Unit3It’sapineapple.Lesson14（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3It’sapineapple.Lesson14

本節(jié)課內(nèi)容為人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)的第三單元第十四課。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)水果單詞pineapple、banana、orange、apple，并能用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述水果的顏色、形狀和大小等特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)水果詞匯和描述水果的特征，提高英語口語表達(dá)能力；通過了解不同水果的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)；在描述水果形狀和大小的過程中，鍛煉邏輯思維和觀察力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)水果有一定的認(rèn)知。他們能夠識(shí)別并說出一些常見的水果名稱，如apple、banana等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)新的水果名稱和描述它們的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和理解能力逐步增強(qiáng)，能夠通過圖片、實(shí)物等輔助手段來學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過故事和情境來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在拼寫水果名稱時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是那些含有字母組合或發(fā)音規(guī)則的單詞。此外，學(xué)生在描述水果的特征時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，影響他們的表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)英語中的顏色和形狀描述不夠熟悉，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在課堂上注意力不易集中，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法與游戲法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)有趣的方式引入新詞匯和句型。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“水果大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水果單詞；進(jìn)行“我是小廚師”角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述水果制作過程。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示水果圖片，增強(qiáng)直觀性；使用實(shí)物水果進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的名稱。

-提問：“你們喜歡哪些水果？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述這些水果？”

-介紹新課：“今天我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于水果的英語單詞，并用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師展示新詞匯卡片，如pineapple、banana、orange、apple等，并逐個(gè)教授發(fā)音和拼寫。

-通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些水果。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿教師用新詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：“水果接力”游戲。學(xué)生分成小組，每組用英語描述一個(gè)水果，然后傳遞給下一個(gè)小組，以此類推，看哪個(gè)小組最快完成。

-活動(dòng)二：“水果拼圖”游戲。教師展示一幅水果拼圖，學(xué)生根據(jù)圖片提示，用英語說出水果的名稱。

-活動(dòng)三：“水果品嘗會(huì)”角色扮演。學(xué)生扮演水果店老板和顧客，用英語進(jìn)行交流，詢問和描述水果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：讓學(xué)生討論自己最喜歡的水果，并嘗試用英語描述它的特征。

舉例回答：Ilikeapplesbecausetheyareredandsweet.

-方面二：討論如何用英語表達(dá)水果的顏色、形狀和大小。

舉例回答：Thisappleisbigandround.

-方面三：讓學(xué)生分享自己在家如何用英語與家人描述水果。

舉例回答：ItoldmymomthatIwantedtoeatanorangeforsnack.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的水果單詞和句型。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些水果單詞？如何用它們進(jìn)行對(duì)話？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)水果單詞，并嘗試用英語描述家中常見的水果。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：水果單詞的發(fā)音和拼寫，以及用英語描述水果的特征。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集各種水果的圖片，包括常見的水果如蘋果、香蕉、橙子、菠蘿等，以及一些不太常見的水果，如奇異果、無花果等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于水果的英語教學(xué)視頻，如水果種植過程、水果制作食譜等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-互動(dòng)資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供一些與水果相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)，如水果拼圖、水果接龍等，增加學(xué)生的參與度和趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《TheBerenstainBearsandtheBadHoney》，通過故事形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)水果相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色水果，如日本的草莓、意大利的檸檬、印度的芒果等，讓學(xué)生了解水果的文化背景。

-語音拓展：利用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生練習(xí)水果單詞的發(fā)音，提高他們的語音語調(diào)。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行一次水果調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生收集家中或?qū)W校周圍的水果種類，并用英語記錄下來，這樣可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生完成一份關(guān)于水果的英語小報(bào)告，要求學(xué)生介紹一種自己喜歡的水果，包括它的名字、顏色、味道、生長(zhǎng)環(huán)境等，并附上相關(guān)的圖片或視頻資料。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在周末或假期去水果市場(chǎng)或農(nóng)場(chǎng)，觀察和學(xué)習(xí)水果的種植、采摘過程，并嘗試用英語向農(nóng)民或工作人員詢問相關(guān)問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果名稱：pineapple、banana、orange、apple

-顏色描述：red、yellow、green、orange

-形狀描述：big、small、round、long

-大小描述：big、small、large、small

②本文重點(diǎn)詞匯：

-pineapple：菠蘿

-banana：香蕉

-orange：橙子

-apple：蘋果

-red：紅色

-yellow：黃色

-green：綠色

-orange：橙色

-big：大的

-small：小的

-round：圓的

-long：長(zhǎng)的

③本文重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sapineapple/orange/apple.

-Thisapple/orangeisbig.

-Ilikebananas/oranges.

-Myfavoritefruitispineapple/orange.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)這次“Unit3It’sapineapple.Lesson14”教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在這次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如“水果大搜索”和“水果拼圖”游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但也有一些地方需要改進(jìn)。

例如，在“水果大搜索”游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于單詞的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在游戲中反應(yīng)較慢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重單詞的記憶和復(fù)習(xí)，可以通過制作單詞卡片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固記憶。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估

在教學(xué)過程中，我通過提問、小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠正確地使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流，但在描述水果的特征時(shí)，有些學(xué)生還是存在困難。

針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些描述水果特征的練習(xí)，如讓學(xué)生用英語描述自己手中的水果，或者根據(jù)圖片描述水果的特征。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上提供更多的范例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些表達(dá)。

3.教學(xué)方法的調(diào)整

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺乏信心，尤其是在發(fā)音和拼寫方面。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：通過模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-逐步提高拼寫難度：從簡(jiǎn)單的單詞開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中提高拼寫能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：在課堂上，多給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

4.教學(xué)資源的整合

在這次教學(xué)中，我使用了圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來