小學科學指南針教案_第1頁
小學科學指南針教案_第2頁
小學科學指南針教案_第3頁
小學科學指南針教案_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學科學：《指南針》教案設計一、教學目標：1、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用。2、初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。3、利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)，制作簡易的指南針。4、學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。5、了解指南針在現(xiàn)實生活中的運用。6、增強學生的動手實驗能力。二、教學重點、難點：重點：掌握正確使用指南針的方法。難點：指南針的運用原理。三、教學準備：實驗器材：指南針，磁鐵，水槽，泡沫，地球儀，縫衣針。其它材料：教學課件。四、教學過程：（一）創(chuàng)設情景，導入教學內(nèi)容：1、教師談話：同學們，上節(jié)課我們共同學習了磁鐵，老師布置你們課后去尋找磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用，現(xiàn)在老師想了解一下你們尋找的情況，誰愿意來匯報一下呢？2、學生活動：舉手匯報尋找情況。3、教師活動：講解上節(jié)課“神奇優(yōu)點卡”小魔術也是運用了磁鐵的相關特性制作的。4、教師談話：看來同學們都非常熱愛科學知識，值得表揚！課后老師也有去尋找磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用，而且發(fā)現(xiàn)了一種比較特別的運用方法，下面就跟同學們來分享一下吧！5、教師活動：分別在兩個水槽里演示“小磁船”的實驗。6、學生活動：觀察教師的演示現(xiàn)象，思考為什么兩條小磁船在水里靜止后兩極的指向方向都是一樣的？6、學生活動：觀察思考及舉手回答問題。8、教師談話：教師小結(jié)并導入本課課題。（二）了解指南針的運用原理：1.教師談話：同學們，你們都知道指南針是用來辨別方向的，但是你們知道它的運用原理嗎？指南針為什么總是能指向南邊呢？2、學生活動：小組交流討論，匯報討論情況。3、教師活動：利用條形磁鐵與地球儀講解指南針的運用原理。（三）了解物體間的磁化現(xiàn)象及制作簡易的指南針：1、教師談話：同學們你們想學簡單的指南針制作嗎？那請大家根據(jù)老師的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論