全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十三課《表格管理與編輯》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十三課《表格管理與編輯》為內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)需求，設(shè)計了一系列實用性強的教學(xué)活動。通過課堂講解、實踐操作和小組合作，讓學(xué)生掌握表格的基本操作，提高信息處理能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)表格的創(chuàng)建、編輯和管理，學(xué)生能夠提高信息處理能力，學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析和信息呈現(xiàn)的興趣，提升團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對計算機的基本操作有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的文字處理和圖片編輯，對信息技術(shù)的應(yīng)用有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)表格管理與編輯時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對表格概念的理解不夠深入，難以區(qū)分不同類型的表格；二是操作過程中可能遇到格式設(shè)置、公式應(yīng)用等問題，需要教師及時指導(dǎo)和幫助；三是團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生用機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：粵教版信息技術(shù)教材、電子教案、教學(xué)課件、在線表格操作視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂講解、學(xué)生實踐操作、小組討論、案例分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示生活中常見的表格實例，如學(xué)生成績單、商品價格表等，引導(dǎo)學(xué)生回顧表格在日常生活中的應(yīng)用。接著，提出問題：“同學(xué)們，你們知道如何制作和編輯表格嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題《表格管理與編輯》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解表格的基本概念和作用，通過實例展示表格在信息組織、數(shù)據(jù)分析和展示方面的優(yōu)勢。

2.介紹表格的創(chuàng)建方法，包括手動創(chuàng)建和利用模板創(chuàng)建，并演示操作步驟。

3.講解表格的編輯技巧，如插入、刪除、合并單元格，調(diào)整列寬和行高，以及設(shè)置單元格格式等。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立創(chuàng)建一個簡單的表格，如個人信息表。

2.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試編輯表格，如添加數(shù)據(jù)、調(diào)整格式等。

3.學(xué)生分組進(jìn)行表格制作比賽，每個小組完成一個具有實際意義的表格，如班級成績統(tǒng)計表。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何優(yōu)化表格結(jié)構(gòu)以提高信息展示效果？例如，通過調(diào)整列寬和行高，使表格更加美觀易讀。

2.如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計算？例如，使用求和公式計算總分，使用平均值公式計算平均分。

3.如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示？例如，通過排序、篩選等功能，分析數(shù)據(jù)趨勢，制作圖表展示數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)表格的基本操作和編輯技巧。然后，針對本節(jié)課的重難點，如公式應(yīng)用和數(shù)據(jù)篩選，進(jìn)行具體分析和舉例。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識制作一個復(fù)雜的表格，如班級活動記錄表。

教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授：

-表格的基本概念和作用（5分鐘）

-表格的創(chuàng)建方法（10分鐘）

-表格的編輯技巧（10分鐘）

3.實踐活動：

-獨立創(chuàng)建表格（10分鐘）

-編輯表格（10分鐘）

-小組制作表格比賽（15分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel表格高級應(yīng)用技巧》：介紹Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏、VBA編程等，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握表格的深入應(yīng)用。

-《信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展》：探討信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、信息可視化等，拓寬學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。

-《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》：介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念和算法，如排序、查找等，為學(xué)生在更高層次上學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel制作動態(tài)圖表，展示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用其他表格軟件，如GoogleSheets、WPS表格等，比較不同軟件的特點和優(yōu)勢。

3.知識點全面：

-學(xué)習(xí)如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等操作。

-掌握公式的運用，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-熟悉數(shù)據(jù)驗證、條件格式等高級功能。

-了解表格在信息可視化、數(shù)據(jù)分析、項目管理等方面的應(yīng)用。

4.實用性：

-通過實際案例，讓學(xué)生了解表格在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場分析、財務(wù)報表、項目管理等。

-教授學(xué)生如何將表格應(yīng)用于日常生活，如制作個人簡歷、家庭賬本等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表格在信息安全和隱私保護(hù)方面的注意事項。

5.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的主題，如學(xué)?；顒?、興趣愛好等，制作一個包含各種數(shù)據(jù)的表格，并進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，解決實際問題，如幫助家長整理家庭預(yù)算、協(xié)助老師統(tǒng)計學(xué)生成績等。

-學(xué)生可以嘗試將表格與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，如制作在線調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)共享平臺等。課后作業(yè)1.制作個人簡歷表格

-要求：創(chuàng)建一個包含個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長、自我評價等欄目的個人簡歷表格。使用合并單元格、設(shè)置單元格格式、插入圖片等技巧，使簡歷美觀且易于閱讀。

-答案示例：

|個人信息|教育背景|工作經(jīng)歷|技能特長|自我評價|

|----------|----------|----------|----------|----------|

|姓名：XXX|畢業(yè)院校：XX大學(xué)|工作單位：XX公司|技能：辦公軟件、溝通能力|具有較強的團(tuán)隊協(xié)作精神和學(xué)習(xí)能力|

2.數(shù)據(jù)分析案例

-要求：收集一組學(xué)生成績數(shù)據(jù)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的成績。使用排序、篩選、分類匯總等功能，分析學(xué)生的成績分布情況，并制作成績統(tǒng)計圖表。

-答案示例：

-使用篩選功能，找出所有語文成績超過90分的學(xué)生。

-使用分類匯總功能，統(tǒng)計每個班級的平均分、最高分和最低分。

-制作柱狀圖，展示各科目成績的分布情況。

3.家庭賬本制作

-要求：創(chuàng)建一個家庭賬本表格，記錄家庭的日常開支，包括日期、收入、支出、備注等欄目。使用公式計算總收入和總支出，分析家庭財務(wù)狀況。

-答案示例：

|日期|收入|支出|備注|

|------|------|------|------|

|2023-04-01|1000|500|零花錢|

|2023-04-02|0|300|超市購物|

|2023-04-03|0|200|交通費|

-使用公式：=SUM(C2:C4)計算總支出。

-使用公式：=SUM(B2:B4)計算總收入。

4.商品價格比較表

-要求：收集三家超市同一款商品的價格信息，創(chuàng)建一個比較表格。使用排序功能，按照價格從低到高排序，幫助消費者選擇最優(yōu)惠的購買地點。

-答案示例：

|超市名稱|商品名稱|單價|

|----------|----------|------|

|超市A|商品A|100|

|超市B|商品A|90|

|超市C|商品A|95|

-使用排序功能，將表格按照單價列從低到高排序。

5.項目進(jìn)度管理表格

-要求：創(chuàng)建一個項目進(jìn)度管理表格，記錄項目任務(wù)的名稱、開始時間、結(jié)束時間、負(fù)責(zé)人、狀態(tài)等。使用公式計算每個任務(wù)的完成百分比，監(jiān)控項目進(jìn)度。

-答案示例：

|任務(wù)名稱|開始時間|結(jié)束時間|負(fù)責(zé)人|狀態(tài)|完成百分比|

|----------|----------|----------|--------|------|------------|

|任務(wù)1|2023-04-01|2023-04-10|張三|進(jìn)行中|50%|

|任務(wù)2|2023-04-11|2023-04-20|李四|未開始|0%|

|任務(wù)3|2023-04-21|2023-04-30|王五|完成中|80%|

-使用公式：=(結(jié)束時間-開始時間+1)/結(jié)束時間*100%計算每個任務(wù)的完成百分比。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對表格的基本操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)出良好的動手能力，能夠獨立完成表格的創(chuàng)建和編輯。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，與同伴合作解決問題。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組制作的表格作品質(zhì)量較高，格式規(guī)范，內(nèi)容豐富，能夠滿足實際需求。

-小組討論成果展示過程中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，展示出良好的溝通能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合實際案例，說明表格在信息處理中的重要作用。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對表格基本操作和編輯技巧的掌握程度。

-測試題目包括表格創(chuàng)建、單元格格式設(shè)置、公式應(yīng)用等，覆蓋了本節(jié)課的主要知識點。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握表格的基本操作，但對公式的應(yīng)用和高級功能掌握程度有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自評，總結(jié)自己在表格制作過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過互評，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，同時反思自己的不足。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時、具體的評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-對于學(xué)生在實踐活動中遇到的問題，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師通過隨堂測試和課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

-教師定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①