五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小數(shù)除法精打細(xì)算｜北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算步驟。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究小數(shù)除法的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.實(shí)際情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解和應(yīng)用小數(shù)除法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小數(shù)除法計算練習(xí)題。2.學(xué)具：計算器、小數(shù)除法練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)除法，那么今天我們來學(xué)習(xí)一個新的知識點(diǎn)——小數(shù)除法。二、新課講解1.課本原文內(nèi)容：“小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法與整數(shù)除法類似，但要注意小數(shù)點(diǎn)的位置。”2.具體分析：（1）小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：將除數(shù)看作整數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動與除數(shù)位數(shù)相同，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算。（2）小數(shù)除以小數(shù)的計算方法：將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10的n次方（n為小數(shù)位數(shù)差），然后進(jìn)行整數(shù)除法計算。三、例題講解1.例題：2.5÷0.5=?2.解答過程：將除數(shù)0.5看作整數(shù)5，被除數(shù)2.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到25，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：25÷5=5。四、隨堂練習(xí)1.練習(xí)題：1.2÷0.4=?2.解答過程：將除數(shù)0.4看作整數(shù)4，被除數(shù)1.2的小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到12，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：12÷4=3。五、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：a.提問：同學(xué)們，小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法與整數(shù)除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？b.話術(shù)：請同學(xué)們結(jié)合剛才的例題，談?wù)勀銈兊目捶ā?.提問問答步驟：a.提問：誰能告訴我，小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是什么？b.話術(shù)：請同學(xué)上來演示一下，并講解計算步驟。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.計算：3.6÷0.2=?b.計算：0.75÷0.3=?2.作業(yè)答案：a.3.6÷0.2=18b.0.75÷0.3=2.5七、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小數(shù)除法的概念和計算方法有了初步的認(rèn)識，但在實(shí)際操作中仍存在一些困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：a.嘗試解決生活中的一些小數(shù)除法問題。b.探究小數(shù)除以小數(shù)的計算方法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、小數(shù)除以整數(shù)的計算方法的教學(xué)。這是一個基礎(chǔ)，也是學(xué)生理解小數(shù)除法的關(guān)鍵。我需要確保學(xué)生能夠清楚地理解小數(shù)點(diǎn)移動和整數(shù)除法之間的聯(lián)系。我會通過具體的例子，如2.5÷0.5=?，來演示如何將除數(shù)看作整數(shù)，并移動被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，然后進(jìn)行整數(shù)除法。二、小數(shù)除以小數(shù)的計算方法的教學(xué)。這是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。我需要引導(dǎo)學(xué)生理解，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)時，如何通過乘以相同的10的冪次方來轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法。我會使用練習(xí)題1.2÷0.4=?來演示這個過程，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)位數(shù)差對于確定乘以的10的冪次方的重要性。三、互動交流環(huán)節(jié)的設(shè)計。這是檢驗(yàn)學(xué)生對新知識掌握情況的重要時刻。我會設(shè)計一些開放式的問題，如“小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法與整數(shù)除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”來激發(fā)學(xué)生的思考。同時，我會鼓勵學(xué)生上講臺演示計算過程，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，并讓其他同學(xué)通過觀察學(xué)習(xí)。四、作業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)確性。作業(yè)是鞏固知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我設(shè)計的作業(yè)題目，如3.6÷0.2=?和0.75÷0.3=?，都是精心挑選的，旨在幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固小數(shù)除法的計算技巧。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，我特別注意讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。我會這樣操作：我拿起粉筆，在黑板上寫下2.5÷0.5，然后指向被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，說：“看，小數(shù)點(diǎn)在2.5的右邊第一位，而除數(shù)0.5的小數(shù)點(diǎn)在個位上，這意味著我們需要將小數(shù)點(diǎn)向右移動一位?！蔽医又鴮?.5變成25，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：“現(xiàn)在，我們有了整數(shù)除法的問題25÷5，計算結(jié)果是5，所以2.5÷0.5=5?！痹谔幚硇?shù)除以小數(shù)的計算方法時，我會這樣引導(dǎo)：我再次在黑板上寫下0.75÷0.3，然后解釋：“這里，被除數(shù)0.75有兩位小數(shù)，而除數(shù)0.3有一位小數(shù)，所以我們需要將小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位?！蔽覍?.75和0.3都乘以10的兩次方，得到75和30，然后說：“現(xiàn)在，我們有了一個新的整數(shù)除法問題75÷30，計算結(jié)果是2.5，所以0.75÷0.3=2.5?！痹诨咏涣鳝h(huán)節(jié)，我會這樣提問：我轉(zhuǎn)向全班，說：“同學(xué)們，你們知道嗎？小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法其實(shí)和整數(shù)除法有很多相似之處，但也有一些不同點(diǎn)。誰能告訴我，你們發(fā)現(xiàn)了哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”我等待學(xué)生的回答，并鼓勵他們分享自己的思考。在作業(yè)設(shè)計方面，我會這樣布置：通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法，同時也能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小數(shù)除法精打細(xì)算｜北師大版一、課題名稱教材章節(jié)：五年級上冊數(shù)學(xué)教材第一章《小數(shù)》的第一節(jié)《小數(shù)除法》詳細(xì)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法，包括小數(shù)點(diǎn)的移動、商不變規(guī)律等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法，理解商不變規(guī)律。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，特別是小數(shù)點(diǎn)的處理。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算步驟，商不變規(guī)律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究小數(shù)除法的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.實(shí)際情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解和應(yīng)用小數(shù)除法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)除法計算練習(xí)題。2.學(xué)具：計算器、小數(shù)除法練習(xí)紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“今天我們要學(xué)習(xí)的是小數(shù)除法，它是整數(shù)除法的延伸，讓我們一起來看看小數(shù)除法的奧秘?！狈治觯和ㄟ^實(shí)際問題引入小數(shù)除法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解課本原文內(nèi)容：“小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是將除數(shù)看作整數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動與除數(shù)位數(shù)相同，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算?！狈治觯褐v解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并舉例說明。3.例題講解例題：3.2÷0.4=?解答過程：將除數(shù)0.4看作整數(shù)4，被除數(shù)3.2的小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到32，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：32÷4=8。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：1.5÷0.3=?解答過程：將除數(shù)0.3看作整數(shù)3，被除數(shù)1.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到15，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：15÷3=5。5.小數(shù)除以小數(shù)的計算方法講解課本原文內(nèi)容：“小數(shù)除以小數(shù)的計算方法與整數(shù)除法類似，但要注意小數(shù)點(diǎn)的位置?！狈治觯褐v解小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)處理的重要性。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：a.提問：同學(xué)們，小數(shù)除以小數(shù)時，我們應(yīng)該如何處理小數(shù)點(diǎn)？b.話術(shù)：請同學(xué)們結(jié)合剛才的例題，談?wù)勀銈兊目捶?。提問問答步驟：a.提問：誰能告訴我，小數(shù)除以小數(shù)時的計算步驟是什么？b.話術(shù)：請同學(xué)上來演示一下，并講解計算步驟。七、教材分析教材通過實(shí)際問題引入小數(shù)除法的概念，并逐步講解計算方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動交流討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟如第六部分所述。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.計算：2.4÷0.6=?b.計算：0.8÷0.2=?2.作業(yè)答案：a.2.4÷0.6=4b.0.8÷0.2=4十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對小數(shù)除法的計算方法掌握程度如何？學(xué)生在互動交流中是否積極參與？教學(xué)方法是否有效？拓展延伸：利用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，如計算商品價格、計算旅行時間等。引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用?；咏涣鳎河懻摥h(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我，小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是什么？3.提問：那么，小數(shù)除以小數(shù)的計算方法又是什么呢？提問問答的步驟和話術(shù)：1.提問：同學(xué)們，誰能舉例說明小數(shù)除以整數(shù)的計算方法？2.學(xué)生回答后，教師舉例說明：例如，2.5÷0.5=25÷5=5。3.提問：那么，小數(shù)除以小數(shù)的計算方法又是如何應(yīng)用的？4.學(xué)生回答后，教師舉例說明：例如，1.2÷0.4=12÷4=3。作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列小數(shù)除法：a.3.6÷0.9=?b.2.4÷0.6=?c.1.5÷0.3=?2.答案：a.3.6÷0.9=4b.2.4÷0.6=4c.1.5÷0.3=5課后反思及拓展延伸：課后反思：1.本節(jié)課通過實(shí)際情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的計算方法。2.學(xué)生在互動交流環(huán)節(jié)積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：a.1.8÷0.2=?b.0.75÷0.25=?c.3.2÷0.8=?2.鼓勵學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1小數(shù)除法精打細(xì)算｜北師大版一、課題名稱教材章節(jié)：五年級上冊數(shù)學(xué)教材第一章《小數(shù)》的第一節(jié)《小數(shù)除法》詳細(xì)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算方法，包括小數(shù)點(diǎn)的移動、商不變規(guī)律等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，特別是小數(shù)點(diǎn)的處理。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)的計算步驟，商不變規(guī)律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究小數(shù)除法的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.實(shí)際情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解和應(yīng)用小數(shù)除法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)除法計算練習(xí)題。2.學(xué)具：計算器、小數(shù)除法練習(xí)紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“今天我們要學(xué)習(xí)的是小數(shù)除法，它是整數(shù)除法的延伸，讓我們一起來看看小數(shù)除法的奧秘?！狈治觯和ㄟ^實(shí)際問題引入小數(shù)除法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解課本原文內(nèi)容：“小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是將除數(shù)看作整數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動與除數(shù)位數(shù)相同，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算?！狈治觯褐v解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并舉例說明。3.例題講解例題：3.2÷0.4=?解答過程：將除數(shù)0.4看作整數(shù)4，被除數(shù)3.2的小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到32，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：32÷4=8。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：1.5÷0.3=?解答過程：將除數(shù)0.3看作整數(shù)3，被除數(shù)1.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到15，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算：15÷3=5。5.小數(shù)除以小數(shù)的計算方法講解課本原文內(nèi)容：“小數(shù)除以小數(shù)的計算方法與整數(shù)除法類似，但要注意小數(shù)點(diǎn)的位置?！狈治觯褐v解小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)處理的重要性。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：a.提問：同學(xué)們，小數(shù)除以小數(shù)時，我們應(yīng)該如何處理小數(shù)點(diǎn)？b.話術(shù)：請同學(xué)們結(jié)合剛才的例題，談?wù)勀銈兊目捶?。提問問答步驟：a.提問：誰能告訴我，小數(shù)除以小數(shù)時的計算步驟是什么？b.話術(shù)：請同學(xué)上來演示一下，并講解計算步驟。七、教材分析教材通過實(shí)際問題引入小數(shù)除法的概念，并逐步講解計算方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動交流討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟如第六部分所述。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.計算：2.4÷0.6=?b.計算：0.8÷0.2=?2.作業(yè)答案：a.2.4÷0.6=4b.0.8÷0.2=4十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對小數(shù)除法的計算方法掌握程度如何？學(xué)生在互動交流中是否積極參與？教學(xué)方法是否有效？拓展延伸：a.1.8÷0.2=?b.0.75÷0.25=?c.3.2÷0.8=?鼓勵學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，我特別關(guān)注學(xué)生是否能理解將除數(shù)看作整數(shù)，以及被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。我會通過具體的例子，如2.5÷0.5=?，來演示這個過程。我會這樣操作：“同學(xué)們，我們來看這個例子。我們把除數(shù)0.5看作整數(shù)5。然后，我們要把被除數(shù)2.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，變成25?，F(xiàn)在，我們有了一個新的整數(shù)除法問題25÷5，計算結(jié)果是5。所以，2.5÷0.5=5?！蔽視?qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)移動的重要性，并確保每個學(xué)生都能理解這個步驟。2.小數(shù)除以小數(shù)的計算方法小數(shù)除以小數(shù)的計算方法是本節(jié)課的難點(diǎn)。我會詳細(xì)講解如何確定乘以的10的冪次方，以及如何進(jìn)行整數(shù)除法計算。例如，對于1.2÷0.4=?，我會這樣講解：“在這個例子中，被除數(shù)1.2有一位小數(shù)，而除數(shù)0.4也有一位小數(shù)。因此，我們需要將兩者都乘以10，變成12