2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競爭求發(fā)展第1框《合作使生活之路更寬暢》教學(xué)實(shí)錄魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，了解合作對個人和集體發(fā)展的積極影響。通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在合作中解決問題、共同進(jìn)步的價值，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德：培養(yǎng)學(xué)生樹立合作共贏的理念，形成集體主義精神。

2.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合作與法治的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識。

3.公共參與：提升學(xué)生在合作中參與公共事務(wù)、解決社會問題的能力。

4.文化自信：通過合作活動，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解合作的意義：重點(diǎn)講解合作在個人成長、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會發(fā)展中的作用，例如，通過小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到合作可以激發(fā)創(chuàng)造力、提高解決問題的效率。

-合作與競爭的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)合作與競爭的辯證統(tǒng)一，通過案例分析，讓學(xué)生理解在競爭中尋求合作，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-合作中如何處理沖突：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中妥善處理意見分歧和利益沖突，例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)如何通過溝通和妥協(xié)達(dá)成共識。

-如何在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識到個人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，以及如何將個人優(yōu)勢與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合，例如，通過團(tuán)隊(duì)任務(wù)分配，讓學(xué)生思考如何發(fā)揮各自長處，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：魯教版政治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：合作案例視頻、合作技巧相關(guān)PPT、在線合作工具介紹

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有經(jīng)歷過需要與他人合作才能完成的事情？合作給你們帶來了什么感受？”

展示一些合作完成任務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合作的重要性。

簡短介紹合作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合作案例進(jìn)行分析，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目、志愿者活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通”、“如何協(xié)調(diào)不同意見”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對合作的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于合作的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人合作經(jīng)歷、合作中的收獲和感悟等。

要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和整理，下周課堂進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作歷史與文化：介紹歷史上著名的合作案例，如古代絲綢之路的合作貿(mào)易、現(xiàn)代國際組織中的合作等。

-合作心理學(xué)：探討合作過程中的心理因素，如團(tuán)隊(duì)合作中的信任、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力等。

-合作法律法規(guī)：介紹與合作相關(guān)的法律法規(guī)，如合同法、勞動法等，讓學(xué)生了解合作的法律保障。

-合作技術(shù)發(fā)展：介紹現(xiàn)代技術(shù)在合作中的應(yīng)用，如云計(jì)算、協(xié)作軟件等，展示科技對合作的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《團(tuán)隊(duì)的力量：合作心理學(xué)研究》（[美]凱瑟琳·克拉克森著），了解團(tuán)隊(duì)合作的心理機(jī)制。

-觀看紀(jì)錄片：《合作的智慧》，通過真實(shí)案例了解不同文化背景下合作的意義和方式。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生在課外參與志愿者活動，親身體驗(yàn)合作的力量。

-研究案例：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與合作相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)發(fā)展等，進(jìn)行深入研究。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對合作的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思想碰撞。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個簡單的合作項(xiàng)目，如班級活動、校園服務(wù)，通過實(shí)踐加深對合作的理解。

-采訪專家：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，分享他們在合作中的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生思考如何在合作中發(fā)揮創(chuàng)新作用，提出新的合作模式或方法。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)中的概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，分析合作中的決策和風(fēng)險管理。

-案例對比：比較不同歷史時期或不同國家的合作模式，分析其異同和發(fā)展趨勢。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的合作案例讓學(xué)生更直觀地理解合作的意義和作用。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。同時，小組合作也能夠讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能導(dǎo)致討論不夠深入，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生和我在使用這些資源時還不夠充分，未能最大化地發(fā)揮其作用。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于小組展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)際操作中的評價，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，例如，設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲或小測驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目、小組報告等，并定期進(jìn)行反饋和評價。同時，我還將嘗試引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生在評價中自我反思和成長。板書設(shè)計(jì)①合作的概念與意義

-合作的定義

-合作的意義：個人成長、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社會發(fā)展

②合作的基本要素

-目標(biāo)一致

-互相信任

-溝通順暢

-相互支持

③合作的形式與方式

-小組合作

-團(tuán)隊(duì)合作

-國際合作

④合作中的競爭與沖突

-競爭的積極作用

-沖突的解決策略

⑤合作發(fā)展的原則

-共贏原則

-誠信原則

-平等原則

⑥合作的實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)習(xí)合作

-工作合作

-社會合作重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：分析以下案例，說明合作在解決沖突中的作用。

-案例描述：在一次班級活動中，小王和小李因?yàn)樽粏栴}產(chǎn)生了爭執(zhí)，雙方都不肯讓步，導(dǎo)致活動無法順利進(jìn)行。

-答案：合作在解決沖突中起到了關(guān)鍵作用。首先，班主任組織雙方進(jìn)行溝通，讓他們表達(dá)自己的想法和感受。其次，通過討論和協(xié)商，小王和小李最終找到了一個雙方都滿意的解決方案，即互換座位。這樣，不僅解決了他們的矛盾，還促進(jìn)了班級的和諧氛圍。

2.題型二：觀點(diǎn)辨析題

-題目：有人認(rèn)為，在合作中，競爭會阻礙合作的發(fā)展。請對此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

-答案：這種觀點(diǎn)是片面的。在合作中，競爭確實(shí)存在，但競爭并不一定阻礙合作的發(fā)展。合理的競爭可以激發(fā)個人的潛力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。關(guān)鍵在于如何處理競爭與合作的關(guān)系，確保競爭在合作的大框架下進(jìn)行，避免惡性競爭。

3.題型三：應(yīng)用題

-題目：如果你是小組成員，在完成一個項(xiàng)目時遇到了分歧，應(yīng)該如何處理？

-答案：首先，保持冷靜，不要讓情緒影響判斷。其次，與組員進(jìn)行充分溝通，了解彼此的觀點(diǎn)和立場。然后，共同分析問題，尋找解決方案。最后，根據(jù)實(shí)際情況，做出合理決策，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

4.題型四：論述題

-題目：論述合作在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

-答案：合作在個人成長和社會發(fā)展中具有重要意義。首先，合作有助于個人能力的提升，通過與他人合作，可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。其次，合作有助于社會穩(wěn)定和進(jìn)步，通過合作，可以解決各種社會問題，推動社會的發(fā)展。

5.題型五：實(shí)踐題

-題目：設(shè)計(jì)一個以“合作”為主題的班級活動，并說明活動目的和實(shí)施步驟。

-答案：活動主題：班級合作競賽

-活動目的：增強(qiáng)班級凝聚力，培