教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfamily。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞家庭成員展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解和尊重。提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員英文名稱的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.家庭成員關(guān)系的表達(dá)和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的理解與應(yīng)用。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心不足。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)聽(tīng)音、跟讀和模仿，幫助學(xué)生掌握家庭成員英文名稱的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)家庭成員關(guān)系的表達(dá)，逐步提高應(yīng)用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)交流的自信心，通過(guò)同伴互助和教師指導(dǎo)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，練習(xí)家庭成員關(guān)系的表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同家庭結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“家庭詞匯接龍”和“家庭成員卡片匹配”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.使用互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？他們之間有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員關(guān)系的定義、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解家庭成員關(guān)系的定義，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

詳細(xì)介紹家庭成員關(guān)系的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的影響，以及如何維護(hù)良好的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員關(guān)系的定義、表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員、關(guān)系和共同活動(dòng)。

要求學(xué)生提交書(shū)面作業(yè)，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出家庭成員的英文名稱，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.等。

3.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬家庭場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，如：進(jìn)行家庭聚會(huì)、生日派對(duì)等場(chǎng)景的對(duì)話。

4.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，如：introducefamilymembers,describefamilyactivities等。

5.學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體案例，如：理解家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何維護(hù)良好的家庭關(guān)系。

6.學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，能夠積極參與，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

8.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，如：撰寫(xiě)關(guān)于自己家庭的短文或報(bào)告。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重家人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

10.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如：在家庭聚會(huì)中用英語(yǔ)與家人交流，增進(jìn)家庭和諧。

11.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

12.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異，拓寬了國(guó)際視野。

13.學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，敢于在公共場(chǎng)合用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了社交能力。

14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

15.學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天的課就到這里結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先啊，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我選擇了互動(dòng)式教學(xué)，這個(gè)方法確實(shí)挺有效的。我看到學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中都很活躍，這說(shuō)明他們參與度很高。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些學(xué)生雖然參與了，但是他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)還是不夠流利，這個(gè)我就需要在今后的教學(xué)中更加注重口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)節(jié)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀(jì)律維持得還不錯(cuò)，但是偶爾也會(huì)有一些小插曲，比如有的學(xué)生分心，有的學(xué)生交頭接耳。這個(gè)就需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要提高學(xué)生的自律意識(shí)。

1.在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了家庭成員的英文名稱和關(guān)系表達(dá)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的收獲。

2.在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有了提升，尤其是在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得更加自信。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生意識(shí)到了家庭關(guān)系的重要性，這有助于他們建立和諧的家庭氛圍。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生的口語(yǔ)流利度還有待提高，課堂紀(jì)律管理也需要加強(qiáng)。為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

1.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，比如通過(guò)日常的口語(yǔ)對(duì)話、聽(tīng)力和口語(yǔ)角等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.在課前準(zhǔn)備更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例，提升他們的分析能力。

3.通過(guò)課堂游戲和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

首先，通過(guò)提問(wèn)，我能夠直接觀察學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的理解程度。我會(huì)提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你爸爸的名字嗎？”或者“你的媽媽是做什么工作的？”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱的記憶。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些更復(fù)雜的問(wèn)題，如“如果你和你的家人去旅行，你會(huì)用英語(yǔ)怎么介紹他們？”來(lái)評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

觀察是另一種重要的評(píng)價(jià)方式。在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)、小組合作情況等。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使用家庭成員關(guān)系的表達(dá)，以及他們是否能夠自然地融入角色。

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可能包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)部分，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的整體掌握情況。測(cè)驗(yàn)后的反饋對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并給出具體的反饋意見(jiàn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)也是我課堂評(píng)價(jià)的重要組成部分。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，包括寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)作部分：我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確使用家庭成員的英文名稱和關(guān)系表達(dá)，同時(shí)也會(huì)評(píng)估他們的語(yǔ)法和拼寫(xiě)能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)：我會(huì)聽(tīng)學(xué)生的口語(yǔ)錄音，評(píng)估他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。如果可能的話，我還會(huì)提供錄音反饋，讓學(xué)生知道他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.反饋與鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的每一次作業(yè)，我都會(huì)給出積極的反饋，特別是對(duì)于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我也會(huì)給出具體的建議，幫助學(xué)生克服困難。

總的來(lái)說(shuō)，課堂評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它不僅幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也促使學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。通過(guò)持續(xù)的課堂評(píng)價(jià)，我相信學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)家庭成員關(guān)系的過(guò)程中不斷進(jìn)步。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地掌握家庭成員關(guān)系的表達(dá)，以下是一些典型的例題及其答案：

1.例題：

Mymotherisa__________.

答案：teacher

講解：在這個(gè)例題中，我們需要根據(jù)句意填寫(xiě)一個(gè)適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)名稱。學(xué)生需要知道“teacher”是教師的英文表達(dá)。

2.例題：

Myfatherisa__________.

答案：doctor

講解：同樣地，這個(gè)例題要求學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)職業(yè)名稱。學(xué)生需要掌握“doctor”作為醫(yī)生的英文表達(dá)。

3.例題：

Mybrotherisa__________.

答案：student

講解：這個(gè)例題考查學(xué)生對(duì)于學(xué)生職業(yè)的英文表達(dá)。學(xué)生需要知道“student”是學(xué)生的意思。

4.例題：

Mysisterisa__________.

答案：doctor

講解：在這個(gè)例題中，我們需要填寫(xiě)一個(gè)職業(yè)名稱。學(xué)生需要了解“doctor”作為醫(yī)生的英文表達(dá)。

5.例題：

Mygrandparentsliveina__________.

答案：village

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)名詞。學(xué)生需要知道“village”是村莊的意思，這里表示祖父母住在村莊里。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

6.例題：

Whoisyourbestfriend?

答案：Mybestfriendis__________.

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生用家庭成員的名字來(lái)回答。學(xué)生需要知道如何使用“bestfriend”來(lái)表達(dá)“最好的朋友”。

7.例題：

Myparentsworkina__________.

答案：factory

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)名詞，表示父母工作的場(chǎng)所。學(xué)生需要知道“factory”是工廠的意思。

8.例題：

Myunclesare__________.

答案：farmers

講解：在這個(gè)例題中，我們需要填寫(xiě)一個(gè)職業(yè)名稱，表示叔叔們的職業(yè)。學(xué)生需要了解“farmers”是農(nóng)民的意思。

9.例題：

Myauntsworkina__________.

答案：hospital

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)名詞，表示阿姨們工作的場(chǎng)所。學(xué)生需要知道“hospital”是醫(yī)院的意思。

10.例題：

Mycousinsare__________.

答案：students

講解：在這個(gè)例題中，我們需要填寫(xiě)一個(gè)職業(yè)名稱，表示表兄弟姐妹的職業(yè)。學(xué)生需要知道“students”是學(xué)生的意思。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,bestfriend,uncle,aunt,cousin

-家庭成員關(guān)系的表達(dá)：isa,livesin,worksin,isa

②關(guān)鍵詞：

-Familymembers（家庭成員）

-Relationsh