看圖猜成語守株待兔刻舟求劍濫竽充數(shù)小故事大道理

韓非—又稱“韓非子”，戰(zhàn)國時(shí)期杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家，法家學(xué)派的代表人物。后人把韓非的著作編成了《韓非子》一書。書中著名的寓言故事有“老馬識(shí)途”“濫竽充數(shù)”“自相矛盾”等。

回顧舊知-作者簡介楚人/有/鬻盾與矛者,譽(yù)之/曰:“吾盾之堅(jiān),物/莫能陷也?！庇?譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物/無不陷也?！被蛟?“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。自相矛盾回顧舊知-朗讀課文15自相矛盾自學(xué)提示2反復(fù)朗讀對(duì)照注釋聯(lián)系上下文請(qǐng)大家根據(jù)以上學(xué)習(xí)文言文的方法，小組討論交流，嘗試?yán)斫馕囊?。上學(xué)期我們學(xué)過文言文《古人談讀書》，回憶一下我們使用過哪些方法學(xué)習(xí)、理解文言文？回顧學(xué)法夸耀楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！背幸粋€(gè)既賣矛又盾的人，他先夸耀自己的盾，說：“我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠刺破它?！辟u刺破解讀--明其意又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！变h利。然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利無比，無論什么東西都能被它穿破！”解讀--明其意

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。有的人你不有人問他：“如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人便答不上話來了。解讀--明其意

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。什么都刺不穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。放在句首，表示將發(fā)議論存在解讀--明其意小組討論交流：楚人是如何夸耀他的盾與矛的？為什么“其人弗能應(yīng)”？從這篇課文中，你明白了什么道理？精讀-悟其情楚人是如何夸耀他的盾與矛的？吾矛之利，于物無不陷也。吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。VS夸大到絕對(duì)化夸大到絕對(duì)化何如？15自相矛盾“其人弗能應(yīng)也”如果“矛”刺穿了“盾”，就說明：“盾”不堅(jiān)固，“矛”很鋒利。如果“矛”沒刺穿“盾”，就說明：“盾”很堅(jiān)固，“矛”不鋒利。如果“盾”穿“矛”斷，就說明：“盾”既不是最堅(jiān)固的，“矛”也不是最鋒利的。盾VS矛楚人說話前后不一致，互相抵觸，無法自圓其說。所以“弗能應(yīng)也”。探究思維從這篇課文中，你明白了什么道理？自相矛盾：比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說。告訴我們說話做事要前后一致，實(shí)事求是，不要夸大其詞，自相矛盾。解讀-悟其情想一想：生活中有沒有“自相矛盾”的時(shí)候呢？不許在墻上亂涂亂畫學(xué)以致用今天的天氣真好，陽光明媚，下了場(chǎng)滂沱大雨。1.同桌配合，分角色朗讀課文。2.用自己的話講講這個(gè)故事。我是小小故事王大顯身手課堂小結(jié)今天我們讀懂了課文《自相矛盾》，領(lǐng)略了古代文言文的獨(dú)特韻味。這篇文言文語言凝練，只用了71個(gè)字就讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)夸大其詞的楚人，知曉了一個(gè)深刻的道理。希望同學(xué)們今后說話、做事不要像這位楚國人那樣——自相矛盾！小練筆（我的作業(yè)我