8科技發(fā)展造福人類（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8科技發(fā)展造福人類（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以“科技發(fā)展造福人類”為主題，緊密圍繞六年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，通過實際案例和互動討論，引導學生認識科技發(fā)展對人類生活帶來的積極影響，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和法治觀念。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生探索科技奧秘的興趣，培養(yǎng)學生正確使用科技產(chǎn)品、遵守法律法規(guī)的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生認識到科技發(fā)展中的法律規(guī)范和道德倫理。

2.增強學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生對科技探索的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.提升學生的社會責任感，引導學生正確使用科技，關(guān)注科技發(fā)展對社會的積極影響。教學難點與重點1.教學重點

-理解科技發(fā)展對人類生活的深遠影響，如信息技術(shù)的普及、新能源的應(yīng)用等。

-認識科技創(chuàng)新在提高生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展中的作用。

-學習科技發(fā)展過程中遵循的法律和道德規(guī)范，如知識產(chǎn)權(quán)保護、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.教學難點

-理解科技發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)，即科技既能帶來便利，也可能帶來負面影響。

-分析科技發(fā)展與社會責任的關(guān)聯(lián)，理解科技工作者在創(chuàng)新中的社會責任。

-探討如何在日常生活中正確使用科技產(chǎn)品，如合理使用互聯(lián)網(wǎng)、保護個人信息等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的科技發(fā)展圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備與科技相關(guān)的模型或?qū)嵨?，如太陽能電池板、智能手機等，供學生觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；在教室一角布置實驗操作臺，確保實驗安全進行。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：以提問方式導入，引導學生思考：“同學們，你們生活中有哪些科技產(chǎn)品？它們給我們的生活帶來了哪些便利？”通過學生分享，教師總結(jié)科技發(fā)展對生活的影響，引出本節(jié)課主題“科技發(fā)展造福人類”。（用時3分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容一：介紹科技發(fā)展的重要性和趨勢

-詳細內(nèi)容：展示科技發(fā)展的相關(guān)圖片和視頻，講解信息技術(shù)、生物科技、新能源等領(lǐng)域的發(fā)展成就，使學生了解科技對人類生活的巨大影響。（用時8分鐘）

-內(nèi)容二：科技發(fā)展與法律道德的關(guān)系

-詳細內(nèi)容：分析科技發(fā)展中涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護、網(wǎng)絡(luò)安全等法律問題，引導學生思考科技發(fā)展中的道德責任。（用時10分鐘）

-內(nèi)容三：科技發(fā)展與日常生活

-詳細內(nèi)容：以日常生活為例，如手機支付、智能家居等，說明科技產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用，使學生認識到科技發(fā)展的實用性。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-內(nèi)容一：科技小制作

-詳細內(nèi)容：學生分組，利用現(xiàn)有材料進行科技小制作，如制作簡易太陽能充電器、風力發(fā)電機等，提高學生的動手能力。（用時10分鐘）

-內(nèi)容二：科技知識競賽

-詳細內(nèi)容：組織學生進行科技知識競賽，涉及科技發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面，鞏固學生對科技知識的掌握。（用時5分鐘）

-內(nèi)容三：科技發(fā)展辯論賽

-詳細內(nèi)容：學生分組進行辯論賽，辯題如“科技發(fā)展帶來的利與弊”，鍛煉學生的思辨能力和團隊合作精神。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-內(nèi)容一：科技發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)

-舉例回答：如手機成癮、網(wǎng)絡(luò)安全問題等，引導學生認識到科技發(fā)展的雙重性。（用時5分鐘）

-內(nèi)容二：科技工作者在創(chuàng)新中的社會責任

-舉例回答：如特斯拉公司的馬斯克關(guān)注電動汽車和清潔能源，使學生認識到科技工作者的社會責任。（用時5分鐘）

-內(nèi)容三：如何正確使用科技產(chǎn)品

-舉例回答：如合理安排上網(wǎng)時間、保護個人隱私等，幫助學生樹立正確的科技使用觀念。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)科技發(fā)展對人類生活的積極影響和應(yīng)注意的問題。強調(diào)學生在日常生活中要關(guān)注科技發(fā)展，提高自己的科技創(chuàng)新意識和法治觀念。同時，指出本節(jié)課的重點和難點，如科技發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)、科技工作者在創(chuàng)新中的社會責任等，并鼓勵學生在課后繼續(xù)探索科技領(lǐng)域的知識。（用時3分鐘）

教學總用時：25分鐘（導入新課3分鐘，新課講授30分鐘，實踐活動15分鐘，學生小組討論15分鐘，總結(jié)回顧3分鐘）知識點梳理1.科技發(fā)展概述

-科技的定義和分類

-科技發(fā)展的歷史進程

-科技對人類生活的影響

2.科技創(chuàng)新的重要性

-創(chuàng)新在科技發(fā)展中的作用

-創(chuàng)新對社會進步的推動作用

-創(chuàng)新對個人成長的意義

3.科技發(fā)展與法律道德

-知識產(chǎn)權(quán)保護

-網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護

-科技倫理與道德規(guī)范

4.科技產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用

-信息技術(shù)在通信、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用

-生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用

-新能源技術(shù)在能源供應(yīng)、環(huán)境保護等領(lǐng)域的應(yīng)用

5.科技發(fā)展與社會責任

-科技工作者在創(chuàng)新中的社會責任

-企業(yè)在科技發(fā)展中的社會責任

-個人在科技使用中的社會責任

6.科技發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念和原則

-科技發(fā)展對可持續(xù)發(fā)展的影響

-科技創(chuàng)新在可持續(xù)發(fā)展中的作用

7.科技發(fā)展與國家安全

-科技在國家安全中的作用

-科技發(fā)展對國防建設(shè)的貢獻

-科技安全與國家利益保護

8.科技發(fā)展與國際關(guān)系

-科技競爭與合作

-科技交流與合作的重要性

-科技發(fā)展與國際秩序的關(guān)系

9.科技發(fā)展與未來展望

-未來科技發(fā)展趨勢

-科技對社會發(fā)展的影響

-科技與人類生活方式的改變

10.科技發(fā)展與教育

-科技教育的重要性

-科技教育的內(nèi)容和方法

-科技教育與人才培養(yǎng)的關(guān)系作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《道德與法治》六年級下冊中關(guān)于科技發(fā)展對生活影響的章節(jié)，總結(jié)至少三個科技產(chǎn)品對日常生活帶來的便利，并撰寫簡短的小結(jié)。

2.以“科技改變生活”為主題，設(shè)計一張手抄報，展示你認為最重要的三種科技產(chǎn)品及其對生活的影響。

3.觀看一部關(guān)于科技發(fā)展歷史的紀錄片，記錄下三個你認為對科技發(fā)展有重大影響的科學家或發(fā)明，并分析其貢獻。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的閱讀小結(jié)，教師將檢查是否準確概括了教材中的內(nèi)容，是否能夠結(jié)合實際生活舉例說明科技產(chǎn)品的便利性。對于存在的問題，如內(nèi)容概括不準確或缺乏具體例子，教師將給出指導，幫助學生改進。

2.對于手抄報作業(yè)，教師將評估學生的設(shè)計創(chuàng)意、信息呈現(xiàn)的準確性和美觀度。對于設(shè)計不夠新穎、信息不準確或展示不清晰的情況，教師將提供改進建議，如如何選擇更具代表性的科技產(chǎn)品、如何更有效地展示信息等。

3.對于紀錄片觀看記錄，教師將檢查學生記錄的科學家的貢獻是否準確，分析是否深入。對于記錄內(nèi)容不準確或分析不夠深入的情況，教師將提供更詳細的歷史背景知識，引導學生進行更深入的分析。

教師將采用以下方式進行作業(yè)反饋：

-個體反饋：對每個學生的作業(yè)進行個別批改，提供個性化的反饋。

-小組反饋：在小組內(nèi)分享作業(yè)，讓學生互相評價，促進合作學習。

-班級反饋：在課堂上展示部分學生的優(yōu)秀作業(yè)，進行全班討論，共同學習。

教師將確保作業(yè)反饋的及時性，通常在下次課前完成，以便學生有足夠的時間根據(jù)反饋進行改進。同時，教師會鼓勵學生提出疑問，并在課后進行個別輔導，以幫助學生更好地理解和掌握知識。重點題型整理1.題型一：描述科技產(chǎn)品對生活的影響

-例題：請描述智能手機對現(xiàn)代生活的影響。

-答案：智能手機使得人們可以隨時隨地溝通、獲取信息、娛樂休閑等，極大地提高了生活質(zhì)量和工作效率。

2.題型二：分析科技發(fā)展中的法律問題

-例題：分析網(wǎng)絡(luò)直播中可能存在的法律風險。

-答案：網(wǎng)絡(luò)直播可能涉及版權(quán)問題、個人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等法律風險，需要制定相應(yīng)的法律法規(guī)進行規(guī)范。

3.題型三：探討科技發(fā)展與道德倫理的關(guān)系

-例題：討論人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的道德倫理問題。

-答案：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用需要考慮患者的隱私保護、醫(yī)療決策的公正性等問題，以符合道德倫理規(guī)范。

4.題型四：設(shè)計科技產(chǎn)品使用建議

-例題：針對青少年過度使用電子產(chǎn)品的問題，提出一些建議。

-答