Unit6InanatureparkPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit6InanatureparkPartA的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)有關(guān)公園的場(chǎng)景描述，掌握基本句型和詞匯。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)語(yǔ)境學(xué)習(xí)公園場(chǎng)景詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方國(guó)家的公園文化。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)觀察和描述公園環(huán)境，鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受自然之美，激發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在公園場(chǎng)景的描述方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的戶外活動(dòng)詞匯，如“playground”、“swimmingpool”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然環(huán)境和戶外活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在掌握公園場(chǎng)景的描述詞匯和句型時(shí)遇到困難，如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不熟悉等。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中可能存在挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解公園場(chǎng)景的典型詞匯和句型，幫助學(xué)生建立語(yǔ)言知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述公園活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在公園中的互動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示公園圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如單詞接龍、找不同等，在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用圖片展示自然公園的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的戶外活動(dòng)詞匯。

2.提問(wèn)：“Doyouliketogotoanaturepark?Whyorwhynot?”，讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)公園的看法和感受。

3.引入新課：“Today,wearegoingtolearnabouttheactivitiesinanaturepark.Let’sstartwithanewunit.”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：呈現(xiàn)公園場(chǎng)景的詞匯和句型

-通過(guò)PPT展示公園中的活動(dòng)圖片，如“swimming”、“fishing”、“picnicking”等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-通過(guò)示范和模仿，教授學(xué)生如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.教學(xué)內(nèi)容二：練習(xí)公園場(chǎng)景的對(duì)話

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，如：“A:Doyouwanttogoswimming?B:Yes,Ido.Let’sgotothelake.”

-讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，并逐步加入自己的內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)內(nèi)容三：分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述公園活動(dòng)

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)公園活動(dòng)主題，如“fishing”或“picnicking”。

-每組學(xué)生需要用英語(yǔ)描述該活動(dòng)，包括活動(dòng)過(guò)程、所需物品等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演公園中的游客，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)路線、詢問(wèn)活動(dòng)時(shí)間等。

2.游戲環(huán)節(jié)：組織“WordSearch”游戲，讓學(xué)生在方格中找出與公園活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

3.畫一畫：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們心中的理想公園，并畫出相應(yīng)的場(chǎng)景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，回答以下問(wèn)題：

-Whatactivitiesdoyouliketodoinanaturepark?

-Whatshouldwebringwhenwegotoanaturepark?

-Howcanweprotecttheenvironmentinanaturepark?

2.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論，鼓勵(lì)他們使用所學(xué)詞匯和句型。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“Whatdidyoulearntoday?Whatisyourfavoriteactivityinanaturepark?”

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們最喜歡的公園活動(dòng)的短文。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生掌握公園場(chǎng)景的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然公園圖片集：收集不同季節(jié)、不同類型的自然公園圖片，如城市公園、森林公園、海濱公園等，用于課堂展示和討論。

-英語(yǔ)繪本《AVisittotheZoo》：通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物在公園中的生活，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲《ThePark》或《Nature’sSong》：利用歌曲學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯和句型，通過(guò)音樂(lè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保教育視頻：選取一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片，讓學(xué)生了解公園生態(tài)保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自然公園的英文文章，如《NationalParksoftheWorld》等，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》中的自然公園部分，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)公園生態(tài)的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行一次家庭調(diào)查，詢問(wèn)家人喜歡的公園活動(dòng)，并記錄下來(lái)，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書面匯報(bào)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的自然公園，實(shí)地觀察并記錄公園中的植物、動(dòng)物和設(shè)施，回家后用英語(yǔ)寫一篇觀察日記。

-環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔公園等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-詞匯卡片：制作與公園活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如“bicycle”、“swimminggoggles”、“sunscreen”等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生以“我的理想公園”為主題，創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)小故事，展示他們對(duì)公園的想象和設(shè)計(jì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取更多與公園相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)不同難度的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、推理性問(wèn)題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公園場(chǎng)景詞匯和句型的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組合作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，如是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，是否能夠流暢地進(jìn)行對(duì)話。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書面測(cè)試，如拼寫測(cè)試、句子完成等，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在講解公園場(chǎng)景詞匯和句型后，通過(guò)提問(wèn)“Wheredoyouliketogoinanaturepark?”等，了解學(xué)生對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生參與度：在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與，是否能夠正確使用角色臺(tái)詞，以及是否能夠與同伴配合。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在“WordSearch”游戲中，觀察學(xué)生是否能夠快速找到與公園活動(dòng)相關(guān)的詞匯，以及是否能夠正確拼寫。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一張包含公園場(chǎng)景詞匯和句型的測(cè)試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成與公園活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)短文寫作，要求學(xué)生描述他們最喜歡的公園活動(dòng)，并說(shuō)明原因。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯使用和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，如“Goodjobwithusingthepasttense!”或“Trytoincludemoredetailsinyourdescription.”

-作業(yè)反饋：在下次課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如“Keepupthegoodwork!Icanseeyou’reimprovingalot.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示公園圖片和視頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些活動(dòng)不感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我可能無(wú)法為學(xué)生提供足夠的拓展學(xué)習(xí)材料，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和深度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.拓展教學(xué)資源：我將積極尋找和利用更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。

5.教學(xué)方法多樣化：在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試結(jié)合講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略。

6.定期自我反思：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園活動(dòng)詞匯：swimming,fishing,picnicking,hiking,cycling,bird-watching

-場(chǎng)景描述詞匯：park,lake,mountain,forest,playground,picnicarea

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（活動(dòng)進(jìn)行中），一般過(guò)去時(shí)（過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)）

②詞匯：

-單詞拼寫和發(fā)音：確保學(xué)生能夠正確書寫和發(fā)音上述活動(dòng)詞匯和場(chǎng)景描述詞匯。

③句型：

-描述活動(dòng)：“Iliketoswiminthelake.”

-提問(wèn)和回答：“Whatdoyouliketodoinanaturepark?”

-角色扮演：“Let’sgofishingatthelake.”

板書內(nèi)容如下：

1.公園活動(dòng)詞匯

-swimming

-fishing

-picnicking

-hiking

-cycling

-bird-watching

2.場(chǎng)景描述詞匯

-p