2/2收集整理，僅供參考2024年楚雄州姚安縣高中教師招聘考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A.論文題B.填空題C.選擇題D.是非題【答案】：B2.教師講課語言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.興趣B.共鳴C.無意注意D.有意注意【答案】：C3.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)B.確保學(xué)生主體地位C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)【答案】：B4.課外教育工作與課堂教學(xué)在（）上是統(tǒng)一的。A.教育目的B.教育組織形式C.教育內(nèi)容D.教育方法【答案】：A5.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.學(xué)識(shí)B.能力C.方法D.態(tài)度【答案】：D6.在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.教學(xué)任務(wù)分析B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.C教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：A7.中國(guó)人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛C.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛【答案】：D8.教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。A.制度化B.系統(tǒng)化C.全面化D.體制化【答案】：D9.個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A.不平衡性B.差異性C.連續(xù)性和階段性D.順序性和定向性【答案】：D10.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫【答案】：B11.關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜，其中我國(guó)古代朱熹所持的觀點(diǎn)是（）。A.勞動(dòng)起源說B.生物起源說C.神話起源說D.心理起源說【答案】：C12.早在20世紀(jì)90年代，中國(guó)曾經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)（）教育思想的高潮。A.陶行知B.蔡元培C.楊賢江D.徐特立【答案】：A13.下列情景中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起B(yǎng).老師表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生C.王麗每天獨(dú)自看幾小時(shí)書D.老師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)表示滿意【答案】：C14.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識(shí)遺忘的主要原因是（）。A.痕跡消退B.線索提取受阻C.壓抑D.信息相互干擾【答案】：D15.厭惡療法屬于（）。A.行為矯正法B.人本主義療法C.合理情緒療法D.精神分析法【答案】：A16.對(duì)物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于（）。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沉思型C.沖動(dòng)型D.場(chǎng)依存型【答案】：D17.上層建筑結(jié)構(gòu)中的核心是（）A.國(guó)家政權(quán)B.國(guó)家元首C.意識(shí)形態(tài)D.政黨【答案】：A18.某大學(xué)曾有一段時(shí)期，教員與行政人員之間總是出現(xiàn)矛盾。矛盾通常產(chǎn)生于每學(xué)期的課程安排。課程安排通常是在上學(xué)期臨近結(jié)束時(shí)，通過教務(wù)秘書向每一個(gè)教員口頭傳達(dá)的。教務(wù)秘書通常是年輕人，且常常就是本系或本校的畢業(yè)生，教員往往感到自己在受學(xué)生輩的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，因此總是有一種不舒服的感覺。后來因?yàn)榕既坏脑?，課程安排改為書面形式，并且直接郵送到每一個(gè)教員家中。此后，不知不覺中大部分矛盾就都消失了。這一問題的解決可以認(rèn)為是由于：（）。A.職權(quán)系統(tǒng)的改變B.溝通渠道的改變C.雙方態(tài)度的改變D.人際關(guān)系的改變【答案】：B19.甲、乙兩人同在山坡上放羊，乙的羊混入了甲的羊群，甲不知，把羊趕回了家。甲的行為屬于（）。A.獲取不當(dāng)?shù)美鸅.拾得遺失物C.侵權(quán)行為D.無因管理【答案】：A20.公文寫作的常用表達(dá)方式為（）。A.陳述、抒情、說明B.說明、描寫、抒情C.陳述、議論、抒情D.議論、敘述、說明【答案】：D21.公文發(fā)文字號(hào)的編排順序是（）。A.作者代字、順序號(hào)、年份號(hào)B.順序號(hào)、年份號(hào)、作者代字C.作者代字、年份號(hào)、順序號(hào)D.年份號(hào)、作者代字、順序號(hào)【答案】：C22.秦朝初期為全國(guó)推行統(tǒng)一書體，（）用小篆書寫標(biāo)準(zhǔn)文字范本。A.李斯B.秦始皇C.慰繚D.秦二世【答案】：A23.下列關(guān)于債權(quán)人委員會(huì)的說法中不正確的是（）。A.管理人為了維持債務(wù)人的營(yíng)業(yè)依法向銀行貸款的，即使設(shè)有債權(quán)人委員會(huì)亦無需向其報(bào)告B.債權(quán)人委員會(huì)的設(shè)立、變更、解散由債權(quán)人會(huì)議決定C.債權(quán)人委員會(huì)由債權(quán)人代表和債務(wù)人的職工代表或者工會(huì)代表組成D.管理人將債務(wù)人享有的土地使用權(quán)依法為他人設(shè)定擔(dān)保的，若設(shè)有債權(quán)人委員會(huì)的，須經(jīng)其同意【答案】：A24.市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中的決定性作用是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A.價(jià)格機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制B.需求機(jī)制和供應(yīng)機(jī)制C.效益機(jī)制和均衡機(jī)制D.計(jì)劃?rùn)C(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制【答案】：A25.早些年社會(huì)上造假之風(fēng)就已（），站牌、電線桿等貼滿了密密麻麻的非法小廣告，身份證、文憑可以偽造，單位公章也可以仿造，就連偽造推薦信中的領(lǐng)導(dǎo)簽字都可以達(dá)到（）的地步。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.盛極一時(shí)魚目混珠B.大肆盛行無與倫比C.如日中天惟妙惟肖D.沉渣泛起以假亂真【答案】：D26.人就是一棵樹。當(dāng)我們有所失的時(shí)候，必須去___，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中那些曾以為不可或缺的東西，就像樹的須根，一旦______，同樣也能頑強(qiáng)地活下去，這就是生命力。當(dāng)人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境，或是一種完全不同的生命狀態(tài)時(shí)，曾經(jīng)的成舞與輝煌，就像那華麗的樹冠，只會(huì)成為生命的___。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.適應(yīng)失去負(fù)擔(dān)B.承受萎縮點(diǎn)綴C.爭(zhēng)取干枯象征D.挽救暴露印記【答案】：A27.食鹽的主要成分為氯化鈉。美國(guó)克瑞頓大學(xué)醫(yī)學(xué)士羅伯特*希尼教授在一篇論文中提出，氯化鈉可增加尿液中鈣的排出，當(dāng)排出量超過了鈣的攝入量時(shí)就會(huì)引起代償反應(yīng)，可增加人體的骨骼重構(gòu)，進(jìn)而發(fā)生骨質(zhì)流失。他認(rèn)為只要鈣攝入達(dá)到推薦的水平以上，鹽的攝入似乎沒有害處，因?yàn)槿梭w會(huì)相應(yīng)地多吸收鈣來補(bǔ)充排尿損失的鈣，但在鈣攝入不足時(shí)可能就補(bǔ)充不過來。這段文字主要想告訴我們（）。A.食鹽是有害的，應(yīng)控制攝入量B.人們應(yīng)該保證鈣的攝入，而不要攝入過多食鹽C.對(duì)于健康的人，鹽的攝入沒有害處D.攝入過多食鹽會(huì)導(dǎo)致鈣的流失【答案】：B28.戲曲舞臺(tái)上眾多的藝術(shù)形象都有自己的一副面孔，但舞臺(tái)上的人物畢竟是有限的，把生活中千姿百態(tài)的人物表現(xiàn)出來，是藝術(shù)的首要任務(wù)。因而人物的類型化就表現(xiàn)出它的必要性。在戲曲舞臺(tái)上，這種類型化主要是通過臉譜來體現(xiàn)的。文人有文人的特性，武者有武者的性格，但同時(shí)它又概括了眾多的一類人。（），它必然以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以現(xiàn)實(shí)生活中的人為本原。A.戲曲臉譜是戲曲表演藝術(shù)化的最高規(guī)范B.戲曲是一種舞臺(tái)藝術(shù)C.戲曲舞臺(tái)的生命力在于獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手段D.戲曲臉譜的類型化是一種藝術(shù)概括【答案】：D29.白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，________________；那清脆如彈撥者，________________；那厚重如貝斯轟響者，________________；那雄渾如鋼管齊鳴者，________________。

①是草叢中淌過的小溪

②定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭

③是石縫間漏下的滴泉

④應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷

根據(jù)文意，依次填入文中語句準(zhǔn)確的是：A.①②③④B.①③④②C.①②④③D.③①②④【答案】：B30.中國(guó)的一年四季，季季都令人神往。春日____，夏天綠蔭滿枝，秋時(shí)____，冬季銀裝素裹。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.婀娜多姿五谷豐登B.生機(jī)勃勃琳瑯滿目C.風(fēng)光旖旎充實(shí)豐盈D.姹紫嫣紅碩果累累【答案】：D31.宏觀經(jīng)濟(jì)管理的基本目標(biāo)是：A.提高人民生活水平和生活質(zhì)量目標(biāo)B.提高宏觀經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)C.結(jié)構(gòu)優(yōu)化目標(biāo)D.總量平衡目標(biāo)【答案】：A32.下列各句中，沒有歧義的一句是：（）。A.這個(gè)人是新來的，連門衛(wèi)老張都不認(rèn)識(shí)。B.天漸漸黑下來了，修車的人很著急。C.我國(guó)快遞業(yè)發(fā)展仍在路上。D.小李說張明是靠關(guān)系來到教務(wù)處的，在場(chǎng)的無不對(duì)此感到氣憤?！敬鸢浮浚篊二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)B.因勢(shì)而謀C.逆勢(shì)而為D.順勢(shì)而為【答案】：ABD34.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A.富勒B.布朗C.弗洛伊德D.埃利斯【答案】：AB35.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)材料C.想象力D.興趣【答案】：AB36.實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國(guó)的一種教育思潮。下列有關(guān)其介紹正確的有（）。A.主張教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準(zhǔn)備B.課程組織應(yīng)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，而不是以學(xué)科知識(shí)體系為中心C.代表人物是杜威、克伯屈D.教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性【答案】：ABCD37.赫爾巴特提出了教學(xué)過程四階段，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。他還認(rèn)為教學(xué)過程是建立在學(xué)生心理活動(dòng)基礎(chǔ)上的，為了保持心靈一貫性，在教學(xué)的每一個(gè)最小的組合中，都要注意學(xué)生的專心活動(dòng)與審視活動(dòng)，因此，他提出了與教學(xué)過程的階段相對(duì)應(yīng)的學(xué)生心理活動(dòng)，下列屬于赫爾巴特教學(xué)過程四階段中學(xué)生心理活動(dòng)的是（）。A.注意B.適應(yīng)C.行動(dòng)D.探究【答案】：ACD38.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.秉公執(zhí)法B.有教無類C.愛崗敬業(yè)D.救死扶傷【答案】：ABD39.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的是（）。A.這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異B.這種觀點(diǎn)為平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)C.后天教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主因D.這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否定環(huán)境的決定作用【答案】：ABC40.教育影響是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，它包括（）。A.教育手段B.教育內(nèi)容C.教育者和受教育者D.教育方法【答案】：ABD41.教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，教育活動(dòng)的主要因素有（）。A.施教者B.教育制度C.受教者D.教育影響【答案】：ACD42.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C.因材施教D.提高教學(xué)效率【答案】：ABD43.公文有一種結(jié)尾方式稱為文種式，如（）。A.特此報(bào)告B.特此決議C.特此通知D.特此致函【答案】：ACD44.商品的使用價(jià)值是（）。A.由交換決定的B.商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者C.由商品的自然屬性決定的D.價(jià)值的決定因素【答案】：BC45.貨幣職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)貨幣基本職能的是（）。A.100英鎊=877.47人民幣B.京東商城上某品牌電腦2300元/臺(tái)C.小明付了20元買了一本書D.小明用3000元錢買了套西裝【答案】：BCD46.效用是消費(fèi)者在某種物品或勞務(wù)的消費(fèi)中所獲得的滿足程度，其具有哪些特征？（）A.主觀性B.非倫理性C.客觀性D.差異性【答案】：ABD47.認(rèn)識(shí)主體和認(rèn)識(shí)客體具有（）。A.改造與被改造關(guān)系B.價(jià)值關(guān)系C.認(rèn)識(shí)關(guān)系D.實(shí)踐關(guān)系【答案】：ABCD48.社區(qū)建設(shè)涵蓋了（）服務(wù)。A.社區(qū)居民互助B.社區(qū)商務(wù)C.社區(qū)志愿者D.社區(qū)衛(wèi)生【答案】：ABC49.補(bǔ)充保險(xiǎn)包括（）。A.企業(yè)年金B(yǎng).補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)C.補(bǔ)充失業(yè)保險(xiǎn)D.補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)【答案】：ABD50.在“網(wǎng)格通”中，如何進(jìn)行每日考勤打卡，下列操作正確的是（）。A.點(diǎn)擊“簽到”按鈕。B.點(diǎn)擊“我的考勤”確認(rèn)打卡日期。C.點(diǎn)擊右上角“+”可以進(jìn)行早退打卡D.在彈出的提示框中，點(diǎn)擊“確定”按鈕?！敬鸢浮浚篈BD51.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的主要任務(wù)是（）A.查明火災(zāi)損失及傷亡情況B.獲取認(rèn)定起火部位、起火點(diǎn)的證據(jù)C.獲取認(rèn)定起火物的證據(jù)D.獲取確定引火源的證據(jù)【答案】：ABCD52.消防安全重點(diǎn)單位除履行一般單位的消防安全職責(zé)外，還應(yīng)當(dāng)履行下列哪些職責(zé)（）。A.對(duì)職工組織進(jìn)行有針對(duì)性的消防演練B.實(shí)行每日防火巡查，并建立巡查記錄C.確定消防安全管理人，組織實(shí)施本單位的