單/擊/此/處/添/加/副/標/題/內(nèi)/容專題2研究物質(zhì)的基本方法過能力學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建過基礎(chǔ)教材必備知識精練過基礎(chǔ)

教材必備知識精練第一單元研究物質(zhì)的實驗方法課時2物質(zhì)的分離與提純3年15考知識點1過濾和結(jié)晶1.[2024黑龍江齊齊哈爾高一期中]明代宋應(yīng)星所著《天工開物》一書蘊含著豐富的化學(xué)知識，下列有關(guān)《天工開物》的敘述中涉及過濾操作的是(

)AA.“取入缸中浸三個時，漉入釜中煎煉”B.“其底鋪薪，發(fā)火煅紅”C.“傾入盆中，經(jīng)宿結(jié)成白雪”D.“爐甘石煙洪飛損”【解析】A項，“漉入釜中”涉及過濾，符合題意；B項，涉及高溫煅燒，不符合題意；C項，涉及結(jié)晶，不符合題意；D項，涉及煅燒分解，不符合題意。

BA.溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌

B.溶解、過濾、洗滌、干燥C.溶解、蒸發(fā)、洗滌、過濾

D.溶解、洗滌、過濾、干燥

下列組合正確的是(

)AA.甲—②，乙—④

B.乙—③，丙—③C.丙—①，丁—②

D.丙—③，丁—④

知識點2蒸餾4.關(guān)于蒸餾實驗，下列敘述錯誤的是(

)B

.

..

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.5.[2024江蘇鹽城高一期中]已知：有機化合物大多能互溶。現(xiàn)有一瓶物質(zhì)A和B的混合物，已知A和B的某些性質(zhì)如表所示：物質(zhì)分子式水中溶解性A56.80.93微溶B7780.90微溶則將A和B互相分離的最佳方法是(

)CA.過濾

B.升華

C.蒸餾

D.分液【解析】由表中數(shù)據(jù)可知，A和B均微溶于水，二者均為有機物，可互溶，但沸點相差較大，則將A和B互相分離的最佳方法是蒸餾。6.蒸餾法是制取蒸餾水的常用方法。如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖，回答下列問題。（1）寫出儀器的名稱：A__________；B________________。（2）實驗時A中除加入自來水外，還需加入少量__________________，其作用是__________。蒸餾燒瓶（直形）冷凝管沸石（或碎瓷片）防止暴沸【解析】蒸餾時應(yīng)在蒸餾燒瓶中加入少量沸石（或碎瓷片），防止加熱時液體暴沸。.

..

.（3）指出圖中兩處明顯的錯誤：①________________________；②______________________。溫度計玻璃泡插入液體中冷凝管進出水方向反了【解析】①溫度計的玻璃泡應(yīng)在蒸餾燒瓶的支管口處，不能插入液體中；②冷凝管中冷凝水的方向應(yīng)是下口進，上口出，以增強冷凝效果。.

.知識點3萃取和分液7.[2024浙江紹興高一月考]實驗室中進行分液操作時需要用到的儀器是(

)BA.

B.

C.

D.

【解析】分液操作需要用到的儀器有鐵架臺、分液漏斗、燒杯。故答案為B。8.下列混合物能用分液的方法分離的是(

)C

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..

.9.[2024江蘇奔牛高級中學(xué)高一期中]下列關(guān)于混合物分離的敘述或?qū)嶒灢僮髡_的是(

)B

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.第一單元研究物質(zhì)的實驗方法課時2物質(zhì)的分離與提純3年15考過能力學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建

CA.分液、萃取、蒸餾

B.蒸餾、萃取、分液C.分液、蒸餾、萃取和分液

D.萃取、蒸餾、分液

2.新情境·化學(xué)與傳統(tǒng)文化[2024江蘇常州高一質(zhì)檢]如表所示是我國古代常見的物質(zhì)分離與提純的操作方法，其中帶著重號部分的操作原理與化學(xué)實驗中的分離提純方法的原理相似，其分別是(

)①②③④凡煮湯，欲微火，令小沸……箅渣取液經(jīng)月而出蒸烤之……終乃得酒可飲凡漬藥酒，皆須細切……便可漉出海陸取鹵，日曬火煎，煮海熬波，鹵水成鹽_____________________________________________________________________________________________________A.過濾、蒸餾、萃取、蒸發(fā)

B.過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾C.蒸發(fā)、萃取、蒸餾、過濾

D.萃取、蒸餾、萃取、蒸發(fā)√【解析】①中的“箅渣取液”，是用細網(wǎng)將固液混合物中的固體和液體分開，其原理與過濾的原理相似；②中通過“蒸烤”造酒，是通過加熱的方法將酒精等物質(zhì)從混合液中分離出來，其原理與蒸餾的原理相似；③中通過浸泡，使草藥中的有效成分溶于酒中，其原理與萃取的原理相似；④中的“日曬火煎，鹵水成鹽”，是通過日曬的方法，將水分蒸發(fā)得到食鹽，其原理與蒸發(fā)的原理相似。3.[2024河北保定高一質(zhì)檢]已知：甲苯和甲醇均為有機溶劑，有機化合物下列各步實驗操作對應(yīng)的實驗裝置錯誤的是()ABCD__________________________________________________________________步驟①步驟②步驟③步驟④

大多能互溶。按如圖所示實驗方案可從海洋動物柄海鞘中提取具有抗腫瘤活性的天然產(chǎn)物?！窘馕觥坎襟E①是分離固液混合物，其操作為過濾，需要過濾裝置，A項正確；步驟②是分離互不相溶的液體混合物，需進行分液，要用到分液裝置，B項正確；步驟③是從溶液中得到固體，操作為蒸發(fā)，需要蒸發(fā)裝置，C項錯誤；步驟④是從有機層溶液中得到甲苯，操作為蒸餾，需要蒸餾裝置，D項正確。4.[2024河北唐山高一聯(lián)考]某硝酸鈉固體中混有少量硫酸鈉和硝酸鈣雜質(zhì)，現(xiàn)設(shè)計一實驗方案，既除去雜質(zhì)，又配成硝酸鈉溶液。實驗方案：先將固體溶于蒸餾水配成溶液，選擇合適的試劑和操作完成表格中各步實驗。選擇試劑足量①④實驗操作——②③下列試劑或操作不合理的是(

)B

5.下列對實驗過程中異常情況的可能原因的分析錯誤的是()選項異常情況可能原因A加入萃取劑，振蕩、靜置后溶液不分層萃取劑加得太多B分液時，分液漏斗中的液體很難滴下沒有打開分液漏斗頂上的塞子或頂部的塞子上的凹槽與漏斗上的小孔沒有對準C蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿破裂溶液蒸干或酒精燈燈芯碰到蒸發(fā)皿底部D蒸餾時，發(fā)現(xiàn)冷凝管破裂先加熱后通冷凝水

【解析】不分層說明萃取劑和原溶液互溶，與萃取劑加得太多無關(guān)，A項符合題意。6.[2024江蘇蘇州高一階段檢測]已知：有機化合物大多能互溶。下列實驗中，所采取的分離和提純方法與對應(yīng)原理都正確的是()

選項目的分離和提純方法對應(yīng)原理A提取溶于水的碘用四氯化碳萃取碘在四氯化碳中的溶解度較大B分離水和乙醇的混合物分液水和乙醇的密度不同C溶解、蒸發(fā)結(jié)晶D分液丁醇與乙醚的沸點相差較大

D

8.經(jīng)典題[2023江西景德鎮(zhèn)一中高一期中]除去下列各物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選用的除雜方法正確的是(

)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法①加入過量稀鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶②加入過量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥③④溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶CA.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

（1）對青蒿進行破碎的目的是______________________________________________。增大青蒿與乙醚的接觸面積，提高青蒿素的浸出率

破碎的目的是增大青蒿與乙醚的接觸面積，提高青蒿素的浸取率。【解析】由題給流程可知，用乙醚提取破碎、干燥的青蒿中的青蒿素，過濾得到青蒿素的乙醚提取液；提取液經(jīng)蒸餾得到乙醚和粗品，向粗品中加入有機溶劑溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾得到精品青蒿素。（2）操作Ⅰ需要的玻璃儀器主要有燒杯、______________，操作Ⅱ的名稱是______。漏斗、玻璃棒蒸餾【解析】將固液分離的操作Ⅰ是過濾，需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯；操作Ⅱ是蒸餾。（3）操作Ⅲ的主要過程可能是___