殘疾人康復(fù)知識競賽試題

一、單選題:

1、哪一年我國開始有計劃的開展殘疾人康復(fù)工作？（C）

A1990年B1989年C1988年

2、目前我國有多少殘疾人？（A）

A6000多萬B5000多萬C4000多萬

3、我國殘疾人約占全國總?cè)丝诘陌俜种畮?？（C）

A3%B4%C5%

4、康復(fù)的基本途徑有幾種形式？（A）

A4種B5種C6種

5、從哪一年開始我國將白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)作為重點康復(fù)工程列入國家計劃實

施？（A）

A1988年B1989年C1990年

6、我國有低視力患者約多少萬人？（B）

A400萬B500萬C600萬

7、我國低視力患者約為500萬人是視力殘疾總?cè)藬?shù)的百分之多少？（A）

A50馳以上B50馳以下C等于50%

8、精神病人的治療方式主要是什么？（A）

A住院治療B手術(shù)治療C親情治療

9、兒童智力障礙分為幾級？（B）

A三級B四級C五級D六級

10、兒童智力障礙的預(yù)防分為幾級？（A）

A三級預(yù)防B四級預(yù)防C五級預(yù)防

11、據(jù)統(tǒng)計，我國7歲以下的聽力障礙兒童有多少萬名？（A）

A80萬B90萬C100萬D110萬

12、目前，全國已有多少個聾兒康復(fù)機構(gòu)，每年能夠培訓近2萬名聾兒。（B）

A1500多個B1600多個C1700多個

13、耳聾的種類有幾種？（A）

A三種B四種C五種

14、精神殘疾分幾級？（A）

A三級B四級C五級D六級

15、我國截至2000年，已使多少萬白內(nèi)障患者告別黑暗走向新生活？（C）

A335萬B336萬C337萬D338萬

16、兒童時期，特別是幾歲以前這一階段，是人類學習語言的最佳時期，這

個時期對聾兒進行康復(fù)訓練，可以取得理想的效果。（A）

A3歲B4歲C5歲

17、家庭康復(fù)訓練是對聾兒進行啟蒙教育、幫助聾兒發(fā)展“聽”“說”能力

的什么途徑？（C）

A一般B極一般C最佳

18、弱智兒童通常在各個方面的發(fā)育、發(fā)展均比一般人遲緩，但發(fā)展的次序

是什么？（C）

A不正常B完全正常C基本正常

19、孤獨癥兒童由于社會適應(yīng)性極差、人際交往的能力和主動性方面的能力

遠遠什么弱智兒童，目前尚沒有準確測量孤獨癥兒童智商的工具。（B）

A高于B低于

20、殘疾人用品用具，目前國內(nèi)較為常用的分類方法有幾類？（B）

A4類B5類C6類

21、殘疾人用品用具按國際標準化分為幾類？（C）

A8類B9類CIO類

22、哪一年國務(wù)院批轉(zhuǎn)了六部門《關(guān)于進一步加強殘疾人康復(fù)工作的意見》，

提出到2015年實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的奮斗目標？（C）

A2000年B2001年C2002年

23、哪一年，中央財政?！箯膰也势惫娼鹬邪才艑ｍ椊?jīng)費資助編寫適合

社區(qū)和家庭使用的殘疾康復(fù)普及讀物？（B）

A2002年B2003年C2004年

24、社區(qū)康復(fù)是以什么為基礎(chǔ)開展殘疾人康復(fù)服務(wù)的工作形式和途徑？（C）

A社區(qū)和醫(yī)療機構(gòu)B家庭和醫(yī)療機構(gòu)

C社區(qū)和家庭

25、我國自哪一年開始進行社區(qū)康復(fù)的試點和推廣，積累了一定的經(jīng)驗？（B）

A1985年B1986年C1987年

26、偏癱是什么損傷后引起的一側(cè)上下肢運動障礙為主的一組癥狀和體征,

而非獨立的疾?。浚ˋ）

A大腦B脊柱C腰椎

27、智力殘疾兒童康復(fù)訓練的領(lǐng)域主要有什么、感知、認知、語言、生活自

理、社會適應(yīng)六大領(lǐng)域？（A）

A運動B學習C舞蹈

28、孤獨癥兒童的哪一項癥狀特征表現(xiàn)為對人和物的固定反應(yīng)方式以及自我

刺激行為？（C）

A人際關(guān)系方面的障礙B溝通方面的障礙C刻板行為

29、只要認真貫徹什么的原則，就可有效地控制麻風病的傳染、預(yù)防畸殘的

發(fā)生？（C）

A早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷

B早隔離、早發(fā)現(xiàn)、早診斷

C早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療

30、智商可用什么符號表示？（B）

AICBIQCJQDJC

31、正常人的智商為多少？（D）

A70B80C90D100

32、一個兒童的智商為多少分之下，它的智力就被稱為“顯著低于”平均水

平。（A）

A70B80C90D100

33、兒童發(fā)育年齡階段具體講就是在多少周歲之前。（D）

A14B15C17D18

34、按照智商分數(shù)和社會適應(yīng)障礙程度兩個基本指標將兒童智力障礙分為幾

個等級？（C）

A2B3C4D5

35、智商在70-55分稱為什么？（A）

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

36、智商在55-40分稱為什么？（B）

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

37、智商在40?25分稱為什么？（C）

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

38、智商在25分之下稱為什么？（D）

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

39、兒童智力障礙的預(yù)防分為幾級預(yù)防？（A）

A3B4C5D6

40、高危兒童屬于幾級預(yù)防？（B）

A1B2C3D4

41、智力障礙的教育康復(fù)主要包括幾個領(lǐng)域？（C）

A4B5C6D7

42、智力障礙的兒童評估標準分為幾級？（B）

A3B4C5D6

43、成人智力障礙在我國的發(fā)生率大約在百分之幾左右？（C）

A3%B4%C5%D6%

44、據(jù)統(tǒng)計，我國7歲以下的聽力障礙兒童有多少萬名？（C）

A30萬B60萬C80萬D100萬

45、聽力損失程度在26—40db屬于哪級耳聾？（A）

A輕度聾B中度聾

C重度聾D極重度聾

46、普通語聲聽取困難屬于哪級耳聾？（B）

A輕度聾B中度聾

C重度聾D極重度聾

47、聽力損失程度在56-70db屬于哪級耳聾？（C）

A輕度聾B中度聾

C中重度聾D重度聾

48、大聲呼叫聽取困難屬于哪級耳聾？（A）

A極重度聾B中度聾

C中重度聾D重度聾

49、目前使用助聽器最多的一類是哪種？（C）

A盒式B眼睛式

C耳背式D耳內(nèi)式

50、助聽器的功率根據(jù)其最大聲輸出劃分為幾類？（C）

A3B4C5D6

51、弱視的最佳治療年齡為幾歲？（D）

A3—5歲B4—7歲C8—12歲D3—7歲

52、兒童視力殘疾的發(fā)病率為百分之多少？（C）

A0.01%B0.20%C0.25%D0.30%

53、白內(nèi)障治療的最佳方法是什么？（B）。

A藥物治療B手術(shù)治療

C診斷治療D輔助器具

54、孤獨癥屬于精神病基本類型的哪種類型？（C）

A情感反應(yīng)性精神病B器質(zhì)性精神病

C精神發(fā)育遲滯D其他類型

55、做好二級肢體功能障礙的預(yù)防，可減少殘疾發(fā)生率的多少？（A）

A10%—20%B20%—30%

C25%—30%D30%—50%

56、各類智力障礙者中，哪種是人數(shù)最多的一種？（A）

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

57、不能從事一般職業(yè)活動，屬于哪類智力殘疾人？（D）

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

58、常用的助視器有幾類？（B）

A1B2C3D4

二、多選題：

1、下面哪幾種類別屬于殘疾人類別？(ABCD)

A視力殘疾B聽力殘疾

C言語殘疾D肢體殘疾

2、康復(fù)的基本途徑是通過哪四種形式？(ABCD)

A機構(gòu)康復(fù)B社區(qū)康復(fù)

C上門服務(wù)D信息服務(wù)

3、截癱常用的康復(fù)訓練方法有哪些？(ABCDE)

A物理療法B作業(yè)療法C運動療法

D文體療法E中醫(yī)療法

4、智力殘疾的原因有哪些？(ABCD)

A生化因素B社會因素C行為因素

D教育因素E飲食因素

5、精神病人的治療方式主要有哪些？(ABCD)

A住院治療B設(shè)立家庭病床

C定期門診D家庭治療

6、精神病人的康復(fù)方式主要有哪些？(AB)

A醫(yī)院內(nèi)康復(fù)訓練服務(wù)B醫(yī)院外康復(fù)訓練服務(wù)

C隔離式康復(fù)訓練服務(wù)

7、下肢殘疾人常用的代步工具有哪些？(AC)

A輪椅B自行車C三輪車

8、社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備哪些條件？(ABDE)

A熱愛殘疾人事業(yè)B對殘疾人有同情心

C具有一定的人際關(guān)系D文化程度在初中以上

E具有基本的讀寫能力

9、訓練盲人使用杖行走的主要環(huán)節(jié)有哪些？(ABCDE)

A選擇盲杖B正確握杖C盲杖的位置

D手腕動作E擺動幅度

10、兒童智力障礙分為哪幾個等級？(ABCD)

A輕度智力障礙B中度智力障礙

C重度智力障礙D極重度智力障礙

11、產(chǎn)前造成智力障礙的主要因素涉及哪些？(ABCD)

A染色體異常B先天代謝異常

C腦發(fā)育異常D母體因素E新生兒疾病

12、下面哪幾種是耳聾的種類？(ABC)

A傳導(dǎo)性耳聾B感覺神經(jīng)性耳聾

C混合性耳聾D外與性耳聾

13、智力障礙也稱為什么？(ABC)

A智能障礙B智力落后C弱智D白癡

14、科學地認識智力障礙，積極地開展預(yù)防和康復(fù)訓練，可以明顯的降低它

對哪些人的危害？(ABD)

A兒童本人B家庭C社區(qū)D社會

15、可能造成智力障礙的原因總體歸結(jié)為哪幾種？(ABCD)

A產(chǎn)前因素B圍產(chǎn)期因素

C產(chǎn)后因素D社會文化因素

16、及時發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)展遲緩，可以用下列那幾種方法？(ABD)

A觀察B比較C訓練D咨詢

17、成人智力障礙的康復(fù)原則包含一下那些？(ABCD)

A自立性原則B個別化原則

C功能性原則D參與性原則

18、人得聽覺系統(tǒng)有以下那幾部分組成？(ABD)

A聽覺器官B聽覺傳導(dǎo)路

C產(chǎn)生聽覺D聽覺中樞

19、以下情況哪些在出生時容易造成耳聾？(ABCD)

A早產(chǎn)B低體重

C缺氧D病理性黃疸

20、以下情況哪些在出生后容易造成耳聾？(ABCD)

A遺傳因素B藥物中毒

C傳染性疾病D高熱

21、耳聾分為哪些種類？(ABD)

A傳導(dǎo)性耳聾B感覺神經(jīng)性耳聾

C聽覺性耳聾D混合性耳聾

22、通過手術(shù)或藥物就能達到康復(fù)效果的耳聾種類是哪些？(AD)

A傳導(dǎo)性耳聾B感覺神經(jīng)性耳聾

C聽覺性耳聾D部分混合性耳聾

23、以下方式哪些屬于按使用方式分類的助聽器？(ABCD)

A盒式B眼睛式

C耳背式D耳內(nèi)式

24、助聽器屬于精密的電聲裝置，下列哪些屬于防范事項？(ABCD)

A防摔B防水

C防潮D防高溫

25、盲人分為哪幾種級別？(AB)

A一級盲B二級盲C三級盲D四級盲

26、防治青光眼和免于失明的最佳方法有哪些？(AB)

A早期診斷B早期治療

C早期發(fā)現(xiàn)D輔助器具

27、常用助視器有哪些？(BD)

A物理助視器B光學助視器

C放大助視器D非光學助視器

28、盲人定向行走培訓的工作原則有哪些？(ACD)

A針對性原則B實效性原則

C安全優(yōu)先原則D實用性原則

29、盲杖的手持握法有哪些？(ABCD)

A握拳式B直握式C斜握式D持筆式

30、精神病與以下幾種因素有關(guān)？(ABCD)

A心理因素B素質(zhì)因素

C器質(zhì)性因素D社會環(huán)境因素

31、以下幾種情況中，哪些屬于精神病的常見癥狀？(ACD)

A感知障礙B認知障礙

C思維障礙D情感障礙

32、精神病防治康復(fù)工作模式包含哪些？(BCD)

A治療性B社會化

C綜合性D開放式

33、以下哪些原因會造成肢體功能障礙？(ABCD)

A小兒腦性癱瘓B腦血管意外

C藥物中毒D脊髓灰質(zhì)炎

34、康復(fù)訓練器具的使用者主要是哪些殘疾人？(ABCD)

A偏癱B截癱

C截肢D腦癱

35、以下哪些材料可以制作康復(fù)訓練器具？(ACD)

A金屬B玻璃

C木材D塑料

36、康復(fù)的基本途徑包括哪些？（ACD）

A機構(gòu)康復(fù)B社會康復(fù)

C社區(qū)康復(fù)D上門服務(wù)

37、聾兒康復(fù)教育包括哪兩種任務(wù)？（AC）

A啟蒙B教育

C發(fā)展D就業(yè)

三、判斷題：

1、智商低于70分的兒童，在100個同齡兒童中僅有兩個。（對）

2、智力障礙的發(fā)病率一般不超過10%。（錯）

3、確診兒童智力障礙必須同時符合三個方面的標準。（對）

4、輕度智力障礙患者，他們在生活環(huán)境變化時不需要他人的支持和幫助。

（錯）

5、中度智力障礙兒童生活不能自理。（錯）

6、大多數(shù)兒童智力障礙的主要原因之一是遺傳（錯）

7、采取三級預(yù)防旨在減輕智力障礙產(chǎn)生的消極后果。（對）

8、在社區(qū)和家庭訓練中應(yīng)該采用“最少協(xié)助原則”，不宜過多的幫助或替

代孩子做。（對）

9、在社區(qū)中建立小型的智力障礙成人康復(fù)中心（或站、點），是現(xiàn)代社區(qū)建

設(shè)的重要任務(wù)。（對）

10、成年智力患者和兒童智力患者,在康復(fù)的內(nèi)容和方法上基本差不多。（錯）

11、所有感覺神經(jīng)性耳強目前尚無有效的治療方法。（錯）

12、助聽器的驗配一定要在正確分析聽力檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上進行。（對）

13、耳膜是連接助聽器和耳道之間的橋梁。（對）

14、人工耳蝸植入是一和改善聽力的手段。（對）

15、在我國約每分鐘會出現(xiàn)1個盲人與3個低視力患者。（對）

16、視力殘疾包括盲和低視力。（對）

17、低視力患兒發(fā)病率明顯高于成年人。（錯）

18、成年低視力女性發(fā)病率高于男性。（對）

19、低視力和弱視都是視力低下。（對）

20、低視力一般都是由眼部的器質(zhì)性病變所致。（對）

21、弱視不是一種眼科疾病。（錯）

22、弱視可為單眼，也可以為雙眼。（對）

23、“定向行走”是盲人需要掌握的重要技能之一。（對）

24、精神病是以精神活動失常為主要表現(xiàn)的一類疾病。［對）

25、嚴重的肢體功能障礙不會導(dǎo)致肢體殘疾。（錯）

26、做好一級肢體功能障礙的預(yù)防，可減少70%的殘疾發(fā)生率。（對）

27、康復(fù)訓練是康復(fù)醫(yī)療的主要手段和基本內(nèi)容。（錯）

28、平行杠在康復(fù)訓練器具的分類中，即屬于站立訓練器具又屬于步行訓練

器具。（對）

29、不承認自己有病，抗拒就醫(yī)、吃藥，敵視醫(yī)護人員的行為，是精神病的

發(fā)病先兆。（對）

30、根據(jù)2005年中國殘疾人聯(lián)合會頒布的分級標準，智力障礙分為四級。

（對）

四、簡答題

1、耳聾的治療方法？

答案：傳導(dǎo)性耳聾和部分混合性耳聾可以通過手術(shù)或藥物得到治療，但絕大

部分感覺神經(jīng)性耳聾目前尚無法有效的治療方法若要改善聽力，學會說話唯一科

學的手段是驗配助聽器或植入工耳蝸，然后進行聽覺言語康復(fù)訓練。

2、助聽器按使用方式分類分為？

答案：盒式、眼睛式、耳背式、耳內(nèi)式。

3、植入人工耳蝸注意哪些事項？

答（1）植入前一定要對患兒的聽力水平進行全面檢查和分析。（2）影像學

檢查發(fā)現(xiàn)耳蝸沒有發(fā)育或者內(nèi)聽道嚴重狹窄者，不能施行手術(shù)。（3）植入前一定

要配戴3-6個月的助聽器。（4）年齡小于12個月的患兒一般不考慮手術(shù)。

4、配戴助聽器或人工耳蝸訓練的目的是什么？

答案：幫助孩子盡快適應(yīng)助聽設(shè)備，并感受聲音的存在。

5、訓練盲人使用盲杖行走的主要環(huán)節(jié)有哪些？

答案：（1）選擇盲杖（2）正確握杖（3）盲杖的位置（4）手腕動作（5）擺

動幅度（6）協(xié)調(diào)步伐（7）如何識別和繞開障礙物

6、怎樣進行心理康復(fù)？

答案：一、建立心理康復(fù)系統(tǒng)；（1）建立個體心理調(diào)節(jié)機制（2）建立有關(guān)

人員的協(xié)助支持系統(tǒng)（3）建立專家協(xié)助支持機制（4）建立社區(qū)輔助系統(tǒng)。二、

運用心理治療方法。

7、殘疾人用品用具按國際標準分哪幾類？

答案：（1）用于治療和訓練的輔助器具（2）矯形器和假肢（3）生活處理和

防護輔助器具（4）個人移動輔助器具（5）家務(wù)管理輔助器具（6）家庭和其它

所使用的家具和配件（7）通信、信息和信號輔助器具（8）產(chǎn)品和物品管理輔助

器具（9）用于環(huán)境改善的輔助器具（10）休閑娛樂輔助器具

8、殘疾人用品用具目前國內(nèi)較為常見的分類方法有哪些？答案：（1）肢體

殘疾人用品（2）聽力殘疾人用品（3）視力殘疾人用品（4）智力殘疾人用品（5）

康復(fù)訓練及教育用品

9、只要認真貫徹什么原則、就可有效地控制麻風病的傳染、預(yù)防畸殘的發(fā)

生？

答案：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的原則。

10、精神病人的治療方式有哪些？

答案：住院治療、設(shè)立家庭病床、定期門診、家庭治療。

11.孤獨癥兒童的癥狀癥狀與行為特征主要表現(xiàn)在哪四個方面？

答案：（1）人際關(guān)系方面的障礙（2）溝通方面的障礙|：3）刻板行為（4）

對外界環(huán)境的反應(yīng)異常

12、智力殘疾的原因有哪些？

答案：（1）生化因素（2）社會因素（3）行為因素（4）教育因素

13、什么是兒童智力殘疾？

答案：在生長發(fā)育時期（18歲以前），智力發(fā)育低于同齡兒童的平均水平,

同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力困難的兒童。

14、什么是截癱？

答案：截癱是因脊髓損傷所導(dǎo)致的一種殘疾、主要表現(xiàn)為脊髓損傷平面以下

的感覺、運動障礙、反射異常以及大小便失禁等，這就是常說的“四肢癱”和“截

癱”。

15、偏癱常用的康復(fù)訓練方法有哪些？

答案：（1）運動療法（2）作業(yè)療法（3）語言療法（4）心理療法（5）文體

療法（6）其他療法。

16、腦癱兒童的運動能力訓練有哪些？

答案：（1）頭部訓練（2）翻身訓練（3）爬行訓練（4）坐位訓練（5）站立

訓練（6）步行訓練（7）上下臺階訓練

17、腦癱兒童的生活能力訓練有哪些？

答案：（1）進食訓練（2）穿衣訓練（3）洗漱訓練（4）入廁訓練（5）語言

訓練

18、社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備哪些條件？

答案熱愛殘疾人事業(yè)、對殘疾人富有愛心和同情心;文化程度在初中以上，

具有基本的讀寫能力；作為社區(qū)中的一員、了解當?shù)氐奈幕曀?、能與社區(qū)群眾

保持緊密聯(lián)系；掌握基本的社區(qū)康復(fù)理論和實用技術(shù)；能熟練利用相應(yīng)的康復(fù)資

源。

19、社區(qū)康復(fù)員經(jīng)過必要的培訓之后應(yīng)勝任哪些工作？

答案：（1）查清、核實社區(qū)里的殘疾人，確定需要接收康復(fù)訓練與服務(wù)的殘

疾人（2）尋找并培養(yǎng)殘疾人家屬或社區(qū)成員成為訓練員（3）針對殘疾人的需要，

能為他們挑選適用的訓練器材（4）按要求記錄、評定每個接受康復(fù)訓練的殘疾

人的情況（5）爭取教師的合作，幫助殘疾人受到教育（6）有較好的防殘意識和

知識，宣傳普及康復(fù)知識（7）能利用信息系統(tǒng)進行轉(zhuǎn)介，使殘疾人取得進一步

的幫助。

20、殘疾人康復(fù)訓練其家庭應(yīng)在哪幾個方面提供幫助？

答案：（1）應(yīng)從感情上對殘疾人予以支持和理解，使其感到家庭和親友的關(guān)

愛及依戀，并及時引導(dǎo)殘疾人的不良心理反應(yīng)。（2）應(yīng)積極配合醫(yī)學康復(fù)人員制

定康復(fù)目標，進行康復(fù)評估，實施康復(fù)訓練計劃。（3）殘疾人親友還應(yīng)學會觀察

殘疾人的一些常見病情及殘障變化，在訓練中一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時向康復(fù)人員

報告。（4）協(xié)助康復(fù)人員實施康復(fù)訓練時，應(yīng)做到耐心、細致、既不能急于求成，

也應(yīng)適當調(diào)整訓練速度，以保證訓練效果。訓練中特別注意安全保護措施，嚴防

意外發(fā)生。

21、什么是多重殘疾？

答案：一個人同時兼有兩種以上殘疾稱多重殘疾，或稱復(fù)合殘疾。

22、何為精神殘疾？

答案：是指精神病人患病持續(xù)一年以上未痊愈，導(dǎo)致其家庭、社會應(yīng)盡職能

出現(xiàn)一定程度的障礙。

23、精神殘疾分為哪三級？

答案：社會功能嚴重缺陷為一級精神殘疾（重度），社會功能有缺陷為二級

精神殘疾（中度），社會功能有輕度缺陷為三級精神殘疾（輕度）

24、目前我國殘疾人康復(fù)工作的指導(dǎo)方針是什么？

答案：從實際出發(fā)，將現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與我國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)結(jié)合；以康復(fù)機構(gòu)

為骨干，社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)，殘疾人家庭為依托；以實用、易行、受益廣的康復(fù)內(nèi)

容為重點，并開展康復(fù)新技術(shù)的研究和應(yīng)用，為殘疾人提供有效的服務(wù)。

25、康復(fù)的基本途徑是通過哪四種形式？

答案：是通過機構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、上門服務(wù)和信息服務(wù)四種形式。

26、智力殘疾概念是什么？

答案：是指智力明顯低于一般人水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。

27、殘疾人的概念是什么？

答案：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織功能喪失或者不正常，全

部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。

28、“十五”康復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查用表有哪些？

答案：有市轄區(qū)、縣（市）康復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查用表；街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）康

復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查用表社區(qū)居委會、村委會康復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查用表。

29、康復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查評估的目的是什么？

答案通過自杳和抽查了解自身工作的成效、問題、任務(wù)完成情況找出差距、

明確今后工作方向。同時可以發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗和做法加以推廣，為今后開展康復(fù)訓

練與服務(wù)提供決策依據(jù)。

30、我國的殘疾人分為哪幾種類別？

答案：分為視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘

疾、多重殘疾和其它殘疾人。

31、智力障礙可以表述為什么？

答案：一個人的智力發(fā)展顯著低于平均智力水平，同時伴有日常社會生活方

面的明顯障礙，患病時間在發(fā)育年齡階段（18周歲之前）。

32、一個人的社會適應(yīng)能力主要表現(xiàn)在哪三個方面？

答案：一是與概念有關(guān)的一些適應(yīng)能力。二是社會及人際關(guān)系方面的適應(yīng)能

力。三是日常生活中的技能。

33、智力障礙的教育康復(fù)主要包括那幾個領(lǐng)域？

答案：運動能力、感知能力、認知能力、語言交往能力、生活自理能力、社

會適應(yīng)能力。

34、（刪除）

35、耳聾發(fā)生的主要原因有哪些？

答案:出生前、出生時、出生后。

36、康復(fù)的作用是什么？

答案：是幫助殘疾人恢復(fù)或補償功能提高生存質(zhì)量、增強社會參與能力的

重要途徑。

37.康復(fù)訓練的功能評估的步驟包括：

初次評估、中期評估、末期評估

38.初次評估的目的是什么

掌握訓練對象目前的功能障礙和困難情況,發(fā)掘潛能，為制定訓練計劃、選

擇適宜訓練項目和判定訓練效果提供客觀依據(jù)

39.中期評估的目的是什么

在訓練計劃的中期，對訓練對象進行評估,針對存在的問題調(diào)整訓練計劃；

40.末期評估的目的是什么

總結(jié)實現(xiàn)康復(fù)目標的情況，提出進一步康復(fù)的意見。

41.康復(fù)訓練工作的流程

確定康復(fù)訓練對象一進行初次評估一制定訓練計劃一實施康復(fù)訓練一進行

中期評估一繼續(xù)康復(fù)訓練一進行末期評估和總結(jié)。

42.國家重點康復(fù)訓練項目是那三個

肢體殘疾人、腦癱兒童、智力殘疾兒童

43.三類重點康復(fù)訓練對象的訓練周期是如何規(guī)定的《肢體殘疾康復(fù)訓練檔

案》訓練周期半年

《腦癱兒童康復(fù)訓練檔案》訓練周期是一年

《智力殘疾兒童康復(fù)訓練檔案》訓練周期是一年

44.依靠那些人員開展康復(fù)訓練

主要依靠：康復(fù)指導(dǎo)醫(yī)生、康復(fù)服務(wù)員、殘疾人及其親友、志愿者共同完成

45.康復(fù)訓練檔案由幾部分組成

訓練登記、訓練評估、訓練計劃、訓練紀錄、評估與總結(jié)、評估標準

46.使用康復(fù)訓練檔案的注意事項

(1)各級管理人員要了解康復(fù)訓練檔案的種類、內(nèi)容和使用方法，并統(tǒng)一

使用。

(2)使用檔案前要統(tǒng)一培訓，使相關(guān)人員掌握使用方法。

(3)填寫要及時、客觀、準確、并妥善保管。

47.制定培訓工作計劃的依據(jù)是什么？

培訓計劃要根據(jù)當?shù)毓ぷ魅藛T的管理能力、業(yè)務(wù)水平、和殘疾人康復(fù)需求等

實際情況制定。

48.培訓計劃包括幾方面閃容

包括：培訓目的、培訓對象、培訓時間、培訓內(nèi)容、培訓方式、師資與教材

情況及考核辦法等。

49.分類培訓的對象有哪些

康復(fù)訓練與服務(wù)工作的培訓對象為管理人員、康復(fù)指導(dǎo)人員、基層康復(fù)人員。

50.開展康復(fù)訓練與服務(wù)二作的流程

答案：建立社會化工作體系-制定工作計劃-培訓人員一調(diào)查社區(qū)康復(fù)資源

和殘疾人康復(fù)需求T組織實施一檢查評估

51.社會化康復(fù)訓練服務(wù)體系

答案：組織管理網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)支持網(wǎng)絡(luò)、訓練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

52.開展康復(fù)訓練與服務(wù)二作應(yīng)包括幾方面的內(nèi)容？

康復(fù)訓練與服務(wù)工作內(nèi)容包括：一是康復(fù)服務(wù)，二是康復(fù)訓練

53.康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容？

答案：康復(fù)醫(yī)療服務(wù)、訓練指導(dǎo)服務(wù)、心理支持服務(wù)、知識普及服務(wù)、用品

用具服務(wù)、轉(zhuǎn)介服務(wù)

54.依靠那些人為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)？

答案：為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)的人員主要包括：管理人員、康復(fù)指導(dǎo)人員、

基層康復(fù)人員、志愿者、殘疾人及其親友等。

55.為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)的方式有那些？

答案：機構(gòu)康復(fù)服務(wù)、延伸服務(wù)、殘疾人工作者經(jīng)常性服務(wù)、融入其他部門

服務(wù)、利用公益活動提供康復(fù)服務(wù)、組織人員不定期上門服務(wù)、利用傳媒的康復(fù)

服務(wù)。

56.衛(wèi)生部門在康復(fù)訓練與服務(wù)工作中的職責

答案：要點：（1）納入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和初級衛(wèi)生保健工作計劃“六位一體”

直接服務(wù)（2）培訓人員（3）普及知識，健康教育（4）業(yè)務(wù)指導(dǎo)，基層服務(wù)（5）

早期發(fā)現(xiàn)，預(yù)防殘疾

57.“十五”期間康復(fù)訓練工作中關(guān)于肢體殘疾人的康復(fù)訓練是如何規(guī)定的

對肢體殘疾人開展以運動功能和日常生活活動為主的康復(fù)訓練，指導(dǎo)使用矯

形器和訓練器具，并對訓練效果進行階段評估。

58.到2015年殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標是何時提出的？

是在全國第三次殘疾人康復(fù)工作會議中提出的

59.濟南市殘聯(lián)提出何時實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標

濟南市殘聯(lián)提出：提前五年實現(xiàn)國務(wù)院目標即：“到2010年實現(xiàn)濟南市殘疾

人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的后標。

60.康復(fù)訓練檔案中關(guān)于評估標準的適用范圍

評估標準適用于康復(fù)對象在機構(gòu)、社區(qū)和家庭進行康復(fù)訓練的效果評估。

61.康復(fù)訓練檔案中評估標準包括幾部分

包括康復(fù)訓練評估項目、評分依據(jù)和效果判定。

62.“十五”期間康復(fù)訓練工作中關(guān)于腦癱兒童的康復(fù)訓練是如何規(guī)定的

應(yīng)按照抓早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)的原則，適時選配輔助器具，開展運動功

能、姿勢矯正、語言交往、生活活動四方面的康復(fù)訓練。并對訓練效果進行階段

評估

63.康復(fù)服務(wù)工作中管理人員由那些人組成

管理人員主要有各級殘疾人康復(fù)訓練與服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、相關(guān)部門的

工作人員、技術(shù)指導(dǎo)中心和康復(fù)訓練服務(wù)機構(gòu)負責人員。

64.康復(fù)服務(wù)工作中管理人員的作用是什么

主要作用是協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)。

65.《中國殘疾人事業(yè)“九五”計劃綱要》時期的康復(fù)內(nèi)容包括幾方面

包括三項康復(fù)：白內(nèi)障復(fù)明、聾兒語訓、兒麻矯治。

66.《中國殘疾人事業(yè)“十五”計劃綱要》時期的康復(fù)工作內(nèi)容包括幾方面

白內(nèi)障復(fù)明、低視力康復(fù)、聾兒康復(fù)、精神病防治康復(fù)、麻風畸殘康復(fù)、康

復(fù)訓練與服務(wù)、用品用具、特需人群補碘宣傳。

67.機構(gòu)康復(fù)服務(wù)指什么

指為福利院、敬老院、殘疾兒童寄托所、康復(fù)機構(gòu)等單位較集中的殘疾人提

供服務(wù)。

68.康復(fù)的主要環(huán)節(jié)是什么？

康復(fù)的主要環(huán)節(jié)包括：康復(fù)診斷和評定（或評估）、制定康復(fù)計劃、開展康

復(fù)訓練、對康復(fù)效果進行階段評定（或評估）以及中期的評定（評估）。

69.延伸服務(wù)是指什么？

指醫(yī)療單位、康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心等向周邊地區(qū)殘疾人提供的有計劃的

輻射服務(wù)，如家庭病床、包戶服務(wù)等。

70.殘疾人工作者的經(jīng)常性服務(wù)指什么？

為殘疾人提供服務(wù)，是殘疾人工作者的職責和義務(wù)，要充分了解和掌握殘疾

人的康復(fù)需求，及時有效地提供直接或轉(zhuǎn)介服務(wù)。

71.融入其他部門的服務(wù)指什么？

利用衛(wèi)生、民政、教育計生、婦聯(lián)、共青團等部門開展的活動，為殘疾人提

供的康復(fù)服務(wù)。

72.組織人員不定期的上門服務(wù)是什么？

組織小分隊、指導(dǎo)小組深入社區(qū)、家庭，為殘疾人提供靈活多樣的服務(wù)

73.為殘疾人提供轉(zhuǎn)介服務(wù)的人員應(yīng)具備哪些方面的知識？

轉(zhuǎn)介人員應(yīng)具備疾病、殘疾與康復(fù)的基本知識，為能正確地把握轉(zhuǎn)介方向和

轉(zhuǎn)介內(nèi)容，解決康復(fù)對象的康復(fù)需求，轉(zhuǎn)介人員應(yīng)具備相關(guān)基本知識。

74.康復(fù)訓練工作中康復(fù)員主要包括那些人？

康復(fù)員主要包括社區(qū)和村衛(wèi)生站的醫(yī)務(wù)人員，幼兒園教師,社區(qū)居民委員會、

村民委員會工作人員等。

75.康復(fù)訓練工作中志愿者主要包括？

志愿者是康復(fù)訓練與服務(wù)工作中不可忽視的社會力量，要廣泛動員離退休醫(yī)

務(wù)人員、教育工作者、大中專院校師生及熱心為殘疾人服務(wù)的人員。

76.殘疾人及其親友在康復(fù)訓練工作中的作用？

殘疾人及其親友要在康復(fù)員的指導(dǎo)下，不斷提高主動參與意識，掌握要領(lǐng).

按訓練計劃堅持康復(fù)訓練，實現(xiàn)預(yù)期康復(fù)目標。

77.康復(fù)訓練與服務(wù)工作口民政部門的職責：

答案：納入社區(qū)服務(wù)工作計劃，開辟場所直接服務(wù)，制定優(yōu)惠政策，補助貧

困康復(fù)對象，組織志愿者康復(fù)。

78.盲人定向行走的訓練內(nèi)容包括：

定向行走、定向技能、行前訓練、隨行指導(dǎo)、獨行訓練、使用盲杖技巧。

79.康復(fù)訓練工作中康復(fù)指導(dǎo)員主要包括那些人？

康復(fù)指導(dǎo)員主要包括街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心、衛(wèi)生院、學校、幼兒園等機

構(gòu)的醫(yī)務(wù)工作者、教師以及經(jīng)過培訓的民政、教育、計生、婦聯(lián)、殘聯(lián)等基層工

作人員等。

80.定向行走的概念

包括：定向與行走、方位、地形和道路交通

81.定向技能包括幾方面

包括：方向辨析、陽光定向法、簡單內(nèi)時鐘定向法、外時鐘定向法、六點盲

文定位法、線索定向法、路標定向法、路標定向法、建筑物定向法、街道門牌編

號系統(tǒng)定向法、觸覺地圖和心理地圖

82.行前訓練包括幾方面

包括：行走心理障礙的克服、動作概念、站立和步態(tài)訓練

83.隨行指導(dǎo)包括幾方面

包括：接觸、抓握、站位與隨行、一人到多盲、換邊、向后轉(zhuǎn)、過狹窄通道、

進出門、上下樓梯、落座、接受和決絕幫助。

84.獨行訓練包括幾方面0

包括：上下不保護、順墻行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空間、尋找失落

物體、請求幫助、上下臺階

85.“十五”期間康復(fù)訓練與服務(wù)工作的經(jīng)費來源有哪些渠道？

經(jīng)費來源于中央經(jīng)費、地方經(jīng)費和社會籌款。

86.康復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查評估分哪三個層面？

(1)社區(qū)、村

(2)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

(3)區(qū)、縣(市)

87.開展康復(fù)訓練與服務(wù)工作的有利條件

(1)國家正在積極推進社區(qū)建設(shè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“六位一體”，包括殘疾

人的康復(fù)訓練與服務(wù)

(2)有國家計劃保證

(3)“八五’以來，探索出一些成功經(jīng)驗

(4)“扶殘助殘”逐漸成為社會公德

(5)廣大殘疾人及親友需要、配合、支持

88、康復(fù)訓練與服務(wù)工作特點

(1)更加突出社會化

(2)實施范圍擴大，受益殘疾人增多

(3)實施平臺定位在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

(4)工作內(nèi)容更具體

89衣社區(qū)康復(fù)工作中教育部門職責

(1)開展在校殘疾兒童的康復(fù)訓練

(2)指導(dǎo)社區(qū)和家庭殘疾兒童康復(fù)訓練

(3)培訓人員

(4)普及知識，教育家長

90.開展康復(fù)訓練與服務(wù)二作應(yīng)采取的措施

(1)完善社會化康復(fù)培訓的任務(wù)體系，建立組織管理網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)、

訓練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

(2)調(diào)查社區(qū)康復(fù)資源，摸清殘疾人康復(fù)需求

(3)通過社區(qū)康復(fù)訓練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供多種康復(fù)服務(wù)

(4)根據(jù)各類殘疾人特點，開展康復(fù)訓練。

(5)大力開展培訓工作。

(6)普及康復(fù)知識

91.如何規(guī)范康復(fù)訓練工作？

(1)按照訓練流程實施訓練

(2)確定訓練對象

(3)規(guī)定訓練時間

(4)建立訓練檔案

(5)評估訓練效果

(6)登記與統(tǒng)計

92.怎樣加強康復(fù)訓練工作的技術(shù)指導(dǎo)？

(1)建立技術(shù)指導(dǎo)組

(2)確定技術(shù)指導(dǎo)中心

93.“十五”期間康復(fù)訓練與服務(wù)工作應(yīng)統(tǒng)計匯總那些指標？

應(yīng)匯總康復(fù)訓練、康復(fù)服務(wù)、康復(fù)訓練服務(wù)機構(gòu)、人員培訓四個方面的指標。

94.智力殘疾兒童康復(fù)訓練主要領(lǐng)域有哪些？

智力殘疾兒童康復(fù)訓練的主要領(lǐng)域有運動、感知、認知、語言、生活自理、

社會適應(yīng)等六大領(lǐng)域。

95.康復(fù)訓練與服務(wù)工作用表有哪幾種？

康復(fù)訓練與服務(wù)工作用表包括：“康復(fù)需求登記表”、“康復(fù)服務(wù)記錄表”、“殘

疾人康復(fù)訓練登記表”、“康復(fù)訓練統(tǒng)計總表”、“康復(fù)服務(wù)統(tǒng)計匯總表丁

96.智殘兒童康復(fù)訓練使用各種規(guī)格的球類康復(fù)器具有何作用？

答案：主要應(yīng)用于鍛煉智殘兒童大運動能力，上、下肢肌力，平衡反應(yīng)和協(xié)

調(diào)能力。

97.康復(fù)訓練與服務(wù)工作檢查評估的目的是什么？

答案：通過自查和抽查了解自身工作的成效、問題、任務(wù)完成情況，找出差

距，明確今后工作方向。同時可以發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗和做法，加以推廣，為今后開展

康復(fù)訓練與服務(wù)提供決策依據(jù)。

98.如何向殘疾人提供用品用具服務(wù)？

答案：根據(jù)殘疾人的需要，提供用品用具信息、選購、租賃、使用指導(dǎo)和維

修等服務(wù)。

99.如何向殘疾人提供轉(zhuǎn)介服務(wù)？

掌握當?shù)乜祻?fù)資源，根據(jù)殘疾人在康復(fù)醫(yī)療、康復(fù)訓練、心理支持及用品用

具等方面的不同康復(fù)需求，聯(lián)系有關(guān)機構(gòu)和人員，提供有針對性的咨詢轉(zhuǎn)介，做

好登記，進行跟蹤服務(wù)。

100.什么是康復(fù)訓練？

答案:康復(fù)訓練是指針對殘疾人功能障礙的情況，采取現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)和傳統(tǒng)

康復(fù)技術(shù)相結(jié)合的方法，以康復(fù)機構(gòu)為指導(dǎo)、社區(qū)為基礎(chǔ)、家庭為依托，有組織、

有計劃地幫助殘疾人補償功能，減輕障礙程度，增強生活自理能力和參與社會生

活的能力。

101.如何篩選康復(fù)訓練對象

答案：篩選那些診斷明確、有康復(fù)潛力和康復(fù)與意愿、家庭能夠配合的肢體

殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童作為訓練對象。

102.康復(fù)訓練應(yīng)遵循的原則？

“按需訓練”原則、“循證訓練”原則、“技術(shù)適用”原則、“循序漸進”

原則

103.什么是“按需訓練”的原則?

即以殘疾人士和傷患人士的功能障礙情況，與日常生活或工作的實際需求

相結(jié)合，以實際的具體的需求為中心，選擇優(yōu)先康復(fù)訓練的項目。開展“有的放

矢”的訓練.

104.什么是“循證訓練”原則？

康復(fù)訓練的內(nèi)容和方法應(yīng)遵循科學實證的原則，以經(jīng)過實踐和科研證明有效

為依據(jù)。

105什么是“技術(shù)適用”原則

功能訓練中的“適用技術(shù)”正在開發(fā)，以適應(yīng)發(fā)展中國家社區(qū)康復(fù)發(fā)展的需

要。

106.什么是“循序漸進”原則？

從易到難，從簡單到復(fù)雜，從粗大動作到精細動作，從單項到多項。

107.開展分類培訓的意義？

由于開展康復(fù)訓練與服務(wù)工作的各類人員所承擔的任務(wù)和職責不同，因此應(yīng)

選擇適宜的內(nèi)容，開展有針加性地分類培訓。

108.管理人員培訓的內(nèi)容

管理人員培訓的內(nèi)容包括康復(fù)訓練與服務(wù)的工作目的、意義、原則、管理方

法、工作流程以及康復(fù)訓練與服務(wù)工作用表的使用等，同時要了解殘疾人康復(fù)服

務(wù)和康復(fù)訓練的有關(guān)基本知識，使其能勝任組織管理協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查等工作，并

能及時解決出現(xiàn)的實際問題。

109.開展培訓應(yīng)做好幾方面的工作？

制定培訓計劃、選擇好師資、確定培訓教材、加強教學管理、進行考核評估、

規(guī)范培訓工作檔案。

110.什么是社區(qū)康復(fù)？

社區(qū)康復(fù)是一種新的康復(fù)方式，與過去一向?qū)嵭械摹搬t(yī)院康復(fù)”不同，他是

以社區(qū)為基礎(chǔ)，充分開發(fā)利用和依靠社區(qū)（如：街道社區(qū)委員會及所屬的機構(gòu)）資

源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會等康復(fù)方面為殘疾人提供有效、可行、經(jīng)濟、全

面的康復(fù)服務(wù)，促進殘疾人全面、平等的參與家庭和社會生活。

Ill.什么是家庭康復(fù)

家庭康復(fù)是指以家庭為依托，在基層康復(fù)員和康復(fù)訓練指導(dǎo)員的指導(dǎo)下，充

分利用家庭資源，針對殘疾人的康復(fù)需求，就地就近為殘疾人開展康復(fù)訓練和康

復(fù)服務(wù)。

112.使用各種規(guī)格的球類康復(fù)器具應(yīng)注意什么？

答案：直徑在8-25cm的比較合適，宜選擇耐用的橡質(zhì)的，充氣的小皮球,

乒乓球質(zhì)地較薄，易碎，不應(yīng)選擇。原則上應(yīng)為小孩或智力差的孩子玩大球，大

孩或智力較好的孩子玩小球。

113.智殘兒童康復(fù)訓練使用積木有何作用？

答案：質(zhì)地為塑料或木頭的，可搭成圖案。訓練精細運動，手眼協(xié)調(diào)能力，

空間知覺，數(shù)的概念，顏色形狀的認識，及對大小、多少的感知練習。

114.使用積木的注意事項？

積木塊不能太小，以防兒童誤食。要著色均勻，不脫色。

115.智殘兒童康復(fù)訓練使用穿孔珠子、繩在有什么用？

答案:質(zhì)地塑料或木頭的均可，也可用大算盤珠。訓練精

細運動，數(shù)的概念，加減法，對顏色的認識。

116.使用穿孔珠子、繩的注意事項是什么？“十一五”

答案：珠子不能太小，以防兒童誤食。要著色均勻，不脫色。

117.帶蓋的瓶子在智殘兒童康復(fù)訓練中作用是什么？

答案：訓練精細運動和手指協(xié)調(diào)能力。

118.使用帶蓋的瓶子需要注意什么？

答案：為防止玻璃瓶口劃傷手指，應(yīng)選用塑料瓶。

119.兒童用剪刀在智殘兒童康復(fù)訓練中的作用是什么？

答案：訓練精細運動，手眼協(xié)調(diào)能力。

120.使用兒童用剪刀應(yīng)注意什么？

答案：應(yīng)選擇兒童用剪尖鈍圓的小剪刀，以確保安全，防止扎傷。

121.布口袋在智殘兒童康復(fù)訓練中的作用是什么？

答案：布中袋中可以裝軟硬、大小不同的物件，訓練觸覺分辨，及對大小、

形狀的認識。

122.訓練中使用布口袋應(yīng)注意什么？

答案：袋內(nèi)物件不要銳利，防止扎、劃傷皮膚。

123.看圖識字的圖片在智殘兒童康復(fù)訓練中有什么作用？

答案：訓練認知及分類配對能力。

124.看圖識字的圖片在訓練中應(yīng)注意什么？

答案：圖、字要鮮艷、醒目易于辨認。

125?鐘或表在智殘兒童康復(fù)訓練中有什么作用？

答案：認知訓練，認識時間。

126.在訓練中使用鐘或表應(yīng)注意什么？

答案：為了辨認方便表面應(yīng)大，并要有＞12個數(shù)字。

127.彩色筆、紙在智殘兒童康復(fù)訓練中有哪些作用？

答案：精細運動，手眼協(xié)調(diào)能力。

128.訓練中使用彩色筆、紙應(yīng)注意什么？

答案：彩色筆尖要粗圓、鈍些。

129.智殘兒童康復(fù)訓練中使用日常生活用品有哪些？有何作用？

答案：包括有尼龍搭扣的、拉鎖的、扣子的衣服；有尼龍搭扣的和系帶的鞋、

毛巾、杯子、牙刷等。

作用：訓練日常生活自理能力。

13。使用日常生活用品應(yīng)注意什么？

答案：拉鎖、扣子要釘牢，以免誤食傷人。

131.智殘兒童康復(fù)訓練中使用的各種玩具娃娃有什么作用？

答案：訓練社會適應(yīng)能力，知道性別、年齡及人身體各個部位的名稱。

132.使用各種玩具娃娃注意什么？

答案：應(yīng)有男有女，大小不限制作物要結(jié)實，不易損壞。

133.智殘兒童康復(fù)訓練中使用家居玩具有什么作用？

答案：家居玩具（鍋、碗、廚具等）訓練認知能力、精細運動。

134.使用家居玩具應(yīng)注意什么？

答案：玩具最好是塑料的，要結(jié)實、耐用，以防易碎傷人。

135.什么是平行杠？

答案：平行杠是以手扶支撐體重，進行站立、步行的康復(fù)訓練器械。

136.平行杠的作用是什么？

答案：步行訓練，站立、平衡、協(xié)調(diào)訓練

137.平行杠的適應(yīng)證有哪些？

答案：腦癱、截癱及各種原因引起的下肢活動障礙。

138.平行杠有哪些用途？

答案：(1)幫助能夠坐位平衡的患者從輪椅上站立起來，進行立位平衡及步

行訓練；

⑵做身體上舉運動和步行運動，進行相關(guān)肌力訓練；

⑶下肢骨折、偏癱患者擺動患側(cè)下肢，進行髓關(guān)節(jié)活動度的訓練；

(4)與平衡板等相關(guān)器械配合使用，進行輔助訓練。

139.什么是肋木？

答案：肋木結(jié)構(gòu)簡單，用途廣泛、使用方便；可以單獨使

用。也可以與肩梯等組合使用。

140.肋木的作用是什么？

答案：增強上、下肢肌力與耐力，保持或矯正關(guān)節(jié)活動度，增加運動的協(xié)調(diào)

性。

141.肋木的適應(yīng)證有哪些？

答案：各種原因引起的上肢或下肢肌力、耐力減弱，協(xié)調(diào)性障礙。

142.肋木有哪些用途？

答案：(1)遲緩性駝背、脊柱側(cè)彎、帕金森式綜合癥等前屈姿勢，進行矯正

治療；

(2)肌力、耐力及各種平衡訓練

(3)肩周炎、關(guān)節(jié)炎及關(guān)節(jié)活動受限患者進行肢體關(guān)節(jié)的活動度的訓練。

143.前行平衡臺、內(nèi)收矯正板的作用是什么？

答案：步行及平衡障礙訓練，矯正內(nèi)收步態(tài)和交叉步態(tài)

144.前行平衡臺、內(nèi)收矯正板有哪些適應(yīng)證？

答案：偏癱、腦癱及安裝假肢后的步行訓練。

145.平衡活動訓練器的作用是什么？

答案：主要作用是平衡訓練。

146.平衡活動訓練器有哪些適應(yīng)證？

答案：各種原因引起的平衡障礙，如中風、腦外傷、下肢肌力減弱。

147.滾筒的適應(yīng)證和用途是什么？

答案：滾筒的適應(yīng)證：平衡障礙。

用途：(1)腦癱兒童通過鉆爬、滾動、趴扶訓練平衡能力、緩解肌張力；

(2)豎放可進行站立訓練。

148.肩關(guān)節(jié)訓練運動器(肩輪)的作用是什么？

答案：肩關(guān)節(jié)運動訓練，保持和增大肩關(guān)節(jié)的活動度，增強全身耐力。

149.肩關(guān)節(jié)運動訓練器的適應(yīng)證是什么？

答案：偏癱、肩周炎、上肢骨折恢復(fù)期，臂叢神經(jīng)損傷.

150.牽伸訓練器的作用是什么？

答案：牽伸訓練器的作用是訓練上肢肌力及增大肩關(guān)節(jié)的活動度。

151.牽伸訓練器的適應(yīng)證有哪些？

答案：上肢肌力減弱，周圍神經(jīng)損傷使肩關(guān)節(jié)活動度受限。

152.上下肢功能活動器的作用是什么？

答案：增加上肢及下肢關(guān)節(jié)活動度，肌力鍛煉。

153.上下肢功能活動器的適應(yīng)證有哪些？

答案：上下肢關(guān)節(jié)活動障礙及肌力減退。

154?股四頭肌訓練器的作用是什么？

答案：股四頭肌肌力訓練。

155?股四頭肌訓練器的適應(yīng)證有哪些？

答案：各種原因引起的股四頭肌肌力減弱。

156.站立訓練器的作用是什么？

答案：站立訓練器的作用是雙下肢站立、平衡訓練。

157.站立訓練器的適應(yīng)證有哪些？

答案：下肢肌無力、痙攣及協(xié)調(diào)平衡功能障礙。

158.交替前行器（助行架）的作用是什么？

答案：助行架的作用是保持立位身體平衡、支撐體重、訓練行走、增強肌力。

159.交替前行器（助行架）的適應(yīng)證有哪些？

答案：平衡功能障礙、小兒麻痹后遺癥、下肢肌力減弱。

160.助行架的種類有哪些？

答案：助行架主要分為無輪式和輪式兩種。

161.什么是手撐式助行架？

答案：手撐式助行架以雙手使其逐步向前移動具有穩(wěn)定性能好、高度可隨使

用者的身高隨意調(diào)節(jié)的特點。

162.手撐式助行架的作用是什么？

答案：主要用于上肢功能完善而且下肢功能損傷較輕的患者。其中又分為固

定式穩(wěn)定性能好、價格低折疊式運輸收藏方便差動步進式雙手交替移動助行器前

行。

163.輪式助行架是什么？

答案：帶腳輪，行走時助行器始終不離開地面，由于輪子的摩擦阻力小,易于推

行移動。適用于下肢功能障礙，且不能抬起助行架前行的使用者;但其穩(wěn)定性能稍

差。

164.輪式助行架的種類有哪些？

答案：分為兩輪式、三輪式、四輪式，可具有帶座位、手閘制動、其它輔助支

撐功能的多種形式。

165.腋杖、臂杖的作用是什么？

答案：支撐體重，保持平衡，增強肌力。

166.腋杖、臂杖的適應(yīng)證有哪些？

答案：下肢骨折、截肢、截癱，下肢肌無力，平衡障礙。

167.腋杖有哪些優(yōu)缺點？

答案：優(yōu)點是站立時可以利用腋下支撐，前臂和手能夠做些活動。

缺點是使用時壓迫腋下神經(jīng)、肌肉。是用前臂及手輔助支撐體重。

168.什么是手杖？

答案：手杖是病狀較輕的下肢功能障礙者輔助行走的用具。適用于偏癱、下

肢肌力減退、平衡障礙、下肢關(guān)節(jié)病變和老年人。

169.手杖的種類有哪些？

答案：種類分為：多腳手杖、伸縮式手杖、折疊式手杖、帶座式手杖、多功

能手杖等。

170?腰帶的作用是什么？

答案：支撐脊柱或限制不必要的腰部運動，保護和增強腰部肌力。

171.腰帶的適應(yīng)證有哪些？

答案；腰肌勞損、腰椎間盤脫出及其他原因引起的腰部疼痛。

172.輪椅、手搖三輪車的作用是什么？

答案:步行替代工具。

173.輪椅、手搖三輪車有哪些適應(yīng)證？

答案：截癱、偏癱及各種原因引起的下肢活動障礙。

174.輪椅的基本結(jié)構(gòu)有哪些？

答案：普通輪椅主要由輪椅架、輪、制動等裝置構(gòu)成。

175.輪椅的種類有哪些？

答案：輪椅分為普通型和特殊型。

普通型有:普通型輪椅、高靠背可躺式輪椅等。

特殊型有:助站輪椅、座廁輪椅、運動輪椅、電動輪椅、桌球運動輪椅等。

176.坐廁凳的適應(yīng)證有哪些？

答案：截癱、偏癱，兒麻及下肢肌力減弱，關(guān)節(jié)活動受限。

177.輪椅擱板的作用是什么？

答案：便于輪椅使用者訓練、工作和學習使用。

178.輪椅擱板的適應(yīng)證有哪些？

答案：適應(yīng)于使用輪椅者。

179.斜坡（斜板）的作用是什么？

答案：方便輪椅上、下臺階使用。

180.斜坡、斜板的適應(yīng)證有哪些？

答案：適應(yīng)于使用輪椅上下、出入。

181.橡皮泥的作用是什么？

答案：可以訓練手的握力、指捏力的訓