我的“自畫(huà)像”

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版01學(xué)習(xí)任務(wù)一

情境導(dǎo)入，引出課題（1）他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（2）他身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，手持羽毛扇，睿智的雙眼凝神沉思，有神仙之姿。怪不得大家都說(shuō)他上知天文，下知地理。猜看猜（1）從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。單元的語(yǔ)文要素是：?jiǎn)挝镌它S繼光哈爾威船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)視死如歸沉著果斷忠于職守選取事例：用自己的胸膛堵住敵人的槍口，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作體現(xiàn)人物品質(zhì)。指揮遇難船上人員有序撤離，自己葬身大海。通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)體現(xiàn)人物品質(zhì)。02學(xué)習(xí)任務(wù)二

閱讀教材，審清題意

你的外貌有什么特點(diǎn)?

你的主要性格特點(diǎn)是什么?

你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么?

你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來(lái)說(shuō)明？習(xí)作要求假如班里來(lái)了新的班主任，他想盡快了解班里同學(xué)。我以”我的自畫(huà)像“為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。我是個(gè)做事很認(rèn)真的人，但偶爾也會(huì)馬虎。

我喜歡一個(gè)人靜靜地待著，所以我經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)……我喜歡唱歌，我希望每天都上音樂(lè)課……外貌自畫(huà)像

我們?cè)谏较沦I登山用的青竹杖，遇到一個(gè)挑山工，矮個(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來(lái)歲，敞開(kāi)的白土布卦子中間露出鮮紅的背心。

他身上穿著敞開(kāi)的白土布褂子，中間露出鮮紅的背心。媽媽見(jiàn)雨來(lái)從外面進(jìn)來(lái)，光著身子，渾身被太陽(yáng)曬得黝黑發(fā)亮。

別人都說(shuō)我臉兒肉嘟嘟的樣子很可愛(ài)。紅撲撲的臉蛋像蘋(píng)果一樣圓，摸起來(lái)又軟又舒服。靈巧的嘴巴，能說(shuō)會(huì)道，從這張嘴巴里說(shuō)出的話，有時(shí)能氣的人火冒三丈，有時(shí)卻讓人忍俊不禁。

我個(gè)頭不高，看起來(lái)很秀氣。彎如月牙的眉下，長(zhǎng)著一雙亮眼睛。黑亮亮的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠。我最喜歡我這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我用這雙具有靈氣的眼睛觀察大自然，去發(fā)現(xiàn)人世間的真善美！03學(xué)習(xí)任務(wù)三

方法引路，尋找特點(diǎn)回顧課文，如何寫(xiě)出人物特點(diǎn)：作者為了凸顯車胤勤奮讀書(shū)，不怕吃苦的特點(diǎn)，選取了囊螢夜讀這個(gè)典型的事例，寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)。作者使用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、對(duì)比、環(huán)境烘托等多種寫(xiě)法，成功塑造了哈爾威船長(zhǎng)，忠于職守、舍己為人的英雄形象?！段难晕膬蓜t》《“諾曼底號(hào)”遇難記》

習(xí)作中抓典型事例，運(yùn)用多種方法來(lái)凸顯人物的性格。特點(diǎn)名牌小馬虎小歌手巧巧手熱心腸開(kāi)心果小饞貓智慧星

我的性子很急。有時(shí)早晨起來(lái)急急忙忙地去上學(xué)，連鉛筆盒也會(huì)忘記帶。還有一次，我們?nèi)页鲩T旅游，為了趕火車，我拉著行李箱，邊跑邊系扣子，鞋也忘記換了，穿著拖鞋就出門，把爸爸媽媽給笑壞了。怎么樣，我是不是個(gè)急性子啊？

我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要選取最能體現(xiàn)自己性格特點(diǎn)的事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，通過(guò)對(duì)自己語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讓人物的形象豐滿鮮活起來(lái)。五官端正

眉清目秀

濃眉大眼

齊耳短發(fā)

虎頭虎腦

白里透紅

其貌不揚(yáng)

明眸皓齒

氣宇軒昂脫口而出

吞吞吐吐

細(xì)聲細(xì)氣

喋喋不休

昂首挺胸

抓耳撓腮

眼疾手快

左顧右盼

手舞足蹈神采飛揚(yáng)眉飛色舞神氣十足悠然自得喜笑顏開(kāi)喜出望外鎮(zhèn)定自若若無(wú)其事愁眉不展古靈精怪成熟穩(wěn)重活潑開(kāi)朗膽小如鼠爭(zhēng)強(qiáng)好勝斯文有禮愛(ài)憎分明心胸寬廣堅(jiān)韌不拔

外貌

神態(tài)

動(dòng)作

品質(zhì)材料補(bǔ)充04學(xué)習(xí)任務(wù)四

習(xí)作指導(dǎo)，理清思路開(kāi)始：介紹自己寫(xiě)外貌特點(diǎn)（最有特點(diǎn)的）中間：結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)

（包括

性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)）

結(jié)尾：總結(jié)這就是我，總結(jié)特點(diǎn)。列出提綱評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)師評(píng)基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆征對(duì)性評(píng)價(jià)抓住獨(dú)特外貌特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆事例突出人物性格品質(zhì)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆結(jié)尾總結(jié)或點(diǎn)明特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)例文引路

我的自畫(huà)像

我，叫姚宜澤，是一個(gè)開(kāi)朗、活潑、陽(yáng)光的男孩子。在圓圓的、紅撲撲的臉上，有一雙水靈靈的大眼睛。一個(gè)微微上翹，線條優(yōu)美的小鼻子，顯露出我的機(jī)靈。當(dāng)我笑時(shí)，紅潤(rùn)的唇間露出兩排潔白的牙齒，很是迷人。

我有很多的興趣愛(ài)好。比如表演方面。有一次，我用巴烏吹了一首《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。這首曲子難度超大，但我卻吹出了優(yōu)美的旋律，使在場(chǎng)的每個(gè)人都陶醉了。

我還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男子漢。記得我去學(xué)游泳時(shí)，我遇到了幾個(gè)高難度動(dòng)作，但我都完成得非常漂亮，教練還夸我聰明。但到了很多人都做不了的動(dòng)作時(shí)，我也退縮了、害怕了，經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)，再加上我一次一次地努力，終于做出了誰(shuí)都做不了的動(dòng)作。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。點(diǎn)評(píng)一：這位同學(xué)的自畫(huà)像抓住自己的外貌、興趣愛(ài)好、性格品質(zhì)（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、助人為樂(lè)）、學(xué)習(xí)成績(jī)等特點(diǎn)寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)二：每段采用總—分的構(gòu)段方式。

我還喜歡助人為樂(lè)。幫小區(qū)里的爺爺奶奶扔垃圾，有時(shí)候還陪他們聊天。特別是冬天下雪時(shí)，我要早早起來(lái)和大人們一起，把小區(qū)里的雪打掃干凈，生怕老人小孩摔倒。大人們都夸我懂事，有時(shí)候還幫我堆雪人玩呢。

在學(xué)習(xí)方面我還是一個(gè)中等生。但是我不會(huì)放棄，我會(huì)更加努力，我堅(jiān)信，我會(huì)在各個(gè)方面更上一層樓的。點(diǎn)評(píng)三：結(jié)尾處寫(xiě)出了自己的不足之處，也表明自己努力地方向。點(diǎn)評(píng)四：選取一個(gè)事例再詳細(xì)點(diǎn)介紹，這樣有詳有略，重點(diǎn)突出。

描寫(xiě)外貌時(shí)要突出自己的特點(diǎn)。

介紹性格特點(diǎn)時(shí)要有具體事例。

使用修辭手法讓文章更生動(dòng)。技巧總結(jié)學(xué)好語(yǔ)文

快樂(lè)成長(zhǎng)習(xí)作：我的“自畫(huà)像”第1課時(shí)課前準(zhǔn)備

人物卡片姓名（）外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)他人評(píng)價(jià)自我觀察素材篩選創(chuàng)情境，導(dǎo)課題同學(xué)們，假設(shè)我們班今天新來(lái)了一位班主任，他想盡快熟悉你們，想一想：用什么辦法能讓新來(lái)的班主任最快認(rèn)識(shí)你，記住你呢？創(chuàng)設(shè)情境我叫×××，今年12歲，我的愛(ài)好是......為了讓新來(lái)的班主任更好地了解你們，我們今天的習(xí)作課就以“我的‘自畫(huà)像’”為題，來(lái)向班主任介紹一下自己吧！明要求，知寫(xiě)法為了讓班主任更好地了解你，你可以從哪些方面介紹自己呢？1.討論交流，明確要點(diǎn)。外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)2.聆聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)方法。

東晉有一個(gè)貪官叫裴凱，喜歡讓別人給他畫(huà)像。但是他的長(zhǎng)相非常有特色，在他的臉上有一顆痣，痣上還有三根又粗又長(zhǎng)的胡須。來(lái)給他畫(huà)像的人一看他這長(zhǎng)相，都不敢畫(huà)那顆痣及那三根胡須，都回避他這一突出的特征，于是怎么畫(huà)裴凱都不滿意。裴凱只好找來(lái)他的好朋友顧愷之——東晉的畫(huà)圣，讓他來(lái)給自己畫(huà)肖像。顧愷之就抓住他臉上的這個(gè)特征，把這顆痣畫(huà)得是惟妙惟肖，那三根胡須還是用最濃最挺的線條畫(huà)出來(lái)的。畫(huà)完之后，裴凱一看，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛，就像是照鏡子一樣?！?/p>

聽(tīng)完故事，你認(rèn)為顧愷之畫(huà)的肖像為什么能讓裴凱滿意？抓住主要特征3.品讀例文，學(xué)習(xí)方法。平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺(jué)是離不開(kāi)一個(gè)“小”字。我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我愛(ài)穿白色的連衣裙，就像白雪公主一樣。

平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺(jué)是離不開(kāi)一個(gè)“小”字?！拔摇钡耐怀鎏卣骶褪恰靶　毙?/p>

我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我愛(ài)穿白色的連衣裙，就像白雪公主一樣。“我”的突出特征是“圓臉、大眼睛、高鼻梁、愛(ài)穿白衣服”文靜讀了這兩個(gè)例文，你發(fā)現(xiàn)了什么有效方法？抓外貌特點(diǎn)，要有選擇地寫(xiě)外貌，注意抓住自己主要的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不需要面面俱到。做一做：利用例文的方法介紹自己的外貌我有一雙小但是炯炯有神的眼睛......想一想：除了外貌，還可以從哪些方面寫(xiě)自己的獨(dú)特？

哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定的指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。這段話是從哪個(gè)方面介紹哈爾威船長(zhǎng)的？性格

我是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子。平時(shí)只要一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)看，就連上廁所也必帶一本書(shū)。媽媽見(jiàn)我看書(shū)如此癡迷，有時(shí)勸我放下書(shū)休息一會(huì)兒，而我總是頭也不抬地說(shuō)：“再看一小會(huì)兒，再看一小會(huì)兒?！眿寢屢仓缓脽o(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“你的一小會(huì)兒比一小時(shí)還長(zhǎng)?！蔽也粌H愛(ài)看書(shū)，還喜歡把自己看到的好書(shū)推薦給我們班的同學(xué)呢！這段時(shí)間，聽(tīng)了我的推薦，班上的同學(xué)迅速掀起了《青銅葵花》的閱讀熱潮。這位同學(xué)又是從哪些方面介紹自己的？愛(ài)好和特長(zhǎng)你的愛(ài)好是什么呢？我的愛(ài)好是……寫(xiě)愛(ài)好和特點(diǎn)也要有選擇性。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，有些同學(xué)的愛(ài)好與特長(zhǎng)是比較廣泛的，不必要全部寫(xiě)出了，選擇自己最大的愛(ài)好，和最擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)。4.借助事例，表現(xiàn)特點(diǎn)。想一想：怎樣才能讓別人對(duì)你產(chǎn)生深刻的印象呢？通過(guò)一件具體的事例來(lái)體現(xiàn)做一做：你能不能用一個(gè)具體的事例來(lái)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)呢？嗯......我們寫(xiě)作時(shí)可以先用一句話總的介紹自己，然后通過(guò)具體事例，抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等把自己的特點(diǎn)寫(xiě)具體?，F(xiàn)在我們就用這個(gè)方法試著寫(xiě)一寫(xiě)自己吧。理順序，會(huì)表達(dá)

想一想：我們?cè)诹?xí)作時(shí)應(yīng)該按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)呢？先寫(xiě)自己的整體形象再介紹自己的基本情況最后寫(xiě)興趣愛(ài)好先寫(xiě)基本情況再寫(xiě)整體形象最后寫(xiě)興趣愛(ài)好無(wú)論按照什么順序?qū)?，每一部分的?nèi)容都要集中在一起寫(xiě)，哪一方面內(nèi)容寫(xiě)過(guò)了，后面就不要重復(fù)寫(xiě)。要不然，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，缺乏美感。按一定的順序?qū)懼笇?dǎo)習(xí)作“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！闭?qǐng)大家拿出提前準(zhǔn)備好的人物卡，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的方法，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！寫(xiě)完以后，還可以配上自己創(chuàng)作的“自畫(huà)像”。板書(shū)設(shè)計(jì)我的“自畫(huà)像”

外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)抓住主要特征通過(guò)一件具體的事例來(lái)體現(xiàn)按一定的順序?qū)懥?xí)作：我的“自畫(huà)像”第2課時(shí)家庭互動(dòng)，評(píng)價(jià)修改習(xí)作1.習(xí)作完成后，自己朗讀作品給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人說(shuō)說(shuō)是否像自己。2.并要求家人按下表評(píng)價(jià)作文。3.學(xué)生根據(jù)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)修改作文。姓名：“像”我嗎？外貌像嗎？性格像嗎？寫(xiě)出了最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)了嗎？還有哪些典型事例沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去？師生梳理共性問(wèn)題

新老師來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己自我介紹，看誰(shuí)給新老師留下的印象最深評(píng)議重點(diǎn)：突出了自己獨(dú)有的特征。選用了典型的具體事例。按照一定的順序介紹自己。賞佳作，說(shuō)收獲佳作展示

在我面前有一張又大又干凈的白紙，我正準(zhǔn)備給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，怎么畫(huà)呢？首先，我想先畫(huà)我的頭。我想要把我的頭畫(huà)得小一點(diǎn)。因?yàn)槲医?jīng)常忘這忘那，丟三落四的。有次，我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班還要在開(kāi)幕式上走隊(duì)列，所以我們班的同學(xué)得提前半小時(shí)到校。但是我竟然忘了這件事，還忘了買老師規(guī)定的白手套，因此我不光給班級(jí)扣了分，還被老師說(shuō)了一頓，哎！我可真是一個(gè)健忘女?。∷灶^要小一些，估計(jì)是內(nèi)存比較小吧！然后，我會(huì)畫(huà)我的頭發(fā)，我的頭發(fā)很長(zhǎng)，黑黝黝的，梳起來(lái)比較麻煩，但是我很勤奮，所以我會(huì)把我的頭發(fā)打理得整整齊齊的，一點(diǎn)也不會(huì)毛躁。

接著，我還想畫(huà)畫(huà)我的嘴巴。爸爸每次都說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話，但我并不這么認(rèn)為。有一次，我的好朋友來(lái)我家做客，我們侃侃而談，一聊就聊了一上午，還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)?？窗?！我就說(shuō)，我不是不愛(ài)話，要看跟誰(shuí)說(shuō)了。所以，我要把我的嘴皮畫(huà)得薄一點(diǎn)。我的眼睛可不能少了，我得把我的眼睛畫(huà)小一點(diǎn)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)電視迷，今天我的眼睛就給我闖禍了。早上我起床后，打理好自己，看了一會(huì)書(shū)，就按捺不住了，眼神一直往電視那里飄，五分鐘過(guò)去了，我終于堅(jiān)持不住了，打開(kāi)電視，舒服地窩在沙發(fā)里，開(kāi)始大飽眼福。

正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，忽然一聲怒吼驚擾了我："關(guān)上電視，趕快學(xué)習(xí)去。”可我舍不得離開(kāi)，所以媽媽的話就變成了耳旁風(fēng)，又過(guò)了五分鐘，媽媽終于爆發(fā)了，氣沖沖地向我走來(lái)，關(guān)掉電視，并讓我回房間學(xué)習(xí)。我心里不忿，一步一步走得很慢，像蝸牛一樣，媽媽火冒三丈，從背后給我一掌，我立刻跑得比兔子還快，灰溜溜地回臥室了。所以我要把眼睛畫(huà)得小一點(diǎn)，不讓自己再看電視。這就是我的畫(huà)像，還不錯(cuò)吧！你覺(jué)得呢？小作者語(yǔ)言詼諧幽默，從外貌