善于思考，提高認(rèn)識——高考作文高分策略一【教學(xué)內(nèi)容分析】學(xué)生作文要想從二類文提升至一類文，關(guān)鍵是提高思想認(rèn)識水平。而提高思想認(rèn)識水平則要從多讀多思做起。首先，閱讀能夠幫助學(xué)生積累寫作素材，更重要的是可以幫助他們積累思想精華，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。其次，思考與閱讀是密不可分的，閱讀的過程也伴隨著思索。而如何充分運(yùn)用閱讀所積累的東西，主要還是要通過思考。帕斯卡爾曾說過：“人是一根能思想的蘆葦”，思考是人特有的能力，只要加強(qiáng)訓(xùn)練，人的思維水平是可以出現(xiàn)質(zhì)的飛躍的，只要思維水平上去了，作文自然也不成問題了。這節(jié)課由于時(shí)間有限，無法完整地展示閱讀及思考對于寫作的影響，只能把重點(diǎn)放在思考上，通過確立標(biāo)準(zhǔn)，提供方法，鼓勵(lì)實(shí)踐這幾個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生善于思考，提高認(rèn)識，從而從根本上提升作文水平。

【對象分析】本人任教A類中學(xué)，學(xué)生的作文比較規(guī)范，大部分屬于二類文，所以，實(shí)現(xiàn)從二類文至一類文的提升，是我們作文訓(xùn)練目標(biāo)。那么學(xué)生作文如何從二類文提升至一類文呢？思想認(rèn)識水平的提升是關(guān)鍵。而廣雅的學(xué)生大多來自荔灣、白云區(qū)，與其他A類中學(xué)的學(xué)生相比，他們讀書少，閱讀面窄，故而思想較為膚淺，視野不甚開闊，更為重要的是，他們?nèi)狈懽鞯呐d趣，所以，這節(jié)課務(wù)求激發(fā)他們通過寫作表達(dá)個(gè)人思想的興趣，興趣是最好的老師，只有他們有表達(dá)個(gè)人思想的欲望，教師的引導(dǎo)才是有價(jià)值的。同時(shí)，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，教會(huì)他們辨別思想的優(yōu)劣，明確提升思想水平的方向，然后提供方法及實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以求讓學(xué)生在這節(jié)課確有所得。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：掌握作文思想深刻的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)辨別思想優(yōu)劣的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升思想認(rèn)識水平。過程與方法：通過閱讀分析高分作文，討論總結(jié)作文思想深刻的標(biāo)準(zhǔn)；通過口頭作文、討論交流，進(jìn)行思想碰撞，提升思想水平。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)全面、客觀地看待問題，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】善于思考，提高認(rèn)識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】辨別思想優(yōu)劣，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】討論法。【教學(xué)過程】導(dǎo)入：同學(xué)們是否都想寫高分作文，那么我們先來看看什么樣的作文才能穩(wěn)居高分。二、品讀高考作文樣文，明確高分標(biāo)準(zhǔn)。20年廣東高考作文題：我們生活在常識中，常識與我們同行。有時(shí)，常識雖易知而難行，有時(shí)，常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“常識”的看法，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于800字。一號文跳出這道框社會(huì)歷史的長河幾經(jīng)翻涌，浩浩湯湯，先人們披金瀝沙，為我們留下了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，這便是“常識”。常識時(shí)時(shí)給予我們事半功倍的效果，可有時(shí)，我們也常要跳出常識這道框，推陳以出新。翻開歷史這本紙頁已經(jīng)泛黃的厚重白皮書，亦見不少勇士“一跳”的身影。中世紀(jì)的歐洲，信教的人們尊崇“地心說”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成的，這是十五世紀(jì)人們的看法，謂之常識，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開辟了新的歷史通道；“上帝造人說”謂之常識，達(dá)爾文背負(fù)著嘲笑和教會(huì)的威脅一跳，《進(jìn)化論》使人類追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國無石油”的常識之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識之框，溫飽問題得以解決……正是這不間斷的一次次跳躍，世界一次次翻頁，歷史一次次被欣喜地改寫。而在當(dāng)今社會(huì)，在科技發(fā)展日新月異的今日，創(chuàng)新精神的大力提倡，也使突破常識的束縛有了現(xiàn)實(shí)意義。文化傳播需要跳出常規(guī)之框，另辟蹊徑?！栋偌抑v壇》節(jié)目火了易中天的《大眾讀<三國>》，于丹的《凡人品讀<莊子>》，學(xué)者跳出了文化多由紙質(zhì)載體傳播的常識之框，于火熱的大眾傳媒市場中分得一杯羹，姑且不論其利多弊多，它確實(shí)使普羅大眾受益匪淺，學(xué)者名利雙收。企業(yè)生產(chǎn)需要跳出常識之框，“漢芯1號”的成功研制，海爾公司高節(jié)能電器的成功開發(fā)不僅使企業(yè)自身獲利，打破了“科技是外國的高”的國人常識思維，也充分表現(xiàn)了跳出常規(guī)思路，提高自主創(chuàng)新能力的當(dāng)代要求。孫中山提出悖論“知難行易”，可見要跳出常識這道框，不受權(quán)威和慣性思維的影響很重要。如愛因斯坦所說：“創(chuàng)造性的精神需要不受違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛?！碧鲞@道框，善于利用常識卻不被其所桎梏，善于動(dòng)用創(chuàng)造性思維卻又不是如脫韁野馬地空想，跳出這道框，推陳以出新，革故以鼎新，劃出你生命的圓。二號文父親不知道的那些常識我的父親，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，只認(rèn)識自己的名字，對于他來說，很多常識不“常識”。父親來看我，他從他那深藍(lán)色的口袋中拿出一個(gè)紅色塑料袋，小心翼翼地說：“娃，這是爸從你阿三叔開的小商店買來的‘腿火腸’，興許你愛吃。”全宿舍的人聽了哄堂大笑：“那是‘火腿腸’，真是鄉(xiāng)巴佬，連常識都不知道”。其中一個(gè)女孩說道。父親望望我，孩子般低下頭，雙手搓著眼前的塑料袋。我回頭看了那位舍友一眼，依舊安靜地說道：“是的，我的父親是鄉(xiāng)巴佬，但是他培育出的女兒并不比任何一個(gè)城里人差，我愛他?！钡谝淮?，我在父親面前說出這句話，奇怪，以前覺得很別扭，可是現(xiàn)在，我坦然地說了出來。高三最后一次家長會(huì)，班主任說，叫你家長過來吧，我們都想知道他教育子女的心得。我知道，從高一到高三，盡管成績總在全年級遙遙領(lǐng)先，每次開家長會(huì)，我的家長總是缺席。老師說，你這個(gè)做班長的，應(yīng)該先做個(gè)表率。于是，父親來了。老師讓父親上去發(fā)言，父親不會(huì)普通話，于是，操著一口客家話，父親只說了一句：“娃很聽話，不用管?！边@時(shí)，我聽到，課室里，學(xué)生與家長一片竊竊私語，有的說：“普通話，這是常識，連這都不會(huì)。”父親聽不懂，還以為別人在夸他，于是，高興地朝人群笑笑，走了下來。這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮男生用客家話對父親道：“沒文化，連常識都不懂?！边@一次，我什么也沒說，拉起父親的手，走出了課室。一路上，父親總是自責(zé)地重復(fù)那句話：“娃，爸不好，沒常識，老給你丟臉。”我將父親送到車站，說道：“爸，有時(shí)候，不一定人人都知道所有常識，我不知道尊重他人算不算常識，如果算，他們難道就知道常識？”上車前，父親將一個(gè)邊角已磨損的紅包遞到我手中，說道：“娃，快那個(gè)什么考了，別省著用，爸在家好著，別惦記?！蔽页姓J(rèn)，我的父親沒什么常識，他不知道地球是圓的，他不知道“萬有引力定律”，他不知道為什么會(huì)有四季交替，他不知道地鐵，他還不知道什么叫高考，但他知道在高考前叫女兒別惦記他，多吃點(diǎn)肉，好好考。父親不知道他們知道的很多常識，但他們難道就懂得要尊重人這個(gè)常識？父親啊，有些常識咱不知道也罷，只要咱還知道如何去愛人，去尊重人。您放心，女兒不會(huì)讓您失望，我還給您買了一條褲子，準(zhǔn)備在明年那個(gè)他們知道的常識，而您卻不知道的父親節(jié)送給您?！咎岢鰡栴}】1.劃出表達(dá)文章主要觀點(diǎn)的句子。2.將文章的主要觀點(diǎn)與學(xué)生常見觀點(diǎn)進(jìn)行對比，從而明確何謂思想水平高。第一組觀點(diǎn)對比：（1）常識推陳出新，能夠讓我們走向成功。（2）常識推陳出新，是一種智慧，是一種力量。（3）常識推陳出新，能夠推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，它在當(dāng)今社會(huì)表現(xiàn)為科技發(fā)展日新月異，創(chuàng)新精神的大力提倡。分析：（1）（2）兩句皆為學(xué)生平時(shí)常用觀點(diǎn)，適用于許多題目，所以是膚淺的，缺少針對性的；（3）句相反，它是對問題的深入分析后得出的獨(dú)到見解，故而較為深刻新穎。第二組觀點(diǎn)對比：（1）常識推陳出新，需要信念、勇氣、毅力（2）常識推陳出新，不受權(quán)威和慣性思維的影響很重要。分析：（1）兩句皆為學(xué)生平時(shí)常用觀點(diǎn)，適用于許多題目，所以是膚淺的，缺少針對性的；（2）句相反，它是對問題的深入分析后得出的獨(dú)到見解，故而較為深刻新穎。第三組觀點(diǎn)對比：（1）我們要善于運(yùn)用常識。（2）我們要敢于挑戰(zhàn)常識，要有創(chuàng)新精神。（3）跳出這道框，善于利用常識卻不被其所桎梏，善于動(dòng)用創(chuàng)造性思維卻又不是如脫韁野馬的空想.分析：（1）（2）兩句只講了問題的一方面，（3）句看問題更為全面，有辯證色彩，故而（3）句更為深刻。第四組觀點(diǎn)對比（1）常識易知而難行，例如，奸商、貪官。（2）城里人文化水平高，當(dāng)然知道要尊重人、愛人這一常識，但是不去做；鄉(xiāng)下的父親文化水平低，但是對于尊重人、愛人這一點(diǎn)做得很好。分析：（1）句所揭示的問題是學(xué)生們常說常寫的，（2）句揭示的問題不是學(xué)生們常關(guān)注到的，但這些問題確是長久、普遍存在的，（2）句察旁人所不能察，更為深刻新穎。小結(jié)（1）何謂思想水平高？觀點(diǎn)新穎深刻。具體表現(xiàn)：察旁人所不能察；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；有辯證色彩。（2）只要思想認(rèn)識水平高，用任何文體都能寫出精彩的文章。三、現(xiàn)場口頭作文，激發(fā)思維活力。題目：“由‘最牛班規(guī)’想到的”事件概述：去年年底，網(wǎng)站論壇上一則名為“最牛班規(guī)”的帖子成了熱點(diǎn)。該班規(guī)中有很多項(xiàng)