教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《GenAI賦能新質人才培養(yǎng)的生成式學習設計研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：GenAI賦能新質人才培養(yǎng)的生成式學習設計研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人）、李明、王芳、趙強課題申報時間：2023年6月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術的快速發(fā)展，生成式人工智能（GenAI）在各個領域展現(xiàn)出巨大的潛力。在教育領域，GenAI有望為人才培養(yǎng)帶來革命性的變革。傳統(tǒng)教育模式往往側重于知識的傳授和技能的訓練，而忽視了學生的創(chuàng)新能力和批判性思維的培養(yǎng)。然而，隨著社會對人才需求的變化，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和批判性思維的新質人才成為教育的重要目標。生成式學習設計作為一種新興的教學設計方法，強調學生的主動參與、創(chuàng)造性和批判性思維的發(fā)展，與GenAI的結合將為新質人才的培養(yǎng)提供新的途徑和手段。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：國外對于生成式學習設計的研究已經(jīng)取得了一定的成果。研究者們通過將生成式學習設計應用于不同學科和年級的教學中，發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效提高學生的學習興趣、創(chuàng)造力和批判性思維。同時，國外的研究還關注了生成式學習設計在不同文化背景下的應用和適應性。國內研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：國內對于生成式學習設計的研究相對較晚，但已經(jīng)引起了一定的關注。一些教育研究者開始探索生成式學習設計在不同學科和年級中的應用，并取得了一些初步的成果。然而，國內的研究還存在著一些問題和挑戰(zhàn)，如如何將生成式學習設計與我國的教育體制和教學實踐相結合，如何評估生成式學習設計的有效性和可行性等。四、課題研究目標與內容研究目標：本課題旨在探討GenAI賦能新質人才培養(yǎng)的生成式學習設計，通過研究生成式學習設計的理論基礎、設計原則和實施策略，提出一套適用于我國教育體制的生成式學習設計模式，為新質人才的培養(yǎng)提供理論支持和實踐指導。研究內容：本課題的研究內容包括以下幾個方面：a.生成式學習設計的理論基礎：探討生成式學習設計的理論來源、核心概念和基本原理。b.生成式學習設計的設計原則：研究生成式學習設計的基本原則，如學生中心、任務驅動、情境創(chuàng)設等。c.生成式學習設計的實施策略：探索生成式學習設計的具體實施策略，如教學活動設計、學習資源開發(fā)、學習評價等。d.生成式學習設計的案例研究：通過案例分析，總結生成式學習設計的成功經(jīng)驗和存在的問題。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻研究、案例分析和實證研究相結合的方法。首先，通過文獻研究了解生成式學習設計的理論基礎和設計原則；其次，通過案例分析總結生成式學習設計的成功經(jīng)驗和存在的問題；最后，通過實證研究驗證生成式學習設計的有效性和可行性。研究路徑：本課題的研究路徑如下：a.文獻綜述：系統(tǒng)梳理生成式學習設計的理論基礎和設計原則。b.案例分析：選擇具有代表性的案例，分析生成式學習設計的實施策略和效果。c.實證研究：設計實證研究方案，通過實驗驗證生成式學習設計的有效性和可行性。d.成果總結：總結研究成果，提出適用于我國教育體制的生成式學習設計模式。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本課題預期取得以下成果：a.形成一套適用于我國教育體制的生成式學習設計模式。b.提出一些有效的生成式學習設計實施策略和案例。c.為新質人才的培養(yǎng)提供理論支持和實踐指導。成果形式：本課題的成果將以論文、研究報告和教學設計案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本課題的研究進度安排如下：a.第一階段（2023年6月-2023年12月）：完成文獻綜述和案例分析。b.第二階段（2024年1月-2024年6月）：設計實證研究方案并開展實驗。c.第三階段（2024年7月-2024年12月）：分析實驗數(shù)據(jù)，撰寫研究報告和論文。d.第四階段（2025年1月-2025年12月）：總結研究成果，提出生成式學習設計模式。人員分工：本課題的研究人員分工如下：a.張華：負責課題的整體設計和組織協(xié)調。b.李明：負責文獻綜述和案例分析。c.王芳：負責實證研究方案的設計和實驗數(shù)據(jù)的分析。d.趙強：負責研究報告和論文的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求經(jīng)費預算：本課題的經(jīng)費預算如下：a.文獻綜述和案例分析：5萬元。b.實證研究：10萬元。c.報告和論文撰寫：5萬元。d.其他費用：2萬元。設備需求：本課題所需的設備包括計算機、實驗設備和打印設備等。計算機用于文獻檢索、數(shù)據(jù)分析等；實驗設備用于實證研究；打印設備用于報告和論文的打印。九、參考文獻（略）注：以上內容僅為示例，實際開題報告應根據(jù)具體課題要求和實際情況進行撰寫。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是