中國(guó)古詩(shī)詞故事后感體會(huì)TOC\o"1-2"\h\u19135第一章走進(jìn)古詩(shī)詞的浩瀚世界 117553第二章剖析古詩(shī)詞故事中的經(jīng)典之作 129545第三章古詩(shī)詞故事里的情感共鳴 114890第四章感悟古詩(shī)詞中的哲理智慧：我的觀點(diǎn) 213174第五章從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”談起：引用的力量 218582第六章古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代生活的啟迪 22331第七章總結(jié)對(duì)古詩(shī)詞故事的體悟 332528第八章傳承古詩(shī)詞文化：展望與建議 3第一章走進(jìn)古詩(shī)詞的浩瀚世界中國(guó)古詩(shī)詞就像一片浩瀚無(wú)垠的海洋，里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的珍寶。當(dāng)我們打開(kāi)《唐詩(shī)三百首》這本經(jīng)典選集，就仿佛踏入了一個(gè)充滿詩(shī)意的古代世界。從李白的豪放飄逸到杜甫的沉郁頓挫，從王維的清新自然到李商隱的朦朧婉約，每一首詩(shī)都是一個(gè)獨(dú)特的小世界。像李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，僅僅這一句，就讓我們仿佛看到了廬山瀑布那磅礴的氣勢(shì)，那飛瀉而下的水流如同銀河從天上傾瀉，這種夸張的描寫(xiě)手法，是古詩(shī)詞獨(dú)特的魅力所在。古詩(shī)詞的世界里，有壯麗的山河景色，有真摯的情感表達(dá)，還有古人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這里，我們能感受到不同朝代、不同詩(shī)人的思想碰撞，領(lǐng)略到中華文化博大精深的底蘊(yùn)。第二章剖析古詩(shī)詞故事中的經(jīng)典之作拿《木蘭詩(shī)》來(lái)說(shuō)，這是一首講述花木蘭代父從軍的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)?！斑筮髲?fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。”開(kāi)篇就用簡(jiǎn)單的幾句，勾勒出木蘭的憂愁形象。她為什么嘆息呢？原來(lái)是父親年老體弱，家中又無(wú)長(zhǎng)兄，面對(duì)可汗的征兵，她毅然決定代父從軍。在軍中，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，生動(dòng)地描繪出了軍旅生活的艱苦。木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏，征戰(zhàn)多年后凱旋歸來(lái)。“同行十二年，不知木蘭是女郎”，這是多么奇妙的情節(jié)設(shè)定啊。整首詩(shī)不僅僅是在講述一個(gè)故事，更是在傳達(dá)一種孝道，一種女性的堅(jiān)韌和勇敢。它讓我們看到，在古代社會(huì)，女性也有著非凡的能力和偉大的品質(zhì)。第三章古詩(shī)詞故事里的情感共鳴古詩(shī)詞中的情感是跨越時(shí)空的，能讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。比如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。蘇軾寫(xiě)這首詞的時(shí)候，自己與弟弟蘇轍分隔兩地，在中秋佳節(jié)這個(gè)團(tuán)圓的日子里，他望著明月，思念親人。我們現(xiàn)代人也有很多時(shí)候會(huì)和親人朋友分離，在異地思念著他們。每當(dāng)讀到這句詞的時(shí)候，那種對(duì)親人朋友的思念之情就會(huì)涌上心頭。不管是愛(ài)情、友情還是親情，古詩(shī)詞都能精準(zhǔn)地捕捉到這些情感，并將其用優(yōu)美的文字表達(dá)出來(lái)。再如柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，這是戀人分別時(shí)的悲傷與不舍，這種細(xì)膩的情感描寫(xiě)，讓我們仿佛置身于那個(gè)離別的場(chǎng)景之中。第四章感悟古詩(shī)詞中的哲理智慧：我的觀點(diǎn)在古詩(shī)詞中，蘊(yùn)含著許多深刻的哲理智慧。像王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓”。從表面上看，這是在說(shuō)想要看到更遠(yuǎn)的景色，就要登上更高的樓層。但深入思考，它其實(shí)是在告訴我們，人要有不斷進(jìn)取、追求更高目標(biāo)的精神。在我們的生活中，如果想要取得更大的成就，就不能滿足于現(xiàn)狀，要努力提升自己。還有陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，感覺(jué)陷入絕境的時(shí)候，這句詩(shī)就像一束光照了進(jìn)來(lái)。它提醒我們，不要輕易放棄，也許在堅(jiān)持一下，轉(zhuǎn)機(jī)就會(huì)出現(xiàn)。這些哲理智慧就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。第五章從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”談起：引用的力量陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一句廣為流傳的詩(shī)句。它的引用力量是非常強(qiáng)大的。在很多文學(xué)作品中，我們都能看到它的影子。當(dāng)我們想要表達(dá)一種閑適、淡泊的生活態(tài)度時(shí)，這句詩(shī)就像是最合適的代言人。例如在一些描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活或者隱士生活的文章中，引用這句詩(shī)可以立刻營(yíng)造出一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的氛圍。而且這句詩(shī)本身畫(huà)面感極強(qiáng)，一個(gè)人在東籬下采菊，不經(jīng)意間抬頭就看到了南山，那種悠然自得的神態(tài)躍然紙上。它不僅體現(xiàn)了陶淵明本人遠(yuǎn)離塵世喧囂，回歸自然的心境，也讓讀者在閱讀到引用之處時(shí)，能迅速理解作者想要傳達(dá)的那種寧?kù)o、恬淡的感覺(jué)。第六章古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代生活的啟迪古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代生活有著諸多的啟迪。以朱熹的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”為例，在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨著知識(shí)更新?lián)Q代迅速的情況。如果我們想要保持自己的思想“清澈”，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，如同那渠水要有源源不斷的活水注入。在工作中，我們也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，就像古人在仕途或者生活中遇到困境一樣。從古詩(shī)詞中汲取力量，比如學(xué)習(xí)李白的樂(lè)觀豁達(dá)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃显庥龃煺蹠r(shí)，要相信自己總有一天能夠克服困難，取得成功。古詩(shī)詞就像是一位智慧的長(zhǎng)者，時(shí)刻在我們身邊給予我們指導(dǎo)和啟發(fā)。第七章總結(jié)對(duì)古詩(shī)詞故事的體悟在深入了解了古詩(shī)詞故事之后，我感受到了它們無(wú)與倫比的魅力。古詩(shī)詞不僅僅是一些優(yōu)美的文字組合，更是古人智慧、情感和生活的結(jié)晶。每一個(gè)故事背后都有著深刻的內(nèi)涵，無(wú)論是表達(dá)愛(ài)情的凄美、友情的真摯，還是對(duì)人生哲理的思考，都讓我為之著迷。它們就像一把把鑰匙，打開(kāi)了我對(duì)古代文化理解的大門(mén)，讓我看到了古人豐富多彩的精神世界。從這些故事中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的情感，如何從古人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧來(lái)面對(duì)現(xiàn)代生活中的各種情況。第八章傳承古詩(shī)詞文化：展望與建議傳承古詩(shī)詞文化是我們每一個(gè)人的責(zé)任。在學(xué)校教育方面，應(yīng)該增加古詩(shī)詞的教學(xué)比重，不僅僅是讓學(xué)生背誦，更要深入講解詩(shī)詞背后的故事和文化內(nèi)涵。例如，可以組織古詩(shī)詞朗誦比賽、創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣。在社會(huì)層面，可以多舉辦一些古詩(shī)詞文化節(jié)之類的活動(dòng)，讓更多的人