（一）古代學(xué)校教育一、學(xué)校教育的發(fā)展官學(xué)先秦時期“學(xué)在官府”私學(xué)春秋時期私學(xué)產(chǎn)生，孔子首創(chuàng)；1.中國學(xué)校教育西漢設(shè)立的太學(xué)西晉設(shè)立的國子監(jiān)（中國古代最高學(xué)府和教育管理機構(gòu)）漢代設(shè)地方官學(xué)：唐代以后私學(xué)得到發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層教育的重要形式；宋代是書院形成與發(fā)展的重要時期，書院制度推動了私學(xué)的發(fā)展。材料一：太學(xué)教育為適應(yīng)封建社會治國者的需要，對太學(xué)課程的設(shè)置做了嚴(yán)格的規(guī)范。西漢時期太學(xué)的主要教材是經(jīng)史，以儒家經(jīng)典“五經(jīng)”和“三傳”作為基本教材。“五經(jīng)”具體指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》這五部經(jīng)典。“三傳”即《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》的合稱，是儒家的經(jīng)典著作?！茺愊肌秱鹘y(tǒng)太學(xué)私塾》材料二：“少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。自小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強。神童衫子短，袖大惹春風(fēng)。未去朝天子，先來謁相公。年少初登第，皇都得意回。禹門三級浪，平地一聲雷。一舉登科日，雙親未老時。錦衣歸故里，端的是男兒。”——高明《琵琶記》學(xué)校教育對古代社會的作用有哪些？學(xué)校教育的作用：⑴有利于保存與傳播中國古代文化；⑵有利于傳承古代典籍（儒家經(jīng)典）⑶有利于科舉制的不斷發(fā)展。1、春秋時期私學(xué)產(chǎn)生的歷史背景（1）經(jīng)濟：鐵犁牛耕的使用，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，加速了封建身產(chǎn)關(guān)系的孕育成熟。（2）政治：新興地主階級為保護自己的利益，積極要求參與社會政治生活，進行社會政治改革（3）文化：學(xué)術(shù)下移和士階層崛起又為私學(xué)的產(chǎn)生與蓬勃發(fā)展提供了知識基礎(chǔ)和人才儲備。（4）社會環(huán)境：春秋時期宗法分封制遭到破壞，爭霸局面出現(xiàn)，各國統(tǒng)治者無力顧及官學(xué)2、漢代學(xué)校教育發(fā)展的原因1.國家的統(tǒng)一，生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，為漢代教育發(fā)展提供了良好的物質(zhì)條件2.漢代政治制度對學(xué)校教育的需求3.漢代思想文化政策對學(xué)校教育的支持4.漢代文化載體與傳播方式的變革為學(xué)校教育創(chuàng)造了條件5.文化傳承內(nèi)容的變化促使學(xué)校教育發(fā)展材料一：書院是中國古代教育機構(gòu)，宋代是書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時期。當(dāng)時，由富商、學(xué)者自行籌款，于山林僻靜之處建學(xué)舍，或置學(xué)田收租，以充經(jīng)費。宋代著名的書院有河南商丘的應(yīng)天書院、湖南長沙的岳麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南登封太室山的嵩陽書院、湖南衡陽石鼓山的石鼓書院、江西上饒的鵝湖書院。材料二：兩宋時期出現(xiàn)了許多有名的書院，書院實行開放式的教學(xué)和研究，除了學(xué)者之間的辯論，學(xué)生也可以質(zhì)疑問難。通過辯論,既提高了書院的學(xué)術(shù)地位和社會影響力,又促進了不同思想的活躍和交流，推動了學(xué)術(shù)的繁榮，對兩宋時期文化的發(fā)展和傳播起到了積極的作用。宋代書院擴大了中國古代學(xué)校教育的范圍，開辟了新的學(xué)風(fēng)，成為推動教育和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要動力。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代書院興盛的原因？（2）根據(jù)材料二，指出宋代書院的進步作用。(1)宋代程朱理學(xué)的興起并向基層滲透，促進了書院的發(fā)展。(2)宋代重文抑武，大興科舉，推動了書院的發(fā)展(3)宋代商品經(jīng)濟空前活躍，經(jīng)濟的發(fā)展為書院發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)1、提高了書院的學(xué)術(shù)地位和社會影響力2、不同思想的相互辯駁，推動了學(xué)術(shù)的繁榮3、擴大了古代學(xué)校教育的范圍，推動教育和學(xué)術(shù)的發(fā)展（二）近代大學(xué)1.發(fā)展歷程西方：(1)現(xiàn)代大學(xué)的起源于歐洲的中世紀(jì)大學(xué)。(2)拿破侖“大學(xué)區(qū)”制度，奠定國民教育制度。(3)柏林大學(xué)：洪堡(1767年6月22日—1835年4月8日)“研究教學(xué)合一”的精神，實現(xiàn)“教學(xué)與研究合一”；大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變。(4)美國大學(xué)逐漸世俗化和商業(yè)化，服務(wù)社會。2.大學(xué)的作用大學(xué)成為保存、傳播發(fā)展人類文化的重要場所。⑴.大學(xué)能積極應(yīng)對社會需求，提高社會文明程度。⑵.大學(xué)中各種思想火花的碰撞，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在傳承文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新文化。⑶.有利于為國家培養(yǎng)人才,提高國家科研能力，增強“軟實力”。綜上，大學(xué)在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。中國：(1)北大：戊戌維新時興辦的京師大學(xué)堂，是中國近代第一所國立大學(xué)和綜合大學(xué),國家最高行政機關(guān)；教育近代化的標(biāo)志。1912改名；1916蔡元培(2)清華：1911年創(chuàng)辦清華學(xué)堂，1912年清華學(xué)校，1928年組建為國立清華大學(xué)：全國最高水平的大學(xué)古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式,奠定了分科教育的基礎(chǔ)。1808年，劃全國為29個教育行政區(qū)，稱為大學(xué)區(qū)，其轄境與司法區(qū)重合。大學(xué)區(qū)最高長官是總長，由皇帝任命，代表帝國大學(xué)的總監(jiān)管理區(qū)內(nèi)各級教育。區(qū)內(nèi)設(shè)督學(xué)一人，代表總長管理區(qū)內(nèi)的中等和初等教育。這一種制度一直沿襲至今。古代日本向中國派遣唐使，如吉備真?zhèn)涑霈F(xiàn)留學(xué)日本熱潮，如魯迅甲午戰(zhàn)后清政府派留學(xué)生赴美，如詹天佑洋務(wù)運動時期留法勤工儉學(xué)運動，如鄧小平新文化運動時期“以俄為師”，留蘇學(xué)習(xí)熱潮20世紀(jì)20中期以后（1）留學(xué)教育發(fā)展歷程2、留學(xué)教育背景：兩次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)??；西學(xué)的傳播；新思潮的萌發(fā)；洋務(wù)運動的興起。背景：明治維新后日本的強盛；甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，民族危機加深；清末新政；科舉制廢除，民間求學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變；距離日本近費用低、文化風(fēng)俗習(xí)慣相似。背景：新文化運動提升民眾的民主、科學(xué)意識；十月革命；五四運動傳播馬克思主義；美國返還部分庚子賠款。改革開放后改革開放(政策因素)；社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對高層次人才的迫切需要；思想解放；社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立；全球化潮流，中國綜合國力提升?！傲魧W(xué)歐美”（2）作用:①有利于華夏文化的傳播與中外文化交流；②為近代化事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才與中堅力量；③促進近代科技發(fā)展和思想解放；④促進中國教育的現(xiàn)代化進程。（三）現(xiàn)代中國學(xué)校教育（1）新中國成立初期的教育①背景：新中國成立后，國家收回了教育主權(quán)，接管了各級各類學(xué)校。②內(nèi)容：③影響：A.1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。B.提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。中國逐步形成比較完整的國民教育體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。獨立自主社會主義性質(zhì)◎田間地頭的掃盲班◎天主教輔仁大學(xué)（2）“文化大革命”時期的教育：教育事業(yè)受到很大破壞。（3）改革開放后的教育：取得舉世矚目的成就①“文化大革命”結(jié)束后，中斷十年的高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌。②1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針。③20世紀(jì)90年代，國家開始實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。影響:a.改革開放40多年,中國教育邁入新征程，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。高校畢業(yè)人數(shù)增長到820萬b.教育公平的步伐加速推進,每個人的受教育權(quán)利得到更有力的保障。（四）學(xué)校教育的作用:在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面,學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。（一）產(chǎn)生過程：公元前30世紀(jì)春秋戰(zhàn)國-秦漢前2世紀(jì)公元105年唐朝11世紀(jì)中葉15世紀(jì)中葉二、印刷書的誕生紙發(fā)明前的書寫材料：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、帛。缺點：⑴、笨重，不便攜帶⑵、價格昂貴、不易收藏流傳；古埃及出現(xiàn)紙草書卷，書籍雛形簡策、帛書，中國最早的書籍植物纖維紙東漢蔡倫制出“蔡侯紙”雕版印刷品北宋畢昇發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)德國人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷思考：

為什么說畢升發(fā)明的膠泥制活字是印刷術(shù)

一次質(zhì)的飛躍？印刷效率提高；節(jié)省雕版費用；《夢溪筆談?卷18技藝10》

若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字有數(shù)印，如“之“、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥熔，以手佛之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。以經(jīng)濟、方便的形式推進文化的傳播。1.上圖是中國古代四大發(fā)明的外傳路徑，找出印刷術(shù)傳播的路徑。

中國印刷術(shù)經(jīng)波斯傳到西方。14世紀(jì)末，歐洲出現(xiàn)木版雕印的印刷品，如圣象、紙牌、拉丁文課本等。1450年后，德國出現(xiàn)了受中國活字印刷術(shù)影響而制成的金屬活字。——人民版必修三技術(shù)層面：

將多項技術(shù)整合

具有現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展的象征意義知識掌握：

掌握書籍不再是少數(shù)人

大大有助于文化的傳播

提高人們文化修養(yǎng)和促進各民族的發(fā)展2.結(jié)合所學(xué)，說說印刷書被稱為“新一代書籍”的原因。數(shù)字化時代不僅改變文化傳承的載體也會大大改變我們的閱讀習(xí)慣可能比印刷書籍這種載體本身更值得我們保護、珍惜的VS對閱讀的堅持和熱愛印刷術(shù)推動報紙、雜志的普及（二）印刷書的作用⑴極大地推動了文化傳承與傳播，促進文化普及，又處于文化的大眾化，有利于提高人們的文化修養(yǎng)，促進各民族的發(fā)展。⑷造紙術(shù)和印刷術(shù)推動文藝復(fù)興和宗教改革，有利于西方的思想解放。⑵翻譯其他文化典籍，有利于借鑒吸收他國文化，補充發(fā)展本國文化。⑶促進中外文化交流，擴大本國傳統(tǒng)文化的影響力。課本79頁“學(xué)思之窗”，印刷書為什么被視作“新一代的書籍”？

將多項技術(shù)整合在一起，采用金屬活字印刷，成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展具有象征意義的重大事件，進一步推動了報紙、雜志的出版。掌握書籍的不再是少數(shù)人，推動了文化的大眾化,提高人的文化修養(yǎng),促進各民族的發(fā)展。譯著佛經(jīng)翻譯《坤輿萬國全圖》促進中西文化交流擴大文化影響力促成翻譯活動頻頻展開翻譯活動：佛經(jīng)翻譯：玄奘組織的譯場最為著名。明末清初：西學(xué)東漸《坤輿萬國全圖》《幾何原本》前六卷三、圖書館的成長外國奴隸社會亞述圖書館：古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最大、書籍（泥版書）最齊全的圖書館。中世紀(jì)修道院、大教堂和大學(xué)圖書館、私人圖書館：保存古典時期的文化遺產(chǎn)。近代公共圖書館：19世紀(jì)下半葉，英、美等出現(xiàn)。中國官藏朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官，建“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。20世紀(jì)初，清政府籌建京師圖書館→新中國成立后改為“北京圖書館”，后改稱“國家圖書館”。新中國各級各類圖書館的建立。私家藏書隨私學(xué)出現(xiàn)而發(fā)展。明清時最突出，出現(xiàn)了一批藏書家、藏書樓，如明朝的天一閣。圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。學(xué)生活動：結(jié)合所學(xué)思考圖書館的作用。保存典籍、文獻研究、服務(wù)公眾、教育功能、培養(yǎng)人才……圖書館的作用保存古籍圖書館保存古代文化典籍（歷史文獻）和文化遺產(chǎn)；是各民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。培養(yǎng)人才圖書館，特別是高校當(dāng)中有大量學(xué)術(shù)資源，是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高級專業(yè)人才。文獻開發(fā)圖書館通過對文獻信息資源進行加工整理、開發(fā)，方便讀者更好利用。如今，圖書館更是利用信息化技術(shù)使館藏文獻走向數(shù)字化。教育功能圖書館作為公共機構(gòu)，通過提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業(yè)余文化生活。古代埃及前3世紀(jì)初，亞歷山大博學(xué)園，圖書館+動植物園+專門收藏文化珍品的繆斯宮（“亞歷山大博物館”），史上最早的博物館。近現(xiàn)代英國17、18世紀(jì)，牛津大學(xué)阿什莫林博物館；大英博物館。法國18世紀(jì)，盧浮宮。中國19世紀(jì)六七十年代，法國人在上海建立的自然歷史博物院。英國亞洲文會在上海設(shè)立的自然歷史與考古類博物館。20世紀(jì)初，張謇建立的南通博物苑，是中國人自建的第一個公共博物館。20世紀(jì)20年代，國立歷史博物館?！皣⒈本v史博物館”→“中國歷史博物館”。1925年，為保護清朝宮廷遺留下來的文物珍品，建立故宮博物院。是中國最大的古代藝術(shù)博物館。1948年，在南京建立國立中央博物院?！皣⒛暇┎┪镌骸?。1959年，中國人民革命軍事博物館，是中國第一個綜合類軍事博物館，1960年，中央革命博物館更名為“中國革命博物館”。2003年，中國歷史博物館與中國革命博物館合并為“中國國家博物館”，是世界上單體建筑面積最大的博物館。意義

是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)、進行國民教育的重要場所，擔(dān)負著文化傳承和傳播的使命。四、博物館（院）的建設(shè)與發(fā)展載體在文化傳承中的作用學(xué)校教育在傳承文化、發(fā)揚科學(xué)、培養(yǎng)人才等環(huán)節(jié)發(fā)揮了重要作用保存古籍、保存文化遺產(chǎn)印刷書的誕生，大大有助于文化大眾化公共服務(wù)印刷書博物館圖書館學(xué)校教育作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做？傳承面向未來學(xué)習(xí)包容開放最大化利用身邊的資源創(chuàng)新能力利用好各種載體、創(chuàng)造新的載體包容的人文精神、全球視野博物館的作用有利于推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成品牌效應(yīng)；結(jié)合地方民俗，推動旅游業(yè)發(fā)展。突出教育功能，與學(xué)校教育相結(jié)合，成為國民教育學(xué)習(xí)基地。利用本館的文化資源，提升青少年的文化認(rèn)同感。對外文物展出，向公眾展現(xiàn)中華文明的魅力，增加國際社會對華夏文明的認(rèn)可。加強對文物的保護和修復(fù)。全面認(rèn)識我國文化傳承中的各種載體1．文字。自從秦朝書同文以后，漢字經(jīng)過幾千年的演變，雖書寫方式有變化但是字形基本沒改變，使我們看古代典籍毫無障礙，這有利于文化的傳承。2．語言。各朝代語言