1非連文本閱讀

非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本基本概念和特點(diǎn)所謂非連續(xù)性文本是相對(duì)于連續(xù)性文本而言的，它圍繞一個(gè)事物或主題，提供閱讀的材料是多維度的，是相對(duì)獨(dú)立的。文本材料大多是由文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種材料組合而成的。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，順序不固定。此類(lèi)文本的考查點(diǎn)與當(dāng)今信息化、大數(shù)據(jù)的時(shí)代特色相吻合，主要考查考生的信息檢索、加工能力，即有效輸入、準(zhǔn)確輸出的能力。從文體上來(lái)說(shuō)，非連續(xù)性文本主要包括論述類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本。非連續(xù)性文本具有以下特點(diǎn)：(1)選材專(zhuān)業(yè)化、熱點(diǎn)化。論述類(lèi)重在選取專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿學(xué)術(shù)成果，實(shí)用類(lèi)重在選取社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)話題。(2)源頭多樣化。材料來(lái)源有報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體、學(xué)術(shù)著作等。(3)文本碎片化。沒(méi)有完整的文本，都是截取片段。(4)材料多樣化。有純文字類(lèi)、圖文類(lèi)、綜合類(lèi)等。非連續(xù)性文本·論述類(lèi)文本分類(lèi)概念特點(diǎn)政論文是政治性論文的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指從政治角度闡述和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問(wèn)題的議論性文章。它主要包括社論、政治評(píng)論、思想評(píng)論、國(guó)際時(shí)事評(píng)論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要文章和報(bào)告等。用具有說(shuō)服力的事例和事理以及邏輯推理的方法來(lái)證明作者的觀點(diǎn)或看法，辨明是非曲直，做到以理服人。學(xué)術(shù)論文是用系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)來(lái)討論或研究某種問(wèn)題或課題的學(xué)理性文章。是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題進(jìn)行探討的書(shū)面成果。①一般有自己的中心議題，有自己的論證角度、論證體系和研究成果。②具有專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、真實(shí)性和科學(xué)性。文藝評(píng)論是運(yùn)用文藝?yán)碚搶?duì)文學(xué)作品進(jìn)行研究、探討，揭示文學(xué)的發(fā)展規(guī)律，以指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)的一種文體。也可歸為學(xué)術(shù)論文。①主要針對(duì)作品思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)等方面展開(kāi)議論、評(píng)價(jià)。②觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)常旁征博引，引用與文學(xué)作品有關(guān)的各種材料論證觀點(diǎn)。③對(duì)讀者不太了解的作品，評(píng)論前還要對(duì)其有關(guān)方面作一定的交代。時(shí)評(píng)是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)發(fā)表見(jiàn)解的文章。①具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性。②以說(shuō)理為主，或夾敘夾議，或先敘后議。書(shū)評(píng)是評(píng)論或介紹書(shū)籍，探求其創(chuàng)作的思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和藝術(shù)性的文章。①以“書(shū)”為對(duì)象，對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行價(jià)值判斷。②一般包含介紹、評(píng)價(jià)、推薦幾部分。③采用記敘、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，以傳播書(shū)的內(nèi)容、評(píng)論書(shū)的價(jià)值、推介書(shū)的特色等。非連續(xù)性文本·實(shí)用類(lèi)文本理解推斷信息（選擇題）解題步驟及技巧：另外：說(shuō)話過(guò)于絕對(duì)的基本都是錯(cuò)的，除非是真理、定理、法律法規(guī)等；說(shuō)法委婉的基本都是正確的。尤其要注意因果關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系：因果關(guān)系可能會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)加因果或因果顛倒；遞進(jìn)關(guān)系要考慮關(guān)聯(lián)詞后面的內(nèi)容是否顛倒。分析思路結(jié)構(gòu)論述文的基本結(jié)構(gòu)一般遵循“提出問(wèn)題(引論)→分析問(wèn)題(本論)→解決問(wèn)題(結(jié)論)”的“三段論”模式。引論就是開(kāi)頭，必須明確論題或提出論點(diǎn)；本論就是主體，應(yīng)選用材料并分層次論證觀點(diǎn)；結(jié)論就是結(jié)尾部分，歸納總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)論述文的整體結(jié)構(gòu)屬于總—分—總結(jié)構(gòu)，在分說(shuō)部分，往往會(huì)采取并列、層進(jìn)、對(duì)比、總分的結(jié)構(gòu)模式。梳理全文思路、結(jié)構(gòu)的方法：1．看標(biāo)題，明觀點(diǎn)或話題非連續(xù)性文本的標(biāo)題多出現(xiàn)在文末，不要忽略。2．概括段意在閱讀過(guò)程中，善于勾畫(huà)圈點(diǎn)出能夠概括段意、揭示思路的關(guān)鍵詞句。(用橫線畫(huà)出觀點(diǎn)句，用波浪線畫(huà)出過(guò)渡句，用“△”畫(huà)出標(biāo)志思路的詞語(yǔ)，用“·”標(biāo)出表明內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ))3．合理分層在厘清各段大意后，應(yīng)立足于論題或論點(diǎn)，進(jìn)行合理分層，相當(dāng)于合并同類(lèi)項(xiàng)。而對(duì)這些同類(lèi)型的大意加以整合，并串聯(lián)起來(lái)，就形成了文本的脈絡(luò)。在這一階段要堅(jiān)決杜絕不分層，直接機(jī)械串聯(lián)各段大意的做法。分析論述思路結(jié)構(gòu)要做到“層清”“意準(zhǔn)”1．層次清晰(1)從文章各段內(nèi)容入手，弄清每一段的意思。同樣，分析一個(gè)段落的層次也是如此，可以通過(guò)分析這一段落中每句話的意思，分析出段落的結(jié)構(gòu)和思路。各段段意知道了，全文內(nèi)容也就能把握了，文章思路也就理清了。(2)從弄清材料與材料之間、觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系入手。針對(duì)本論部分各段，根據(jù)所用材料的性質(zhì)、角度，我們可以搞清楚它們之間的邏輯關(guān)系和順序。常見(jiàn)的邏輯順序有：由一般到特殊，由具體到抽象，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由概念到應(yīng)用，由總到分，由破到立(或由立到破)。(3)最重要的是，要善于借助標(biāo)志思路、層次的詞語(yǔ)和句子。2．層意準(zhǔn)確(1)緊扣材料的論述對(duì)象和重點(diǎn)概括。句不離段，段不離篇，某些考生概括段意往往只會(huì)就“段”論“段”，抓住某個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行放大，以致脫離或疏忽了整個(gè)材料的論述對(duì)象與重點(diǎn)，這樣下來(lái)，概括肯定不準(zhǔn)確。(2)盡量摘取中間段落中的關(guān)鍵句以及關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)整合層意，少用術(shù)語(yǔ)和空洞詞語(yǔ)。分析論述思路結(jié)構(gòu)題的規(guī)范答案：1．體現(xiàn)過(guò)程答題時(shí)需要把握文本的大致結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)文本的結(jié)構(gòu)框架。因此，作答時(shí)應(yīng)盡量使用諸如“首先”“其次”“再次”“接著”“緊接著”“接下來(lái)”“一方面”“另一方面”等詞語(yǔ)。2．表明關(guān)系答題時(shí)需要表明各論證環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。比如，“交代了……立論背景”“確立了……立論前提”“引出后文的議論對(duì)象……”“為后文對(duì)……的論述做鋪墊”“增強(qiáng)了論證……的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性”“使讀者對(duì)……概念有了初步的認(rèn)識(shí)”等等。3．交代特點(diǎn)答題時(shí)要交代、點(diǎn)明論證內(nèi)容的特點(diǎn)。(1)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：是總分式，還是并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式。(2)使用了什么論證方法。(3)論證角度，即文本論證中心論點(diǎn)的切入點(diǎn)、論證角度多以名詞性短語(yǔ)形式呈現(xiàn)。答題模式：材料圍繞××論點(diǎn)，采用了××結(jié)構(gòu)，首先……，接著運(yùn)用××論證方法論述了……，然后指出了……，最后運(yùn)用××論證方法強(qiáng)調(diào)了……分析論證特點(diǎn)論述文三要素論述類(lèi)文本是以論述、分析為主要表達(dá)方式，闡明事理、表明主張的文章，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的“三強(qiáng)”特點(diǎn)。論點(diǎn)、論據(jù)和論證是其三要素。1．論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。一般表述為一句話。它出現(xiàn)的位置多變，有的直接出現(xiàn)在開(kāi)頭，有的放在結(jié)尾，有的出現(xiàn)在文章中間，有的標(biāo)題就是全文的論點(diǎn)。一個(gè)文本只能有一個(gè)中心論點(diǎn)。為了使論述更深刻，更有條理，中心論點(diǎn)之下可以有若干個(gè)分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系就是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，而各分論點(diǎn)之間不能互相矛盾、交叉或包含。2．論據(jù)論據(jù)是用來(lái)確定論題真實(shí)性的判斷，它是使論題成立并使人信服的理由或根據(jù)，可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)，稱(chēng)為事實(shí)論據(jù)；一類(lèi)是人們認(rèn)為正確、可行的道理、格言、原理、定律，稱(chēng)為理論論據(jù)。論據(jù)要求真實(shí)、典型，必須能夠證明論點(diǎn)。3．論證論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。一般而言，論點(diǎn)是解決“證明什么”的問(wèn)題，論據(jù)是解決“用什么證明”的問(wèn)題，而論證是解決“怎樣證明”的問(wèn)題。論證方法分為兩大類(lèi)：直接論證和間接論證。直接論證的方法有舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、因果論證，間接論證的方法有比喻論證、類(lèi)比論證等。論證方法論證特點(diǎn)論證效果舉例論證運(yùn)用概述和具體事例來(lái)論證。真實(shí)可信，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力、權(quán)威性。引用論證運(yùn)用常理與哲理，包括名人名言、科學(xué)原理、定理公式等來(lái)論證。增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力，使論證更有力。對(duì)比論證通過(guò)對(duì)事物相反或相異的屬性的比較來(lái)揭示需要論證的論點(diǎn)。正反對(duì)比鮮明，給人以深刻的印象，使論證更有力。比喻論證用人們熟知的事物作比來(lái)證明觀點(diǎn)。語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。因果論證根據(jù)客觀事物之間都具有這種普遍的和必然的因果聯(lián)系的規(guī)律性，通過(guò)揭示原因來(lái)論證結(jié)果。包括假設(shè)、條件、因果等論證方法。揭示事物的本質(zhì)，能有機(jī)地把論點(diǎn)與事例結(jié)合在一起。反證法又叫歸謬法，即先假設(shè)對(duì)方的論斷是正確的，然后從對(duì)方的論斷中推導(dǎo)出一個(gè)荒謬的結(jié)論來(lái)，從而證明對(duì)方的論斷不能成立。特點(diǎn)是“以錯(cuò)攻錯(cuò)”。增強(qiáng)邏輯性，有幽默感，后發(fā)制人。三要素關(guān)系如下：4、論述類(lèi)文本的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、鮮明、邏輯性強(qiáng)。具體到個(gè)別文本不外乎準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)樸素、形象生動(dòng)或幽默風(fēng)趣。如果文本使用了多種修辭手法，則論證就顯現(xiàn)形象生動(dòng)、有氣勢(shì)、有文采的特點(diǎn)。要想精準(zhǔn)辨析理?yè)?jù)關(guān)系，必須做到以下三點(diǎn)：1．找準(zhǔn)論點(diǎn)(1)了解常見(jiàn)的提出論點(diǎn)的方式：①擺事實(shí)、講道理后歸結(jié)論點(diǎn)。②引用名言，從而引出論點(diǎn)。③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸納出論點(diǎn)。④敘述作者的一段經(jīng)歷，歸結(jié)出論點(diǎn)。(2)清楚論點(diǎn)的常見(jiàn)位置①有些文章的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。②論點(diǎn)多出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾、段首或段尾。③常在“我認(rèn)為”“由此可見(jiàn)”“所以”等邏輯關(guān)聯(lián)詞之后。有些論點(diǎn)是在層層論證的基礎(chǔ)上歸納出來(lái)的，這時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似“我認(rèn)為”“由此可見(jiàn)”“所以”等標(biāo)志詞。2．理解文外論據(jù)的含義一要知道文內(nèi)論點(diǎn)是什么，二是準(zhǔn)確理解文外論據(jù)的含義，兩者相互結(jié)合方能判斷。3．分清論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系論點(diǎn)是統(tǒng)帥，是靈魂，所有的論據(jù)都是為論點(diǎn)服務(wù)的。判定它們之間的關(guān)系，首先要看論據(jù)是證明什么論點(diǎn)的，這是答題的基礎(chǔ)和根本。其次要看論據(jù)是如何證明論點(diǎn)的，即是從哪個(gè)角度證明的。常見(jiàn)的角度有正反、因果、條件、結(jié)論等。還可以看論據(jù)與論點(diǎn)運(yùn)用的先后順序，如先論據(jù)后論點(diǎn)，叫引出；先論點(diǎn)后論據(jù)，叫證明。分析論證方法要做到：1．準(zhǔn)確判斷每一種論證方法抓住每種論證方法的語(yǔ)言標(biāo)志，如舉例論證多用“譬如”等，比喻論證多用“如……”“好像……”等，因果論證多用“因?yàn)椤薄熬科湓颉钡取．?dāng)然，標(biāo)志詞只是技巧，最根本的還是依據(jù)文意。注意易混論證方法的區(qū)別，如比喻論證與類(lèi)比論證的區(qū)別。比喻論證是一種用人們熟悉的、易懂的具體事物證明人們生疏的、難以理解的抽象道理的論證方法，其基礎(chǔ)是比喻的修辭手法，重在說(shuō)理的形象化和具體化。類(lèi)比論證是用兩個(gè)具有相同屬性的事物相比較，其基礎(chǔ)是類(lèi)比推理，把客體事物的性質(zhì)類(lèi)推到主體事物上，由此揭示出主體事物具有客體事物同樣的性質(zhì)，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。其著重點(diǎn)在于說(shuō)理的邏輯性和嚴(yán)密性。例如魯迅在《拿來(lái)主義》中用“大宅子”“魚(yú)翅”“鴉片”來(lái)論證文化遺產(chǎn)、文學(xué)遺產(chǎn)中的精華及糟粕，是比喻論證；恩格斯在《在馬克思墓前的講話》中說(shuō)“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律”就是類(lèi)比論證。2．注意論證方法的綜合運(yùn)用一段之中，會(huì)綜合運(yùn)用多種論證方法；一句之內(nèi)，也會(huì)綜合運(yùn)用兩種甚至三種論證方法，這些在判斷時(shí)都要多加關(guān)注。分析語(yǔ)言特點(diǎn)(所有文體通用)的思考角度(1)語(yǔ)言特色：如質(zhì)樸、通俗、清麗、典雅等。(2)語(yǔ)體色彩：文言、口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)等。(3)使用的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等。(4)句式：整散結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、常變結(jié)合等。分析論述文論證語(yǔ)言要考慮的角度(1)抽象性：學(xué)術(shù)語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)化語(yǔ)言。(2)有氣勢(shì)：語(yǔ)氣詞、反問(wèn)句帶有強(qiáng)烈的語(yǔ)氣；對(duì)偶、排比、頂真等修辭手法的運(yùn)用，使語(yǔ)言整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏明快；比喻論證、對(duì)比論證等論證方法的使用，使論證鮮明有力。(3)生動(dòng)性：運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明事理，使議論顯得生動(dòng)活潑；運(yùn)用成語(yǔ)、引用古詩(shī)文名句，使語(yǔ)言典雅而富有文采，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果；口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的交錯(cuò)使用，使語(yǔ)言顯得既莊重，又詼諧；不同句式的變換和綜合運(yùn)用，使文章波瀾起伏、引人入勝。分析論證特點(diǎn)(綜合角度)要注意：1．多角度切入(1)論點(diǎn)提出的角度：是否準(zhǔn)確、新穎、獨(dú)到。

(2)論據(jù)的角度：是否典型、新穎。(3)論點(diǎn)提出的位置和方法：是否開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地亮出觀點(diǎn)；設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，提出論題。(4)論證方式角度：立論、駁論、立論駁論相結(jié)合。(5)論證結(jié)構(gòu)(?？碱}型，可單獨(dú)設(shè)問(wèn))：層進(jìn)式(縱式結(jié)構(gòu))、對(duì)照式等。(6)論證方法：舉例論證、對(duì)比論證、類(lèi)比論證、比喻論證、因果論證、引用論證等。(7)論證語(yǔ)言：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、幽默、邏輯性強(qiáng)等。答題時(shí)應(yīng)從具體文本出發(fā)，選擇恰切的切入角度。2．使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，答出效果(1)結(jié)構(gòu)方面：層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，使論述深入；并列式結(jié)構(gòu)，使論述層次清晰。(2)論證方法：例證法，典型、有力；引用法，增加權(quán)威性，引用古詩(shī)詞又增加文化底蘊(yùn)和文學(xué)味；對(duì)比法，鮮明突出；喻證法，通俗易懂，說(shuō)理生動(dòng)等。多種論證方法綜合使用，增加論證力量，有說(shuō)服力。(3)論證方式：①立論式：提出論題(論點(diǎn))→分析問(wèn)題(展開(kāi)論證)→解決問(wèn)題(得出結(jié)論)。②駁論式：提出錯(cuò)誤觀點(diǎn)→批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)→提出正確觀點(diǎn)。(4)論證語(yǔ)言：語(yǔ)言嚴(yán)密，使論證嚴(yán)密；語(yǔ)言通俗易懂，使論證有說(shuō)服力。使用擬人、比喻手法，使論證生動(dòng)、形象；使用設(shè)問(wèn)，或引人注意，或啟人思考等。概括內(nèi)容要點(diǎn)歸納概括的三種方法1．摘取關(guān)鍵詞法這是最基本的方法，就是根據(jù)題目指向，在一定的范圍內(nèi)，找出相應(yīng)的詞或短語(yǔ)，稍加整合，給出答案。此法的關(guān)鍵是篩選準(zhǔn)確、不漏要點(diǎn)。一個(gè)文段中的關(guān)鍵詞句往往在段落的開(kāi)頭，或段落的起始句或終結(jié)句。有時(shí)也比較分散，需要考生對(duì)照題干要求，找出重要的文字信息，如內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)、中心句、過(guò)渡句、有指代性含義的代詞、提示性詞語(yǔ)等。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，整合答案時(shí)保持概念的一致性，有時(shí)還需要保持段落之間邏輯關(guān)系的一致性，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞句。2．祛除修飾語(yǔ)法此法頗類(lèi)似于分析句子成分時(shí)找句子的主干(主、謂、賓)，祛除修飾成分。有時(shí)要求概括的對(duì)象是一個(gè)句群，道理也是一樣的。組成一個(gè)句群的若干個(gè)句子往往有主次之分，撇開(kāi)那些居于次要地位的起輔助作用的句子(“修飾成分”)，抓住居于核心地位的起統(tǒng)率作用的句子，就能完整準(zhǔn)確地概括。3．層次切分法此法運(yùn)用廣泛，且能保證概括準(zhǔn)確，不漏要點(diǎn)，前提是對(duì)所給文段細(xì)讀，要依據(jù)論述對(duì)象準(zhǔn)確切分層次，切分好層次后再運(yùn)用提取關(guān)鍵詞句、祛除修飾語(yǔ)等方法來(lái)進(jìn)行概括。歸納概括的技巧1．看標(biāo)題非連續(xù)性文本的標(biāo)題多放在文末出處中。如果是論點(diǎn)，便可直接提?。蝗绻钦擃}，則要結(jié)合文本提要整合。2．抓概括性的句子有的文章的觀點(diǎn)是直接表述的，抓住了概括性強(qiáng)而又表達(dá)某種看法的句子，就抓住了材料觀點(diǎn)。這樣的句子多為文眼句、中心句或結(jié)論句。3．看位置材料的觀點(diǎn)一般會(huì)在標(biāo)題、文首、段首或文末、段末的位置適當(dāng)點(diǎn)出。要關(guān)注這些敏感部位。答題步驟要點(diǎn)：1．審題干，明方向概括題的題干首先要具有指示性，審讀題干，要會(huì)抓題眼，明確“概括什么”的問(wèn)題。題干往往還有極強(qiáng)的限制性。要特別關(guān)注題干中出現(xiàn)的限定范圍、時(shí)間、空間等內(nèi)容的詞句，謹(jǐn)防篩選信息時(shí)不能有效排除無(wú)關(guān)內(nèi)容，出現(xiàn)錯(cuò)答、漏答或多答等情況。2．定區(qū)間，析文本對(duì)文本的“地毯式搜索”，靈活運(yùn)用瀏覽、略讀、精讀等方式，確定有效信息的區(qū)域，以保證答題要點(diǎn)全面。題干如未明確區(qū)域，則要有全材料意識(shí)，不可陷入“答案限于某材料的明顯位置”的誤區(qū)。如材料中有圖表，也不可放過(guò)。在“析文本”時(shí)，要善于切分層次，歸納層意；同時(shí)明確材料的重點(diǎn)、立場(chǎng)以及視角(政府、媒體、企業(yè)等)。3．循規(guī)則，巧整合在固定有效信息后，要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化處理，在分析綜合的基礎(chǔ)上，遵循一般規(guī)則組織規(guī)范的答案。一般而言，首先要對(duì)信息歸類(lèi)，合并同類(lèi)項(xiàng)，保證答題要點(diǎn)不重復(fù)、不交叉。其次，要強(qiáng)化三種意識(shí)：(1)角度意識(shí)。信息要點(diǎn)的角度劃歸應(yīng)呼應(yīng)題干要求，并注意一致性。比如概括原因，可以分“內(nèi)因”和“外因”兩個(gè)角度；概括措施方法，可以分政府、企業(yè)、媒體、群眾等角度。(2)上位意識(shí)。歸納與概括，就是把一些散見(jiàn)的信息放在一起，用一個(gè)能涵蓋這些信息的詞語(yǔ)概括出來(lái)，這個(gè)詞語(yǔ)叫“上位詞”。需要答出“上位詞”的題，題干一般會(huì)出現(xiàn)“方面”“角度”等詞語(yǔ)。上位詞可以從文中找，也可以自己歸納。(3)多點(diǎn)意識(shí)。這類(lèi)答案要點(diǎn)很少是一兩個(gè)的，一般是三到四個(gè)，答題時(shí)要盡量篩選，多想一下。當(dāng)然，這種“多點(diǎn)意識(shí)”不是生硬地把一點(diǎn)拆成幾點(diǎn)，而是要注意“多點(diǎn)”，且“點(diǎn)”不交叉、不重復(fù)。探究運(yùn)用觀點(diǎn)這種針對(duì)材料所涉及的現(xiàn)象、話題或觀點(diǎn)要求考生發(fā)表自己的看法，就是一種探究題型。雖然它是探究題型，但開(kāi)放程度不高，有時(shí)還基于多則材料，不允許自由發(fā)揮。文本觀點(diǎn)準(zhǔn)確理解概括并準(zhǔn)確遷移運(yùn)用是近兩年新高考卷出現(xiàn)的主要簡(jiǎn)答題型。它要求考生能夠運(yùn)用文本內(nèi)的觀點(diǎn)去分析、評(píng)價(jià)文本外的現(xiàn)象或材料，考查的是考生真正讀懂文本、真正把握文本觀點(diǎn)運(yùn)用的能力。解答這類(lèi)題目，需要吃透文本觀點(diǎn)，合理進(jìn)行遷移運(yùn)用。探究觀點(diǎn)要注意：(1)分析現(xiàn)象話題與材料觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系分析現(xiàn)象與觀點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)時(shí)，先要梳理和明確文章本身的主要觀點(diǎn)，包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，再將這種現(xiàn)象的屬性、特征與文章中的觀點(diǎn)逐一核對(duì)與比較。(2)答案呈現(xiàn)要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范①答題步驟要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰第一步：亮明觀點(diǎn)。一般是肯定、贊同材料觀點(diǎn)，不要輕易否定。第二步：說(shuō)明理由。這一步很關(guān)鍵。理由在哪里？理由還在材料中。答題的關(guān)鍵、答案的要點(diǎn)還是在材料內(nèi)。適度的拓展發(fā)散：a．注意內(nèi)引外聯(lián)。利用命題人在題