計(jì)劃引入多元化的評價方法，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何使用畫筆工具和色相調(diào)整來創(chuàng)作花團(tuán)錦簇的圖案。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.畫筆工具的使用：我們了解了畫筆的大小、形狀、硬度等參數(shù)的調(diào)整方法，并通過實(shí)際操作掌握了如何繪制不同風(fēng)格的線條和圖案。

2.色相調(diào)整技巧：我們學(xué)習(xí)了色相的概念，掌握了如何通過調(diào)整色相來改變圖案的色彩效果，以及如何運(yùn)用色相調(diào)整進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.實(shí)踐創(chuàng)作：同學(xué)們分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作了各自的花團(tuán)錦簇圖案，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4.作品展示與評價：同學(xué)們互相展示了自己的作品，并從色彩搭配、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行了評價。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述畫筆工具的主要參數(shù)及其作用。

2.解釋色相調(diào)整的概念，并舉例說明如何通過調(diào)整色相來改變圖案的色彩效果。

3.描述你所在小組在創(chuàng)作花團(tuán)錦簇圖案過程中遇到的問題及解決方法。

4.分析一幅優(yōu)秀作品，說明其色彩搭配、構(gòu)圖和創(chuàng)意方面的特點(diǎn)。

檢測答案示例：

1.畫筆工具的主要參數(shù)包括大小、形狀、硬度等。大小決定了畫筆的粗細(xì)；形狀決定了畫筆的筆觸形狀；硬度決定了畫筆的筆觸力度。

2.色相調(diào)整是指改變圖像中顏色的基本色調(diào)。例如，將紅色調(diào)整為橙色，可以使圖案的色彩更加溫暖。

3.我們在創(chuàng)作過程中遇到了色彩搭配不和諧的問題。通過討論和嘗試，我們決定調(diào)整部分顏色，使整體色彩更加協(xié)調(diào)。

4.這幅優(yōu)秀作品在色彩搭配上采用了對比色和類比色相結(jié)合的方式，使畫面更加生動。構(gòu)圖上，作者巧妙地運(yùn)用了重復(fù)和對稱的手法，增強(qiáng)了圖案的節(jié)奏感。創(chuàng)意方面，作者將自然元素與抽象圖形相結(jié)合，展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。重點(diǎn)題型整理1.題型一：畫筆工具參數(shù)調(diào)整的應(yīng)用

-練習(xí)題：請使用畫筆工具繪制一條波浪線，要求線條流暢，波浪形狀自然。

-答案示例：首先，選擇合適的畫筆形狀，如波浪形狀的畫筆。然后，調(diào)整畫筆大小，使其適合繪制波浪線。接著，根據(jù)波浪線的寬度調(diào)整畫筆的硬度，以確保線條邊緣平滑。最后，在畫布上沿著波浪的軌跡繪制線條。

2.題型二：色相調(diào)整在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-練習(xí)題：將一幅以綠色為主的圖案，通過調(diào)整色相，使其變?yōu)橐运{(lán)色為主的圖案。

-答案示例：在圖像編輯軟件中，找到色相調(diào)整工具。將色相調(diào)整到藍(lán)色區(qū)域，并適當(dāng)調(diào)整飽和度和亮度，直到圖案呈現(xiàn)出以藍(lán)色為主的色彩效果。

3.題型三：創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一個以“和諧”為主題的圖案，要求運(yùn)用畫筆工具和色相調(diào)整。

-答案示例：首先，選擇一種和諧的顏色搭配，如綠色和藍(lán)色。使用畫筆工具繪制簡單的圖形，如圓形和方形。然后，通過調(diào)整色相，使圖形呈現(xiàn)出不同的顏色，以表達(dá)和諧的主題。

4.題型四：圖案色彩搭配分析

-練習(xí)題：分析一幅以紅色和黃色為主的圖案，說明其色彩搭配的原理。

-答案示例：紅色和黃色是互補(bǔ)色，它們放在一起可以形成強(qiáng)烈的對比。這種對比色搭配可以吸引人的注意力，使圖案更加醒目。

5.題型五：畫筆工具和色相調(diào)整在藝術(shù)作品中的應(yīng)用

-練習(xí)題：嘗試使用畫筆工具和色相調(diào)整，創(chuàng)作一幅模仿印象派風(fēng)格的畫作。

-答案示例：首先，選擇印象派風(fēng)格的畫作作為參考。然后，使用畫筆工具模仿印象派的點(diǎn)彩技法，繪制出類似的效果。接著，通過調(diào)整色相，使畫面呈現(xiàn)出印象派特有的色彩漸變效果。最后，適當(dāng)調(diào)整亮度和對比度，使作品更加符合印象派的藝術(shù)風(fēng)格。板書設(shè)計(jì)①