人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級下冊5多彩的花教學(xué)設(shè)計一、教材分析《多彩的花》是人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級下冊第二單元《校園里的植物》中的重要一課。教材從學(xué)生熟悉的花入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察花的顏色、形狀、大小、氣味等外部形態(tài)特征，認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊、花萼等，并初步了解花在植物繁殖中的作用。通過一系列觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和合作探究能力，激發(fā)學(xué)生對植物的好奇心和探索欲，讓學(xué)生感受大自然中植物的多樣性和美麗，同時滲透愛護植物、保護自然的意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物的生長發(fā)育等知識奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識常見花的顏色、形狀、大小等外部特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花萼等），知道花在植物繁殖中的作用。科學(xué)思維目標(biāo)：通過觀察、比較不同的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和初步的分析能力，能對花的特征進行簡單歸納和總結(jié)。探究實踐目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能利用多種感官（看、聞、摸等）有序觀察花的外部形態(tài)特征，學(xué)會小組合作，積極參與討論和交流，完成觀察記錄。態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對花的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、實事求是的科學(xué)態(tài)度，增強愛護植物、保護自然環(huán)境的意識。三、教學(xué)重點用多種感官觀察花的顏色、形狀、大小、氣味等外部形態(tài)特征，并能準(zhǔn)確描述。認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊、花萼。了解花在植物繁殖中的作用。四、教學(xué)難點理解花的繁殖過程，尤其是雄蕊產(chǎn)生花粉、雌蕊接受花粉完成受精這一抽象過程。區(qū)分不同花的結(jié)構(gòu)特點，如單性花和兩性花的區(qū)別。五、教學(xué)策略直觀演示法：通過展示大量不同種類花的實物、圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀感受花的多彩和多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。實驗探究法：組織學(xué)生進行觀察花的結(jié)構(gòu)等實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和探究精神。小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成觀察記錄、討論交流等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和語言表達能力。提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生主動獲取知識。六、教學(xué)準(zhǔn)備實物材料：準(zhǔn)備多種不同顏色、形狀、大小的花，如桃花、油菜花、百合花、郁金香、向日葵等，每種花準(zhǔn)備若干朵，保證每個小組都能有不同種類的花進行觀察。準(zhǔn)備鑷子、放大鏡、透明塑料片、小卡片等觀察工具，每個小組一套。多媒體資料：制作教學(xué)課件，包含各種花的圖片、花的結(jié)構(gòu)示意圖、花的繁殖過程動畫、相關(guān)科普視頻等。其他材料：為每個學(xué)生準(zhǔn)備一份觀察記錄表，記錄花的顏色、形狀、大小、氣味、結(jié)構(gòu)等特征；準(zhǔn)備膠水、彩筆等文具，用于學(xué)生在記錄過程中補充和裝飾。七、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（結(jié)合教材中相關(guān)圖片引入）教師活動：播放一段春天花園里百花盛開的視頻，視頻中展示教材中出現(xiàn)的一些花，如桃花、油菜花等，同時播放歡快的鳥鳴聲和輕柔的風(fēng)聲。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，在視頻里你們看到了哪些漂亮的花？它們都有什么顏色呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并積極發(fā)言。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，然后紛紛舉手回答問題，說出自己看到的花的名字和顏色，如“我看到了粉色的桃花”“我看到了黃色的油菜花”等。設(shè)計意圖：利用生動的視頻和熟悉的場景，結(jié)合教材中的素材，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍，自然引出本節(jié)課的主題——多彩的花，同時也能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。（二）觀察花的顏色和形狀（利用教材中不同花的圖片和實物進行觀察）教師活動：展示教材中不同花的圖片，如牽?；?、牡丹花等，同時拿出對應(yīng)的實物花。提問：“這些花的顏色一樣嗎？形狀又有什么不同呢？”引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述。接著，將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放幾種不同的花，包括教材中提及和未提及的，讓學(xué)生近距離觀察，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師巡視各小組，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生活動：學(xué)生仔細觀察圖片和實物花，認(rèn)真思考后回答教師的問題，描述花的顏色和形狀，如“牽牛花是紫色的，像小喇叭”“牡丹花是紅色的，花瓣很多，層層疊疊的”。在小組活動中，學(xué)生們圍在一起，觀察手中的花，積極交流自己的觀察結(jié)果，有的學(xué)生還會用手輕輕觸摸花瓣，感受花瓣的質(zhì)地。設(shè)計意圖：通過圖片和實物觀察，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識花的顏色和形狀的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。小組活動為學(xué)生提供了交流與合作的機會，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，分享自己的發(fā)現(xiàn)。同時結(jié)合教材圖片和實物，加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。（三）認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)（借助教材中花的結(jié)構(gòu)示意圖和實物花講解）教師活動：結(jié)合教材中花的結(jié)構(gòu)示意圖，教師用實物花進行演示，一邊講解一邊指出花的各部分結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）、花萼等。例如，教師拿著一朵百合花，說：“小朋友們，看這朵百合花，外面這一層像小葉子一樣的就是花萼，它可以保護花。再看里面這些漂亮的部分就是花瓣，百合花的花瓣又大又鮮艷。而中間這部分，這一根比較長，頂部有黏液的是雌蕊；周圍這些細細的，上面有花粉的是雄蕊?！敝v解完后，教師提問：“誰能指一指這朵花的雄蕊在哪里？雌蕊又有什么特點呢？”邀請學(xué)生上臺指出并回答。隨后，為每個小組發(fā)放鑷子、放大鏡和觀察記錄表，讓學(xué)生小組實驗，用工具仔細觀察花的結(jié)構(gòu)，填寫記錄表格。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的講解，看著實物花和教材示意圖，了解花的各部分結(jié)構(gòu)。當(dāng)教師提問時，學(xué)生積極舉手，上臺指出雄蕊和雌蕊，并嘗試描述它們的特點，如“雄蕊上面有黃色的花粉”“雌蕊比較長，頂部黏黏的”。在小組實驗中，學(xué)生們用鑷子小心地解剖花，用放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)，將觀察到的結(jié)果記錄在表格中，遇到問題時會向小組成員或教師請教。設(shè)計意圖：借助教材的結(jié)構(gòu)示意圖和實物演示，使抽象的花的結(jié)構(gòu)知識變得直觀易懂，幫助學(xué)生更好地理解。師生互動環(huán)節(jié)能及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作探究能力，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，同時也培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、實事求是的科學(xué)態(tài)度。（四）花的繁殖（運用多媒體課件展示教材中相關(guān)內(nèi)容并拓展講解）教師活動：教師通過多媒體課件展示教材中花的繁殖過程的簡單圖示，并播放詳細介紹花繁殖過程的動畫，動畫中展示花粉從雄蕊傳播到雌蕊，完成受精，最后發(fā)育成果實和種子的過程。播放過程中，教師進行講解：“小朋友們，看，雄蕊上的花粉成熟后，會通過風(fēng)、昆蟲等傳播到雌蕊上，這就是傳粉?；ǚ勐湓诖迫锷弦院螅瑫劝l(fā)出花粉管，花粉管里的精子會與雌蕊子房里的卵細胞結(jié)合，這就是受精。受精完成后，花就會慢慢發(fā)育成果實，里面的胚珠就會發(fā)育成種子?！辈シ沤Y(jié)束后，提問：“為什么蜜蜂在花叢中飛來飛去對花很重要呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。接著，教師拓展提問：“除了蜜蜂，還有哪些動物可以幫助花傳粉呢？”學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀看動畫和教材圖示，聆聽教師講解，理解花的繁殖過程。對于教師提出的問題，學(xué)生積極思考，回答道：“蜜蜂在花叢中飛來飛去可以把花粉從一朵花帶到另一朵花上，幫助花傳粉”。對于拓展問題，學(xué)生們開動腦筋，回答出蝴蝶、小鳥等也可以幫助花傳粉。設(shè)計意圖：利用動畫和教材內(nèi)容相結(jié)合的方式，將抽象的花的繁殖過程直觀形象地展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解。提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，拓展問題則激發(fā)學(xué)生的知識遷移能力和對課外知識的探索興趣，讓學(xué)生了解更多與花繁殖相關(guān)的知識。（五）小組討論與分享（結(jié)合教材拓展內(nèi)容，討論不同花的特點和作用）教師活動：提出問題：“我們觀察了這么多花，它們除了顏色、形狀、結(jié)構(gòu)不同，還有什么不同呢？它們在我們生活中有什么作用呢？”讓學(xué)生結(jié)合教材中拓展的關(guān)于花的用途等內(nèi)容，進行小組討論。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。討論結(jié)束后，邀請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。學(xué)生活動：學(xué)生們圍繞教師提出的問題，結(jié)合教材內(nèi)容展開熱烈討論。有的小組討論不同花開放的季節(jié)不同，有的小組討論花可以用來觀賞、制作花茶、提取香料等。小組代表發(fā)言時，向全班同學(xué)分享小組討論的成果，如“我們小組發(fā)現(xiàn)梅花在冬天開放，荷花在夏天開放”“花可以用來做香水，還能泡茶喝”。設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力，讓學(xué)生學(xué)會從多個角度思考問題。結(jié)合教材拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生對花的認(rèn)識，了解花在生活中的多種作用，同時鍛煉學(xué)生的語言表達能力和分享意識。（六）總結(jié)與拓展（呼應(yīng)教材內(nèi)容，布置課后觀察任務(wù)）教師活動：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括花的顏色、形狀、結(jié)構(gòu)，花的繁殖過程以及花在生活中的作用等，強調(diào)重點知識。然后進行拓展，介紹一些生活中不常見但很奇特的花，如大王花、豬籠草花等，展示它們的圖片，簡單講解它們的特點。最后布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家長一起觀察身邊的花，用自己喜歡的方式記錄下來，可以拍照、畫畫或者寫簡單的文字描述，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的知識。對于奇特的花，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，仔細觀察圖片，聆聽教師講解。課后，學(xué)生們按照教