七年級下冊語文第二十一課測試卷及答案部編版一、單選題1．下面句中加點字讀音有誤的一項是()A．水何澹澹(dàn)，山島竦(sǒng)峙。（《觀滄?！凡懿伲〣．念天地之悠悠，獨愴(chuàng))然而涕(tì)下。（《登幽州臺歌》陳子昂)C．霧凇沆碭(kàngdàng)，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱)D．俶(chù)而遠逝，往來翕(xī)忽。（《小石潭記》柳宗元)【答案】C【解析】【分析】試題分析：考查字音的識記。C項中的“沆”的正確讀音是hànɡ。故答案為：C【點評】做好字音題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。做好本題，要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。2．下列各項中短語的類型不完全一致的一項是()A．孫權(quán)勸學婦孺皆知中國加油血氣方剛B．河中石獸驛路梨花任重道遠冠狀病毒C．耀武揚威海闊天空仙露瓊漿天涯海角D．登飛來峰游山西村抗擊病毒逢入京使【答案】B【解析】【分析】A.都是主謂短語；

B.“任重道遠”是并列短語，其余是偏正短語；

C.都是并列短語；

D.都是動賓短語；故答案為：B【點評】短語類型的判斷，要學會結(jié)合詞語的詞性去分析。還可以將每一個短語想象成句子，再進行判斷。3．下列句子中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．上周，特級教師做客電視臺“中考快車”欄目，在席間沒有高談闊論，而是言簡意賅，為初三學子復習迎考提出了許多寶貴的意見。B．老師強調(diào)考場作文應(yīng)質(zhì)樸真實、以情動人，文采藻飾過盛就可能忽視了對內(nèi)容、主旨的的追求。C．模仿經(jīng)典能提高寫作水平是有例可援的，李白寫《登金陵鳳凰臺》就借鑒了崔顥的《黃鶴樓》。D．平時文章要反復修改，達到吹毛求疵的程度，才能捋順自己的思路，完善作文的語感，從而達到文從字順，形美質(zhì)優(yōu)的效果?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.高談闊論，意思是漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。使用正確。B.文采藻飾，修飾文章，使之富有文采。使用正確。C.有例可援，有成例可以援引。指引用已有的事例作為自己行動的依據(jù)或借口。使用正確。D.“吹毛求疵”一詞比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，含貶義。故答案為：D?！军c評】做好本題，還要多加練習，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．秦羅敷的嚴辭拒絕下，使太守的美夢破滅了。B．《觀滄?！肥惆l(fā)了曹操北征烏恒時的體驗和復雜心態(tài)。C．《望岳》全詩無一個“望”字，卻處處在景物描寫中體現(xiàn)著這個“望”字。D．《登飛來峰》不僅抒發(fā)了作者博大的胸懷，而且還為我們描繪的壯麗的景物?！敬鸢浮緾【解析】【分析】本題考查學生修改病句的能力。

A、在秦羅敷的嚴辭拒絕下，太守的美夢破滅了。

B、《觀滄海》抒發(fā)了曹操北征烏恒時的復雜心態(tài)。

D、《登飛來峰》不僅體現(xiàn)了作者博大的胸懷，而且還為我們描繪了壯麗的景物。故答案為：C【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進行分析。5．“神馬都是浮云”是近年的網(wǎng)絡(luò)用語，“神馬”是“什么”的諧音，“浮云”的意思即虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝?！笆裁炊际歉≡啤钡囊馑际鞘裁炊疾恢档靡惶?，有抱怨或感嘆之意。下面各項中，“浮云”一詞與此流行語中“浮云”一詞的含義最接近的一項是（）A．不義而富貴，于我如浮云?！墩撜Z》B．浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》C．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》D．浮云為我陰，悲風為我旋?！P(guān)漢卿《竇娥冤》【答案】A【解析】【分析】A項的意思是說，干違背義的事而得來的富貴，對我來說就好像飄浮在天空的云彩?？鬃拥囊馑际恰翱创毁F榮華有如浮云一樣淡薄”。與此流行語中“浮云”的意思相符。故答案為：A【點評】一詞多義的辨析，要生既要結(jié)合句子譯文理解例子的含義，然后結(jié)合每一項的句子再進行翻譯，深刻領(lǐng)會每一句的意義，最后進行辨析。6．古詩詞中有很多詩句用詞意蘊豐富，很值得品味。對下面詩句用詞的品析有誤的一項是()A．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”是杜甫《望岳》中的詩句，其中“鐘”字將大自然擬人化。一個“割”字使泰山的巍峨躍然紙上。B．“大漠孤煙直，長河落日圓”是王維《使至塞上》中的詩句，其中“直”表現(xiàn)出孤煙的堅毅、勁拔之美。“落日”原本容易給人以傷感的印象，而用一個“圓”字，就在蒼茫中增添了些許溫暖的感覺。C．“峰巒如聚，波濤如怒”是張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的詩句，其中“聚”形象地表明潼關(guān)被重山包圍的情景?！芭毙蜗蟮貙懗隽它S河之水奔騰澎湃的情狀。兩個詞從視覺和聽覺上寫出了潼關(guān)的險要。D．“念天地之悠悠”是陳子昂《登幽州臺歌》中的詩句，“白云千載空悠悠”是崔顥《黃鶴樓》中的詩句，兩句中的“悠悠”都寫出了時間的久遠和空間的廣大?！敬鸢浮緿【解析】【分析】“白云千載空悠悠”悠悠：久遠的意思。故答案為：D?！军c評】本題考查學生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意把握詩歌內(nèi)容，深入體會詩歌思想感情。7．下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谝粋€寧靜的黃昏，郁悶無處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺。②他們得以一展抱負，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。③報國無門，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點，情緒悲憤到極致。④昔日，燕昭王筑起此臺，其上放置黃金，招得郭隗、樂毅等賢才來奔。⑤他極目望遠，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤②【答案】C【解析】【分析】③句引出語段所寫主人公：陳子昂，應(yīng)為首句。①句因為他內(nèi)心悲憤，所以才會登上幽州臺排解，故為次句。④句介紹幽州臺的由來，緊承①句，應(yīng)為第三句。②句中的“他們”緊承④句中的“郭隗、樂毅等賢才”，應(yīng)為第四句。⑤為末句。故語序為：③①④②⑤。故答案為：C。【點評】語句排序題解決方法：

1尋頭斷尾，確定首尾句。

2把握時間順序、空間順序和邏輯順序。

3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

4把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。二、默寫8．默寫句子。（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（2），聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）（3），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4），拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）（5）我們登上頂峰眺望遠景，大有“，”之感，大家紛紛拍照留影。（用杜甫《望岳》中的詩句填空）（6）《游山西村》于寫景中不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理的詩句是：，。（7）龔自珍的《己亥雜詩（其五）》中以落花為喻，表明詩人心志的詩句是：，。【答案】（1）獨愴然而涕下（2）飛來山上千尋塔（3）不畏浮云遮望眼（4）從今若許閑乘月（5）會當凌絕頂；一覽眾山?。?）山重水復疑無路；柳暗花明又一村（7）落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】這是考查學生默寫古詩文的能力。第一至四題屬于承接性默寫。第五至七題屬于理解性默寫，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準確的答案。默寫時，要注意愴、涕、遮、凌、復幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。故答案為：⑴獨愴然而涕下；

⑵飛來山上千尋塔；

⑶不畏浮云遮望眼；

⑷從今若許閑乘月；

⑸會當凌絕頂，一覽眾山??；

⑹山重水復疑無路，柳暗花明又一村；

（7）落紅不是無情物，化作春泥更護花【點評】本題考查名句默寫。所考篇目均來自課標篇目，考生答題時要抓住題干中的答題提示，準確填寫句子，答題完成后要認真核查，避免出現(xiàn)大意性錯誤。三、綜合題9．根據(jù)要求完成后面小題（1）在開展以“古詩詞賞析”為主題的綜合性學習動過程中，需要小組成員從不同的角度提出研究選題，請草擬三個研究選題供小組成員討論。（2）哲理詩這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。我國古代詩詞中也不乏哲理詩歌。如蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》。請選擇其中的一首來論證培根的“讀詩使人聰慧”這一論點。(不少于200字)附1：題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。附2：游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！敬鸢浮浚?）如古詩的意境、用典、韻律、節(jié)奏、語言、情感、平仄等。（2）不唯一【解析】【分析】（1）“古詩詞賞析”可以從抒情方式（直接抒情、間接抒情），修辭方法。修辭的運用可以豐富表達的內(nèi)容，修辭方法的分析對理解詩的內(nèi)容極為重要，詩詞中常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、雙關(guān)等。表現(xiàn)手法。詩人常用烘托渲染、典故、借古諷今、虛實相對等表現(xiàn)手法來增強詩詞的表現(xiàn)力，以利于自己情感的表達。賞“妙語”。妙語指精妙的詞語，學會賞析凝練精準的詞語，這是古詩詞賞析的較高境界，也是具備鑒賞能力的體現(xiàn)。

（2）開放性試題，答案不唯一，如選“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個意境渾然托出，為讀者提供了一個回味經(jīng)驗、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認識。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。故答案為：⑴如古詩的意境、用典、韻律、節(jié)奏、語言、情感、平仄等。

⑵不唯一【點評】⑴古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

⑵論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩類。事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。道理論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學的原理、定律、公式等。四、詩歌鑒賞10.閱讀下面的詩歌，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽割昏曉。（1）對《望岳》賞析有誤的一項是()A．詩人由實望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?。B．詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾勒泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大，以距離遠襯山勢高峻，用筆不凡。C．第三句的“造化”是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。D．全詩格調(diào)高亢，尤其是七八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進。（2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”、“割”用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?【答案】（1）C（2）一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象.【解析】【點評】（1）解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句的意思來理解每一個選項涉及的內(nèi)容，從字、詞、句、表達詩人的情感等多個方面去分析。

（2）鑒賞詩歌“煉字”藝術(shù)

煉字是指詩詞中那些經(jīng)過反復推敲，用得貼切、準確、生動，能傳神地表現(xiàn)事物、情感等鮮明特征的字詞。古人所謂煉字，主要是煉動詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。

解答比較賞析類的煉字題型要注意聯(lián)系上下文語境來比較分析，注意比較字的含義、詞性、連帶的修辭手法、與上下文的組合（或照應(yīng)）關(guān)系及其產(chǎn)生意境特點、流露的情感基調(diào)等的細微差別。（1）本題考查古詩鑒賞。“造化”是大自然的意思，不是運氣、神氣，故選C。（2）此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“陰陽割昏曉”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕。“割”的意思是截斷。這里是寫泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當，寫出了陰陽的分明，更突出了泰山的高大，雄偉?？偨Y(jié)為：“割”字，用夸張手法，說“昏”和“曉”是泰山“割”開的，將泰山的高峻綿長夸張到了極致，突出了泰山巍峨高大的形象（特點）。

11.古詩詞賞析。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．第一句概括了峰和塔的高度?！扒に睒O言塔的高峻。B．第二句說，登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。C．第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。D．詩作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負。（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊含著深刻的哲理，請簡要說明?！敬鸢浮浚?）D（2）詩句寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D.“委婉含蓄”說法有誤，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代奸邪小人。聯(lián)系到詩人后來向宋仁宗上萬言書，以及實行變法，與保守派的堅決斗爭等，這可說是個戰(zhàn)斗的宣言，表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠大的抱負，以及大無畏的精神。故選D。

（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”：不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣?！边@兩句與蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似，王詩就肯定方面而言，比喻掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。同時人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠；只有站得高，才能看得遠；高度決定眼界。故答案為：⑴D

⑵詩句寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑?！军c評】⑴本題屬于綜合考查題?？疾閷W生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

⑵本題考查探究詩句蘊含道理的能力。要想準確地理解詩句蘊含的哲理，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系寫作背景理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。12.閱讀下面的詩歌，完成小題。登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）詩人登上幽州臺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？（2）請賞析“悠悠”一詞的表達效果?！敬鸢浮浚?）大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音。（2）悠悠形容時間久遠和空間廣大，把個人放在無邊的宇宙背景中，使人顯得渺小，產(chǎn)生一種孤獨感。【解析】【分析】（1）本題考查對詩歌意境對的理解?！扒安灰姽湃?，后不見來者”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時；當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，沒有一個知音，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。從而表達自己對不被理解、懷才不遇的悲嘆。

（2）此題考查品味詩歌語言的能力。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。“悠悠”意指遼闊遙遠，營造了蒼茫遼遠的意境，反襯(襯托)胸懷大志卻報國無門的孤獨悲傷的詩人形象。或：用登臨幽州臺所見的北方原野的蒼茫廣闊的圖景襯托胸懷大志卻報國無門的孤獨悲傷的詩人形象。疊詞的使用，使全詩意境更顯蒼茫，增強了反襯效果。故答案為：⑴大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音。

⑵悠悠形容時間久遠和空間廣大，把個人放在無邊的宇宙背景中，使人顯得渺小，產(chǎn)生一種孤獨感?！军c評】⑴本題考查的是考查對詩歌意境的理解?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容。

⑵本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。13．閱讀《游山西村》，完成后面小題游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）閱讀這首詩，任選其中一聯(lián)，具體說說你對“古風存”的理解。（2）這首詩表達了詩人豐富的情感，你讀出了哪些情感?【答案】（1）示例：首聯(lián)寫出淳樸的民風。農(nóng)家酒味雖薄，但待客情意卻十分深厚，一個“足”字，表現(xiàn)了豐收之年農(nóng)家待客傾其所有的盛情。這聯(lián)詩句，表達出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞之意。（2）示例：我讀出了詩人對農(nóng)村風光和淳樸民風的贊美之情，從“疑無路”到“又一村”的欣喜之情及對農(nóng)村生活的熱愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題干要求具體說說你對“古風存”的理解。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。本題的難點在于審題和對于詩詞內(nèi)容和主題的理解。審題時要牢牢的抓住題眼，“古風存”，結(jié)合相關(guān)詩句做具體的主題分析。選首聯(lián)與頸聯(lián)皆可。如“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”：不要笑話農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。這些都能說明“古風存”。

（2）考查對詩歌抒發(fā)的思想感情的把握。本題的難點在于詩句的理解，以及審題的技巧。審題時需要圈畫“哪些情感”扣住這個要求選擇相關(guān)的語句進行答題，準確答出作品中的感情。這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風光，對淳樸的農(nóng)村生活習俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。詩人陶醉在山西村人情美、風物美、民俗美中，有感于這樣的民風和民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想感情。詩人陶醉于在山野風光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。這首詩生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風光圖，表達了詩人沉醉于淳樸的農(nóng)村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。故答案為：⑴示例：首聯(lián)寫出淳樸的民風。農(nóng)家酒味雖薄，但待客情意卻十分深厚，一個“足”字，表現(xiàn)了豐收之年農(nóng)家待客傾其所有的盛情。這聯(lián)詩句，表達出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞之意。

⑵示例：我讀出了詩人對農(nóng)村風光和淳樸民風的贊美之情，從“疑無路”到“又一村”的欣喜之情及對農(nóng)村生活的熱愛之情。【點評】⑴品味煉字類解析方法：這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

⑵名句賞析類解析方法：這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。14．閱讀己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）試分析首句寫“白日斜”的表達效果。（2）下列對詩歌的品析有誤的一項是（）A．這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒。B．全詩以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對清朝當政者予以諷諫，表達了作者心中對國家未來命途的關(guān)切，和希望當政者能夠廣納人才的渴望。C．詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。D．詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春