DifferentFamilies第1課時教案學(xué)科英語年級冊別三年級上冊共7課時教材《人教版PEP英語》授課類型新授課第1課時教材分析教材分析本課時是《人教版PEP英語》三年級上冊第二單元的第1課時，主要內(nèi)容是完成PartA的Let'stalk&Listen,singandplay。這一部分是本單元的開篇，通過對話和活動，幫助學(xué)生初步了解家庭成員的稱呼，并能夠用簡單的句型介紹家人和朋友。教材通過具體的任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過對比中西家庭成員稱呼的異同，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。他們對家庭成員的稱呼有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中可能還存在一些困難。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握家庭成員的稱呼，并能夠用簡單的句型介紹家人和朋友。同時，通過對比中西家庭成員稱呼的異同，學(xué)生可以了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)跨文化意識。課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠聽、說、認(rèn)讀mum,dad,grandma,grandpa,friend等詞匯。2.能夠聽懂、會說句型“Thisismyfriend/grandma/...”。過程與方法1.通過對話和活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。2.通過對比中西家庭成員稱呼的異同，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對家庭成員的關(guān)愛和尊重。2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的家庭觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握家庭成員間的口語表達(dá)，并運(yùn)用句型“Thisismy...”介紹家人朋友。2.能夠聽、說、認(rèn)讀mum,dad,grandma,grandpa,friend等詞匯。難點(diǎn)1.理解西方文化中對祖父母和外祖父母的相同稱呼，以及家庭成員稱呼上存在的口語和書面語的區(qū)別。2.能夠用簡單的句型介紹家人和朋友。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法教具準(zhǔn)備家庭成員的圖片、家庭成員手偶、教材配套的教學(xué)課件、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動評價任務(wù)設(shè)計意圖導(dǎo)入1.展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員的稱呼。2.提問：Whoarethey?WhatdowecalltheminEnglish?3.引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書關(guān)鍵詞。4.介紹本課時的任務(wù)：學(xué)習(xí)如何用英語介紹家人和朋友。5.播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。6.分發(fā)家庭成員手偶，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。7.巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。8.收集學(xué)生的角色扮演，進(jìn)行點(diǎn)評。1.觀看圖片，討論家庭成員的稱呼。2.回答問題：Theyaremymum,dad,grandma,grandpa,friend...3.聽錄音，跟讀單詞和句型。4.使用家庭成員手偶，進(jìn)行角色扮演。5.展示自己的角色扮演，聽取教師的點(diǎn)評。1.單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性2.句型運(yùn)用的正確性3.角色扮演的生動性通過圖片和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課時的主題。通過角色扮演，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。對話練習(xí)活動一：聽對話1.播放教材配套的對話錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。2.提問：Whatdidtheysay?3.引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書關(guān)鍵詞。4.再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。5.分發(fā)對話文本，讓學(xué)生自主閱讀。6.巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。7.收集學(xué)生的閱讀反饋，進(jìn)行點(diǎn)評?；顒佣航巧缪?.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)。2.分發(fā)角色卡片，讓學(xué)生選擇角色。3.巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。4.收集學(xué)生的對話練習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)評。1.聽錄音，跟讀對話。2.回答問題，理解對話內(nèi)容。3.自主閱讀對話文本。4.分組進(jìn)行對話練習(xí)，選擇角色。5.展示自己的對話練習(xí)，聽取教師的點(diǎn)評。1.對話理解的準(zhǔn)確性2.對話練習(xí)的流暢性3.角色扮演的生動性通過聽對話和角色扮演，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。歌曲與游戲活動一：學(xué)唱歌曲1.播放教材配套的歌曲錄音，讓學(xué)生聽并跟唱。2.提問：Whatdidtheysingabout?3.引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書關(guān)鍵詞。4.再次播放錄音，讓學(xué)生跟唱。5.分發(fā)歌詞文本，讓學(xué)生自主學(xué)唱。6.巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。7.收集學(xué)生的學(xué)唱反饋，進(jìn)行點(diǎn)評。活動二：游戲互動1.介紹游戲規(guī)則：學(xué)生分組，用家庭成員手偶進(jìn)行介紹。2.分發(fā)手偶，讓學(xué)生進(jìn)行游戲。3.巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。4.收集學(xué)生的游戲反饋，進(jìn)行點(diǎn)評。1.聽錄音，跟唱歌曲。2.回答問題，理解歌曲內(nèi)容。3.自主學(xué)唱歌曲。4.分組進(jìn)行游戲，使用家庭成員手偶進(jìn)行介紹。5.展示自己的游戲表現(xiàn)，聽取教師的點(diǎn)評。1.歌曲學(xué)唱的準(zhǔn)確性2.游戲互動的積極性3.手偶使用的熟練性通過學(xué)唱歌曲和游戲互動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過游戲互動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。總結(jié)與評價1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本課時的內(nèi)容。2.提問：Whatdidyoulearntoday?3.引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書關(guān)鍵詞。4.展示學(xué)生的角色扮演、對話練習(xí)、歌曲學(xué)唱和游戲互動，進(jìn)行總結(jié)。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，填寫評價表。6.收集學(xué)生的評價表，進(jìn)行點(diǎn)評。7.布置課后作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，畫一張家庭成員的圖片，并用英語介紹。8.結(jié)束本課時。1.回顧本課時的內(nèi)容，回答問題。2.展示自己的角色扮演、對話練習(xí)、歌曲學(xué)唱和游戲互動。3.進(jìn)行自我評價，填寫評價表。4.完成課后作業(yè)。1.總結(jié)的全面性2.自我評價的客觀性3.作業(yè)的完成情況通過總結(jié)和自我評價，幫助學(xué)生鞏固本課時所學(xué)的知識和技能。通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的語言表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計作業(yè)一根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，畫一張家庭成員的圖片，并用英語介紹。要求：內(nèi)容完整，語言流暢，字?jǐn)?shù)不少于50字。作業(yè)二聽錄音，跟讀本課時的對話和歌曲。要求：發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。板書設(shè)計DifferentFamiliesFamilyMembers:1.mum2.dad3.grandma4.grandpa5.friendSentencePattern:Thisismy...教學(xué)反思成功之處1.通過圖片和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭成員的稱呼。2.通過角色扮演、對