天水市一中高二級20172018學年度第一學期第三次考試生物（理科)試題一、單選題1.人體穩(wěn)態(tài)的維持是機體生命活動正常進行的重要保障，下列敘述正確的是（）A.劇烈運動時肌細胞產生的乳酸會使細胞外液的pH顯著降低B.血漿、組織液和淋巴等構成了體內細胞生活的液體環(huán)境C.人體細胞外液滲透壓的高低取決于細胞外液中K+和C1﹣的濃度D.人體處于穩(wěn)態(tài)時，內環(huán)境的成分和理化性質穩(wěn)定不變【答案】B【解析】由于血漿中存在緩沖物質，因此劇烈運動時肌細胞產生的乳酸不會使細胞外液的pH顯著降低，A錯誤；血漿、組織液和淋巴等構成了體內細胞生活的液體環(huán)境，B正確；人體細胞外液滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關，細胞外液滲透壓的90%以上來源于鈉離子和氯離子，C錯誤；人體處于穩(wěn)態(tài)時，內環(huán)境的成分和理化性質保持相對穩(wěn)定，而不是穩(wěn)定不變，D錯誤。2.下表表術人體組織液和血漿的物質組成和含量的測定數據，相關敘述不正確的是成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl有機酸蛋白質①1425.02.51.3103.36.016.0②1474.01.251.0114.07.51.0A.①屬于血漿，因為含有較多的蛋內質B.②屬于組織液，①中的蛋白質含量減少將導致②的增多C.②與①的成分存在差異的主要原因是毛細血管壁的選擇透過性D.肝細胞中的C02從產生場所擴散到①至少需穿過5層磷脂分子層【答案】D【解析】血漿與組織液成分的差異主要是蛋白質等大分子物質的含量不同，因為血漿中含有豐富的血漿蛋白，且這些大分子物質一般不會經過毛細血管壁進入組織液，這也反映了毛細血管壁具有選擇透過性的特點，因此①是血漿，②是組織液，AC正確；組織水腫的原因之一是血漿中的蛋白質含量過少，使血漿滲透壓降低，更多的水分從血漿滲透到組織液中，B正確；肝細胞的線粒體中形成的CO2離開肝細胞到組織液要穿過3層生物膜，再經過單層毛細血管壁才能進入血漿，所以共穿過5層生物膜，每層生物膜具有2層磷脂分子，所以共經過了10層磷脂分子層，D錯誤。3.據韓國媒體2015年6月4日報道，韓國中東呼吸綜合征疫情日益嚴峻?，F已查明，引起這一疫情的是一種名為MERS病毒的新型冠狀病毒。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（）A.MERS病毒侵入人體后，刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子與該病毒結合B.經MERS病毒刺激后的B淋巴細胞全部增殖、分化為漿細胞C.患者痊愈后，若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會直接產生抗體消滅該病毒D.人體對MERS病毒的免疫過程屬于特異性免疫【答案】D【解析】淋巴因子的作用是促進淋巴細胞的增殖分化，而不是與病毒結合，A項錯誤；B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞和記憶細胞，B項錯誤；再次感染同種病毒，相應的記憶細胞會快速增殖分化，產生的大量漿細胞可產生較多的抗體，發(fā)揮較強的免疫效應，C項錯誤；人體針對MERS病毒的免疫過程屬于特異性免疫，D項正確。4.下列關于免疫學應用的敘述不正確的是A.為使移植器官長期存留，病人要長期使用某種藥物，使免疫系統變得“遲鈍”B.給健康嬰兒接種卡介苗，目的是使嬰幼兒體內產生抗體和記憶細胞C.某人被毒蛇咬傷，應盡快給其注射抗蛇毒血清進行治療D.進行器官移植時，只要配型成功，受體和供體之間就不存在排斥反應【答案】D【解析】器官移植時因為容易引發(fā)免疫排斥，所以為使移植器官長期存留，病人要長期使用某種藥物，使免疫系統變得“遲鈍”，A正確。注射疫苗是為了刺激機體產生抗體和記憶細胞，在再次接受抗原時能消滅抗原或快速的產生抗體，B正確。某人被毒蛇咬傷后，可以盡快注射抗蛇毒血清綜合蛇毒進行治療，C正確。進行器官移植時，配型成功時也存在免疫排斥反應，D錯誤。5.下列有關促胰液素發(fā)現史的敘述，不正確的是A.促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和貝利斯在沃泰默研宄的基礎上，勇于向權烕觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵D.促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液【答案】A【解析】試題解析：促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素，是由小腸粘膜產生的，A錯誤；沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液，B正確；斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵，C正確；促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液，D正確?？键c：本題考查促胰液素發(fā)現的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。6.某同學將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應C.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統【答案】B【解析】依題意可知：第一次注射提取液A，小鼠未出現異常反應，但再次注射提取液A時，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀，說明實驗小鼠出現了過敏反應癥狀，因此合理的解釋是：提取液A中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生過敏反應，B正確，A、C、D均錯誤。7.生長素是人們發(fā)現和研究較早的植物激素，其主要作用是促進細胞生長。下圖示某植物地上部分，下列有關生長素調節(jié)的敘述，正確的是（）A.該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結構合成B.①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①C.②生長受抑制而④生長較快，是由于①合成的生長素無法運輸到④部位D.由于④結構能夠生長，因此該植物的生長沒有體現植物的頂端優(yōu)勢現象【答案】A【解析】植物體中生長素主要是由①、②、③、④所示的頂芽和側芽合成，此外其他部位如幼葉和形成層也能合成生長素，A正確；由于①頂芽合成的生長素向下運輸積累在②側芽部位，導致側芽處生長素濃度過高從而抑制了側芽的生長，B錯誤；④距離頂芽較遠，①合成的生長素運輸到④較少，因此④生長較快，C錯誤；①生長迅速且④生長較②快，體現了植物的頂端優(yōu)勢現象，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是弄清楚頂端優(yōu)勢的原理，明確頂端產生的生長素不斷的運輸到側芽，導致側芽生長素濃度過高而抑制了側芽的生長，且離頂端越近的側芽生長素濃度越高。8.為探究生長素（IAA）和赤霉素（GA）對碗豆幼苗伸長的影響，生物興趣小組用生長素和赤霉素處理豌豆幼苗的完整植株和去頂植株，實驗測得不同條件下幼苗伸長的長度如下表所示。下列分析錯誤的是項目完整植株去頂植株CKIAAGAIAA+GACKIAAGAIAA+GA測量值/mm9.211.329237.9138.117.2注：CK為空白對照組A.實驗的自變量：是激素種類和植株類型，因變量是豌豆幼苗伸長量B.生長素和赤霉素單獨作用時均可促進兩種植株幼苗的伸長生長C.生長素和赤霉素混合作用時均能體現對兩種植株伸長的協同作用D.赤霉素處理去頂植株效果不如處理完整植株【答案】C【解析】根據題干信息和表格分析，該實驗的自變量是激素種類和植株類型，因變量是豌豆幼苗伸長的長度，A正確；與對照組CK相比，生長素和赤霉素單獨作用時均可促進兩種植株幼苗的伸長生長，B正確；根據表格分析，生長素和赤霉素混合作用時，對完整植株的作用效果不如赤霉素單獨的作用，因此不能體現對完整植株伸長的協同作用，C錯誤；表格數據顯示，赤霉素處理去頂植株效果不如處理完整植株，D正確?！军c睛】解答本題的關鍵是找出實驗的自變量和因變量，并能夠利用對照性原則分析兩種激素單獨使用和混合使用對兩種植物的效果有何不同。9.與下圖的概念圖匹配的選項是選項框號12345A組成細胞的分子元素化合物有機物無機物B人體細胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C免疫特異性免疫非特異性免疫細胞免疫體液免疫D植物生長調節(jié)劑植物激素植物激素類似物2，4D乙烯利A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】A．組成細胞的分子都由元素組成，細胞中的元素大多以化合物形式存在，少數離子形式存在，A錯誤B．人體的46條染色體中，有44條常染色體，2條性染色體，分別是X、Y染色體，B正確C．特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫，C錯誤D．植物激素是植物細胞自身產生的，而植物生長調節(jié)劑是人工合成的，D錯誤答案選B10.甲圖表示生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關敘述正確的是A.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性B.圖乙中a、b兩點生長素濃度都小于10－8mol·L－1C.用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間D.丙圖中如果在右側給予光照，則A段產生生長素先向B段極性運輸，再橫向運輸至背光側【答案】A【解析】圖甲顯示：生長素在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，在圖乙中，受地心引力的影響，近地側a生長素濃度高于遠地側b，因根對生長素較敏感，a側高濃度的生長素抑制了根的生長，b側低濃度的生長素促進了根的生長，根表現出向地性，即甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性，A正確；圖乙中a點生長素濃度小于10－8mol·L－1，b點生長素濃度都大于10－8mol·L－1，B錯誤；用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種不同濃度的生長素均起促進作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，可能小于低濃度，也可能高于高濃度，C錯誤；丙圖中如果在右側給予光照，則A段產生的生長素在向B段極性運輸的同時也會橫向運輸至背光側，D錯誤。【點睛】熟記并理解生長素的生理作用及其運輸方式、植物根的向地性及莖的向光性產生的原因等相關知識是分析、解決本題的關鍵所在。據此由題意并對比分析題圖中各曲線的變化趨勢及其相應器官的生長狀態(tài)，從中提取有效信息，進而對各選項進行分析判斷。11.某同學想探究生根粉（生長素類似物）對某種植物生根的最適濃度，下表是他所做實驗的結果，其中插條平均生根數比值是指不同濃度生根粉處理插條的平均生根數與不使用生根粉處理插條的平均生根數的比值。下列說法錯誤的是生根粉濃度（mg/L）01005001000150020002500插條平均生根數比值11.23.452.9510.450A.實驗中不同濃度生根粉浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度B.用浸泡法處理插條時一定要注意遮陰和在空氣濕度較高的地方進行處理C.不使用生根粉處理的插條生根是插條自身產生的生長素作用的結果D.由表可知，促進插條生根的生根粉的最適濃度可能在500mg/L左右【答案】A【解析】本題考查探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，著重于實驗的注意事項，意在考查學生的分析能力和理解能力。A．生根粉浸泡不同插條的時間是實驗的無關變量，根據單一變量原則，浸泡的時間應該是相同的，故A錯誤B．插條離開母體，吸水能力較差，故該實驗應在遮陰和空氣濕度較高的環(huán)境下進行，以確保成活率，故B正確C．插條自身也能產生的生長素，所以不使用生根粉處理的插條也能生根，故C正確D．由表中插條平均生根數比值可知，促進插條生根的生根粉的最適濃度可能在500mg/L左右，D正確答案選A[點睛]：本實驗中需要注意點：1.實驗的自變量為生長素類似物的濃度，除了生長素類似物的濃度以外，其他實驗條件均要相同且適宜;2.在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同;3.為了減小實驗誤差，需要通過預實驗來確定生長素類似物促進插條生根的濃度范圍.12.下圖表示人體內化學物質傳輸信息的三種方式。下列推測錯誤的是A.圖①中運輸的信息分子包括激素等B.圖②中細胞甲、乙只能是不同種細胞C.圖③中的化學物質可以是甲狀腺激素D.圖②①可分別代表人體的神經調節(jié)、體液調節(jié)機制【答案】B【解析】內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息，所以圖①中經血液運輸的信息分子包括激素等，A項正確；圖②中細胞甲、乙也可能是同種細胞，例如細胞甲、可以都是神經細胞，二者之間通過神經遞質傳遞信息，B項錯誤；甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用，包括甲狀腺細胞，所以圖③中的化學物質可以是甲狀腺激素，C項正確；根據前面分析可知，圖②、①可分別代表人體的神經調節(jié)、體液調節(jié)機制，D項正確。13.下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列有關敘述中，不能準確地描述其調節(jié)過程的是A.血糖平衡調節(jié)的過程可以通過c→d→e來實現，屬于體液調節(jié)B.一般來說，動物體的生命活動常常受神經和體液的共同調節(jié)C.司機見紅燈停車時，其調節(jié)過程可能通過a→b→e來實現，屬于神經調節(jié)D.體溫調節(jié)過程可通過a→b→d→e來實現，屬于神經調節(jié)【答案】D【點睛】本題結合人體的生命活動調節(jié)示意圖，考查神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。要求考生識記神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識，能結合題圖，分析各調節(jié)路徑屬于什么調節(jié)，再選出正確的答案。分析題圖可知：圖示表明動物體的生命活動常常受神經和體液的調節(jié)，其中c→d→e只涉及體液調節(jié)，如血糖調節(jié)；a→b→d→e涉及神經調節(jié)和體液調節(jié)，如體溫調節(jié)；a→b→e只涉及神經調節(jié)。14.甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果。下列相關敘述正確的是A.甲、乙、丙分別表示的是捕食、競爭、互利共生關系B.乙圖所示的兩種生物之間的消長離不開它們的斗爭C.丙圖所示兩種生物的種群數量變化的原因是爭奪食物D.猞猁和雪兔的變化關系如甲圖所示【答案】B【解析】甲圖兩種生物的數量變化一致，屬于互利共生關系，乙圖呈現“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關系，丙圖中兩種生物一種數量增多，另一種生物大量減少或死亡，表示的是“你死我活”的競爭關系，A錯誤；捕食關系屬于種間斗爭，因此乙圖所示的兩種生物之間的消長離不開它們的斗爭，B正確；丙圖所示兩種生物為競爭關系，其種群數量變化的原因是爭奪食物和空間等，C錯誤；猞猁和雪兔之間為捕食，二者的變化關系如乙圖所示，D錯誤?！军c睛】互利共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利；捕食是指一種生物以另一種生物作為食物；競爭是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。據此從各曲線的“橫、縱坐標的含義以及兩條曲線的變化趨勢、起點、轉折點、交叉點、終點”等入手，結合各選項的問題情境作答。15.針對下列各種生物種群密度的調查方法，采用恰當的是（）A.采用標志重捕法調查跳蝻和蚯蚓的種群密度B.培養(yǎng)酵母菌的種群密度宜采用抽樣檢測法C.利用樣方法調查某種土壤微生物的種群密度D.樣方法要做到隨機取樣，標志重捕法中標志要醒目，易識別【答案】B【解析】跳蝻和蚯蚓的活動能力非常弱，宜采用樣方法調查它們的種群密度，A錯誤；調查培養(yǎng)液中酵母菌的種群密度，宜采用抽樣檢測法，B正確；調查某種土壤微生物的種群密度，應利用取樣器取樣法，C錯誤；樣方法調查種群密度要做到隨機取樣，標志重捕法種群密度，標志不能過分醒目，標志物和標志方法必須對動物沒有傷害，D錯誤。16.下列實例中，依次符合種群和群落概念的是（）A.某水庫中所有的魚類和所有的鯉魚B.蛇島上所有的蝮蛇和所有的蛇類C.一個果園中所有的果樹和所有的生物D.臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓和全部生物【答案】D【解析】水庫中所有的魚類既不是種群，也不是群落；蛇島上所有的蛇類既不是種群，也不是群落；一個果園中所有的果樹不屬于同一物種，既不是種群，也不是群落；臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓屬于種群，全部生物屬于群落。選D。17.如果一個生態(tài)系統中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成以下幾種結構，其中最穩(wěn)定的是()A.甲→乙→丙→丁B.C.D.【答案】D【解析】生產者是生態(tài)系統的主要成分，A、B、C項中，如果甲消失，生態(tài)系統將崩潰。生產者種類越多，生態(tài)系統越穩(wěn)定。選D。18.下列選項中，與圖中所示概念的從屬關系相符的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】酵母菌屬于異養(yǎng)型生物，A項錯誤；突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，B項錯誤；生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性，C項錯誤；生物群落包括生產者、消費者和分解者，D項正確。19.新華網報道，科學家發(fā)現一種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲。與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲，下列推測合理的是()A.該蜣螂與普通蜣螂肯定已經產生了生殖隔離B.與普通蜣螂相比，該蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變C.該蜣螂在生態(tài)系統中僅作為捕食者而存在D.該蜣螂頭部和后腿結構發(fā)生變化，是人工選擇的結果【答案】B【解析】生物進化不一定產生了新物種，蜣螂與普通蜣螂可能是同一個物種，故蜣螂與普通蜣螂之間可能沒有產生生殖隔離，A錯誤；與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化，說明生物進化了，生物進化的實質是種群基因頻率的改變，因此該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變，B正確；該蜣螂（俗稱屎殼郎）不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲，說明該蜣螂既是消費者又是分解者，C錯誤；頭部和后腿結構發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結果，D錯誤。【點睛】易錯警惕：要理清生物進化和物種形成的區(qū)別：基因頻率的改變，不淪其變化大小如何，都屬于進化的范圍，而新物種形成，則必須當基因頻率的改變突破種的界限、形成生殖隔離后，方可成立，所以隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進化的必要條件。20.在水庫的上游，將廢棄農田和鹽減地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活污水和農業(yè)生產對水源造成的污染問題，使水庫水質得到明顯改善，相關說法正確的是A.蘆葦濕地構成了一個在物質和能量上自給自足的生態(tài)系統B.從廢棄的農田到蘆葦濕地的變化，體現了人類對群落演替的影響C.濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調節(jié)維持其結構和功能的穩(wěn)定D.大量種植蘆葦可以吸收城市污水和農業(yè)用水中的有機物污染【答案】B【解析】蘆葦濕地需要太陽光能的輸入，A項錯誤；從廢棄的農田到蘆葦濕地的變化，體現了人類對群落演替的影響，B項正確；負反饋調節(jié)是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎，C項錯誤；種植蘆葦只能吸收城市污水和農業(yè)用水中的無機物污染，D項錯誤。21.下圖為?；~塘農業(yè)生態(tài)系統局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應能量，下列說法正確的是（）A.圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是AB.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用（A1+B1+C1+D1）/CD.蠶絲中所含的能量來自蠶中的B1【答案】D【解析】A為輸入生態(tài)系統的總能量，凈光合作用C=總光合作用A呼吸作用散失A1，C將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖，A錯誤；圖中未利用的能量是指桑樹同化的總能量減去桑樹呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蠶的能量后剩余的能量，B錯誤；第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=蠶的同化量÷桑樹的同化量=（E+F+G+H）÷A，C錯誤；蠶絲中所含的能量來自未利用的能量B1，D正確。【點睛】解答本題關鍵能理清能量流動的去向，總結如下：特別要注意：(1)攝入量－糞便量＝同化量。(2)同化量－呼吸量＝用于生長、發(fā)育、繁殖量。(3)一個營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級同化量，而屬于上一營養(yǎng)級的同化量中“流入分解者”的一部分。22.下列關于生態(tài)系統信息傳遞的描述，錯誤的是A.信息傳遞不只發(fā)生在生物之間B.信息傳遞的方向只能從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級C.雄性孔雀的開屏屬于行為信息D.信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系【答案】B【解析】信息傳遞可以發(fā)生在無機環(huán)境與生物、生物與生物之間，A項正確；信息傳遞的方向往往是雙向的，B項錯誤；雄性孔雀通過開屏這一動作向異性傳遞信息，屬于行為信息，C項正確；信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定，D項正確。23.下列生理活動可“雙向”進行的是（）A.生長素在胚芽鞘中的極性運輸B.縮手反射時興奮在神經元間的傳遞C.生態(tài)系統中的信息傳遞D.草原生態(tài)系統中兔和狼之間的能量流動【答案】C【解析】生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，A錯誤；由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，所以縮手反射時興奮在神經元間的傳遞是單向的，B錯誤；生態(tài)系統中的信息傳遞往往是“雙向”的，C正確；草原生態(tài)系統中兔和狼之間的能量流動是單向的，只能由兔流向狼，D錯誤?！军c睛】本題以可以“雙向”進行的生理過程為情境，考查學生對生長素的極性運輸、興奮在神經細胞間的傳遞、生態(tài)系統中的能量流動和信息傳遞等知識的理解和掌握情況。解決此類問題，除了需要學生熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡外，在平時的學習中要善于進行橫向聯系，即對教材中與某一知識有關的內容橫向輻射，進行歸納。例如本題，可以“雙向”進行的生理過程為中心，進行橫向輻射。24.在一定時間內，某生態(tài)系統中全部生產者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關系為A.a＝b+cB.a＞b+cC.a＜b2cD.c＝a+b【答案】B【點睛】解答本題的關鍵是弄清楚生態(tài)系統的能量流動的特點，明確某個營養(yǎng)級的能量的幾個去向。25.下列關于生態(tài)系統結構與功能的敘述，錯誤的是（）A.在生態(tài)系統中，生產者不一定都能進行光合作用B.在食物鏈中，每一個營養(yǎng)級的能量都有一部分流向下一個營養(yǎng)級C.競爭和捕食是生態(tài)系統中兩種重要的種間關系D.農業(yè)生產中，過度耕作導致分解者有氧呼吸加強，是溫室效應加劇的一個原因【答案】B【解析】在生態(tài)系統中，生產者不一定都能進行光合作用，有的進行化能合成作用，A正確；在食物鏈中，最高營養(yǎng)級生物的能量不會有一部分流向下一個營養(yǎng)級，B錯誤；競爭和捕食是生態(tài)系統中兩種重要的種間關系，C正確；農業(yè)生產中，過度耕作導致土壤中氧氣含量增加使分解者有氧呼吸加強，導致溫室效應加劇，D正確．故選：B．26.表中所圖示的有關概念之間的關系中，正確的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】在A中1表示照射到地球上的總太陽能，3是地球上全部生產者固定的總能量，還有一部分固定的是化學能，而被植食性動物攝入體內的能量都是來自綠色植物固定的太陽能，A正確。B中1是神經元，包括胞體、和突起，突觸小泡是位于軸突末梢內的結構，應都屬于神經元，B錯誤。免疫活性物質包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等，但淋巴因子和抗體沒有相交部分，C錯誤。群落是所有生物構成的，不同的物種肯定屬于不同的種群，D錯誤。27.如圖是生態(tài)系統各組成成分之間的關系示意圖。下列說法正確的是（）A.圖中最長捕食鏈是綠色植物→蟲→食蟲鳥→細菌B.生態(tài)系統的結構是由圖中各成分組成的C.一只鳥捕食一條蟲后，只能獲得蟲體10%～20%的能量D.消費者的存在能加快生態(tài)系統的物質循環(huán)【答案】D【解析】食物鏈只包含生產者和消費者，即最長捕食鏈是綠色植物→蟲→食蟲鳥，A錯誤；生態(tài)系統的結構包括生態(tài)系統的組成成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網），B錯誤；1020%為營養(yǎng)級之間的傳遞效率，而非個體之間，C錯誤；消費者的存在能加快生態(tài)系統的物質循環(huán)，D正確。28.下列有關生態(tài)系統功能及穩(wěn)定性的描述，正確的是A.利用寄生細菌殺死草原兔，可提升能量的利用效率和傳遞效率B.農業(yè)生態(tài)系統中的物質可自我循環(huán)，能量需系統外提供C.動物尿液中所含能量不屬于該動物的同化量D.若一個生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性高，則其營養(yǎng)結構相對較復雜【答案】D【解析】利用寄生細菌殺死草原兔，只能提升能量的利用效率，但不能提高傳遞效率，能量傳遞效率只能中10%～20%之間，A項錯誤；農業(yè)生態(tài)系統也需要一部分人為的系統外物質輸入，例如施肥等，B項錯誤；動物糞便中所含能量不屬于該動物的同化量，C項錯誤；若一個生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性高，則其營養(yǎng)結構相對較復雜，D項正確。29.生態(tài)茶園建設的關鍵是調控茶園群落，降低病蟲危害。下表措施與原理不匹配的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】對病蟲害進行監(jiān)測和預報，適時防治過程，種群數量控制在K/2之前，A項正確；保護茶樹害蟲的天敵資源，能提高生物多樣性，增強生態(tài)系統的自我調節(jié)能力，B項錯誤；清除茶園內的所有雜草，可導致生態(tài)系統抵抗力下降，對降低病蟲危害反而不利，而保留一定數量的雜草，可提高生物多樣性，進而提高生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性，C項正確；種植能散發(fā)氣味驅趕害蟲的苦楝，阻止害蟲進入茶園，體現了信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系，D項正確。30.下圖為描述多種生物學現象或過程的模型，相關敘述不準確的是A.若該圖表示胰島B細胞的基因表達的過程，則d主要發(fā)生在細胞質中B.若a、b、c表示生態(tài)系統中各營養(yǎng)級的能量值，則a>b+cC.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體D.若該圖表示減數分裂，b為次級精母細胞，則四分體形成發(fā)生在d過程【答案】A【解析】若該圖表示胰島B細胞的基因表達的過程，則d表示轉錄，主要發(fā)生在細胞核中，A錯誤；若a、b、c表示生態(tài)系統中各營養(yǎng)級的能量值，因能量流動是逐級遞減的，所以a>b+c，B正確；若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質中，C正確；若該圖表示減數分裂，b為次級精母細胞，則d過程表示減數第一次分裂，四分體形成發(fā)生在減數第一次分裂的前期，D正確。31.十九大再次強調：綠水青山就是金山銀山！為響應這一號召，2017年洞庭湖環(huán)境保護行動全面展開：全境砍伐歐美黑楊、拆除外湖砂石場、拆除湖洲內的鋼制矮圍、清退外湖珍珠養(yǎng)殖場、溝渠塘壩清淤增蓄等。下列相關說法不正確的是A.歐美黑楊引進后，洞庭湖區(qū)鳥類大量減少，這表明外來物種人侵會降低生物多樣性B.湖洲鋼制矮圍嚴重影響洞庭湖魚類的正常繁殖，進而影響種群數量增長C.溝渠塘壩清淤增蓄、拆除外湖砂石場將有利于提高洞庭湖濕地生態(tài)系統的凈化功能D.長期在洞庭湖進行珍珠養(yǎng)殖會導致水體Na、K等元素含量增多，引起水華現象【答案】D【解析】歐美黑楊引進后，洞庭湖區(qū)鳥類大量減少，這表明外來物種人侵會降低生物多樣性，A正確；湖洲鋼制矮圍嚴重影響洞庭湖魚類的正常繁殖，進而影響種群數量增長，B正確；溝渠塘壩清淤增蓄、拆除外湖砂石場，有利于提高物種多樣性，進而提高洞庭湖濕地生態(tài)系統的凈化功能，C正確；水華是由于N、P等元素含量增多引起的，D錯誤。32.某池塘生態(tài)系統中利用飼料人工養(yǎng)殖了多種魚，其中某種魚（A魚）不同年齡階段食性不同，幼年A魚主要以浮游生物為食，成年A魚主要以小魚（包括幼年A魚）、小蝦為食。下列說法正確的是（）A.該生態(tài)系統中生產者固定的能量小于所有消費者的同化量之和B.成年A魚和幼年A魚可能因為食物主要來源不同，在池塘中存在垂直結構C.增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度就可以提高該生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性D.成年A魚和幼年A魚之間存在捕食關系【答案】A【解析】自然狀況下消費者同化的能量都小于生產者固定的能量，但該魚塘是人工魚塘，輸入該生態(tài)系統的能量除了生產者固定的太陽能外還有來自飼料中的化學能，所以該生態(tài)系統中生產者固定的能量小于所有消費者的同化量之和，A正確。垂直結構是群落的空間特征，而成年A魚和幼年A魚是一個種群，B錯誤。要提高該生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性，不僅要增加物種的豐富度還需要注意消費者之間的合適比例，C錯誤。捕食是種間關系，而同種魚之間應是屬于種內斗爭，D錯誤。點睛：垂直結構和水平結構都是群落的空間結構，而種群的空間特征有隨機分布、集群分布和均勻分布。33.下列關于生態(tài)系統穩(wěn)定性敘述錯誤的是：（）A.溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低B.生態(tài)系統中組分越多，食物網越復雜，恢復力穩(wěn)定性就越高C.不同的生態(tài)系統，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性不同D.反饋調節(jié)在生態(tài)系統中普遍存在，它是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎【答案】B【解析】溫帶針闊混交林的營養(yǎng)結構比熱帶雨林的簡單，自我調節(jié)能力較熱帶雨林小，因此抵抗力穩(wěn)定性低，A正確；生態(tài)系統中組分越多，食物網越復雜，抵抗力穩(wěn)定性就越高，B錯誤；不同的生態(tài)系統，它們的營養(yǎng)結構復雜程度不同，自我調節(jié)能力存在差異，所以抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性不同，C正確；反饋調節(jié)在生態(tài)系統中普遍存在，是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎，D正確。34.下列有關生態(tài)系統的能量及其生態(tài)學原理運用的敘述，正確的是：A.最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物B.分解者可以通過分解消費者的糞便，從而獲得該消費者所同化的能量C.為提高作物的產量，可多給作物施用有機肥，實現能量的循環(huán)利用D.可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統的穩(wěn)定性，以減少病蟲害【答案】D【解析】食物鏈中只包含生產者和消費者，食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他消費者，但能提供給分解者，A錯誤；由于消費者糞便是消化后沒有吸收的能量，所以不屬于消費者同化的能量，糞便中的能量屬于消費者上一個營養(yǎng)級的能量，所以分解者從糞便中獲取的能量屬于消費者上一個營養(yǎng)級的能量，B錯誤；能量只能單向流動，不能循環(huán)利用，C錯誤；可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性，以減少病蟲害，這是利用了生態(tài)系統穩(wěn)定性的原理，D正確。35.生態(tài)系統之所以能維持自身結構與功能的相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，以下不屬于生態(tài)系統自我調節(jié)的實例是A.森林一場火過后，許多種子萌發(fā)，迅速長成新植株B.某種動物在其種群密度較高時繁殖能力下降C.使用毒鼠藥控制農田中老鼠的種群增長D.某森林食蟲鳥的數量因害蟲數量的增加而增加【答案】C【解析】生態(tài)系統之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，生物系統的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。森林一場火過后，許多種子萌發(fā)，迅速長成新植株，說明生態(tài)系統具有恢復力穩(wěn)定性，屬于生態(tài)系統自我調節(jié)的實例，A錯誤；某種動物在其種群密度較高時繁殖能力下降，使該種群的數量保持穩(wěn)定，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性，屬于生態(tài)系統自我調節(jié)的實例，B錯誤；使用毒鼠藥控制農田中老鼠的種群增長，不屬于生態(tài)系統自我調節(jié)的實例，C正確；森林鳥類的數量因害蟲數量的增加而增加，使得害蟲數量減少，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性，屬于生態(tài)系統自我調節(jié)的實例，D錯誤。36.下列有關生態(tài)學問題的說法，錯誤的是（）A.適當放牧，可增加草原生態(tài)系統的生物多樣性B.在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，其抵抗力穩(wěn)定性提高C.“桑基魚塘”生態(tài)系統與普通稻田生態(tài)系統相比，前者能量利用率較高D.建立瀕危動植物繁育中心屬于生物多樣性保護類型中的易地保護【答案】B【解析】保護生物多樣性不是禁止開發(fā)和利用而是反對掠奪式的開發(fā)和利用，合理的開發(fā)和利用會增加生物多樣性，A正確。在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，豐富度降低，其抵抗力穩(wěn)定性降低，B錯誤?！吧；~塘”生態(tài)系統與普通稻田生態(tài)系統相比，前者物質利用率高，能量利用率也較高，C正確。易地保護包括建立動物園和植物園，還有建立瀕危動植物繁育中心，D正確。37.下列對生物多樣性的理解，錯誤的是（）A.基因多樣性較低的生物種群適應環(huán)境的能力弱B.捕食者的存在有利于增加生物多樣性C.通過漫長的共同進化過程，地球上形成了生態(tài)系統的多樣性D.自然選擇作用下種群的基因頻率不定向改變，導致生物多樣性【答案】D【解析】基因多樣性較低的種群變異類型少，適應環(huán)境能力弱，A項錯誤；捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態(tài)系統中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間，所以捕食者的存在有利于增加物種多樣性，B項正確；不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。通過漫長的共同進化過程，地球上不僅出現了千姿百態(tài)的物種，而且形成了多種多樣的生態(tài)系統，C項正確；自然選擇作用下種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，從而導致生物朝著一定的方向進化，D項錯誤。38.如下圖所示是在某國家公園記錄到的隨著橡樹發(fā)芽長葉時間提前而出現的一些現象。據圖分析,下列敘述不正確的是()A.圖示中生物的食物鏈為“橡樹→毛蟲→鳥”B.引起橡樹提前發(fā)芽的信息主要是氣溫上升,屬物理信息C.橡樹發(fā)芽長葉時間提前會造成鳥的數量增多D.全球變暖可能使生物多樣性降低【答案】C【解析】圖示中生物的食物鏈為橡樹→毛蟲→鳥，A正確；引起橡樹提前發(fā)芽的信息主要是氣溫上升，屬物理信息，B正確；橡樹發(fā)芽長葉時間提前，毛蟲孵化后數量峰值也隨之提前，但鳥類哺育幼鳥的時間沒有變化，所以鳥類哺育期能捕食的毛蟲數量減少，導致鳥的數量減少，C錯誤；由于溫室效應，導致全球變暖，而環(huán)境的改變可使生物多樣性減少，D正確；39.下列有關生物學實驗操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（）A.“設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”實驗中，生態(tài)缸應放在直射光照下，以保證有足夠的能量來源B.“土壤中小動物類群豐富度的調查”實驗中，利用了土壤小動物趨光、趨熱的特點。C.“探究酵母菌種群數量動態(tài)變化”實驗中，將稀釋的樣品滴在計數板上，再輕輕蓋上蓋玻片，然后在顯微鏡下計數。D.“用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中，求出所有樣方該植物的總數，除以所有樣方的面積之和，可為該地該植物的種群密度【答案】D【解析】“設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”實驗中，生態(tài)缸應放在光線良好的地方，但要避免陽光直接照射，A項錯誤；“土壤中小動物類群豐富度的調查”實驗中，采集小動物利用了土壤小動物避光、避熱的特點，B項錯誤；“探究酵母菌種群數量動態(tài)變化”實驗中，應先將蓋玻片放在計數室上，在蓋玻片的邊緣滴加稀釋的樣品，待稀釋的樣品從邊緣處自行滲入計數室，吸去多余液體，再進行計數，C項錯誤；“用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中，求出所有樣方該植物的總數，除以所有樣方的面積之和，可為該地該植物的種群密度的估算值，D項正確?！军c睛】本題考查的是教材中“生物知識內容表”所列的相關生物實驗。理解相關實驗的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，是解答此題的關鍵，這需要學生在平時學習時注意積累，以達到舉一反三。40.如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關分析正確的是A.四大家魚在池塘中的分布現象是群落的水平結構B.此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為：鰱魚→鳙魚→草魚、青魚C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關系D.若浮游動物大量死亡，鰱魚數量在短時間會增加【答案】D【解析】四大家魚在池塘中的分布呈明顯的分層現象，表現為群落的垂直結構，A錯誤；四大家魚之間沒有食物關系，不會表現為能量流動上的關系，B錯誤；鰱魚和鳙魚有共同的食物，青魚和草魚有共同的食物，混合放養(yǎng)時存在競爭關系，C錯誤；鰱魚和浮游動物均為浮游植物為食，若浮游動物大量死亡，則鰱魚獲得更多的食物，短時間內數量增加，D正確。二、非選擇題41.科學家利用嚙齒類動物進行研究發(fā)現，動物體內的腸道菌群可能與動物的肥胖有關。如圖為肥胖癥發(fā)生機理的部分示意圖。請回答相關問題。（1）微生物產生的物質A會引起相關神經興奮，分泌的_________作用于胃粘膜分泌細胞，促進饑餓素的產生，該饑餓素產生的調節(jié)方式屬于____________________調節(jié)。（2）物質B為胰島素②③⑤⑥調節(jié)過程屬于___________調節(jié)，⑥過程通過____________，從而引起肥胖。（3）另外研究發(fā)現，饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一方面增加動物的攝食量，另一方面抑制下丘腦分泌__________激素，從而減少甲狀腺激素的分泌，導致肥胖?！敬鸢浮?1).神經遞質(2).神經(3).神經體液（激素）(4).促進細胞內的葡萄糖轉化為脂肪(5).促甲狀腺激素釋放【解析】試題分析：本題考查動物生命活動的調節(jié)，考查對神經調節(jié)、體液調節(jié)方式的判斷和對胰島素作用的理解。解答此題，可根據調節(jié)過程是否有神經、激素參與判斷神經調節(jié)和激素調節(jié)。（1）微生物產生的物質A引起相關神經興奮，通過突觸小體分泌的神經遞質作用于胃粘膜分泌細胞，促進饑餓素的產生，饑餓素產生的調節(jié)方式屬于神經調節(jié)。（2）下丘腦可通過伸進調節(jié)作用于胰島B細胞，促進胰島素分泌，胰島素可促進組織細胞攝取、利用、貯存葡萄糖，把糖類轉化為脂肪，導致肥胖，該過程屬于神經體液（激素）調節(jié)。（3）甲狀腺激素的分泌存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，可以間接促進甲狀腺激素的分泌。抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，可以減少甲狀腺激素的分泌。42.某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化?！?1)實驗材料和用具：菌種、無菌培養(yǎng)液、培養(yǎng)皿、緩沖液、血細胞計數板、滴管、顯微鏡、表等。(2)實驗原理：pH會影響酵母菌種群數量的變化。(3)實驗步驟：①取五個培養(yǎng)皿，分別編號為A、B、C、D、E。②分別向五個培養(yǎng)皿中加入等量的________。③用緩沖液分別將五個培養(yǎng)皿中溶液的pH調至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。④再分別向五個培養(yǎng)皿中加入等量且適量的______。⑤將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下培養(yǎng)，定期用________法測定酵母菌數目。⑥待酵母菌數量剛開始下降時，分別計算出此時每個培養(yǎng)皿中酵母菌的數量。(4)結果：已探究知酵母菌生活的適宜pH為5.5，請在如圖中畫出pH與K值的變化趨勢圖。________(5)結論：pH________(填“會”或“不會”)影響培養(yǎng)液中酵母菌的K值變化?！敬鸢浮?1).無菌培養(yǎng)液(2).酵母菌菌種(3).抽樣檢測(4).(5).會【解析】本題考查“探究酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化”實驗，要求考生能根據對照實驗設計應遵循的原則設計和分析實驗，能對實驗結果進行處理和分析并得出正確結論的能力，同時明確酵母菌種群密度的調查方法。（3）根據題意，本實驗的目的是探究酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化，可知本實驗的自變量是酵母菌培養(yǎng)液的pH值，因變量是酵母菌種群數量，其他影響實驗結果的變量均為無關變量；根據對照實驗設計應遵循的單一變量原則和對照原則，可設計實驗步驟如下：①取五個培養(yǎng)皿，分別編號為A、B、C、D、E。②為避免其他微生物的干擾，同時為體現對照實驗的等量原則，應分別向五個培養(yǎng)皿中加入等量的無菌培養(yǎng)液。③用緩沖液分別將五個培養(yǎng)皿中溶液的pH調至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。④再分別向五個培養(yǎng)皿中加入等量且適量的酵母菌菌種。⑤調查微生物種群密度的方法是抽樣檢測法，因此可將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下培養(yǎng)，定期用抽樣檢測法測定酵母菌數目。⑥待酵母菌數量剛開始下降時，分別計算出此時每個培養(yǎng)皿中酵母菌的數量。（4）根據題意“酵母菌生活的適宜pH為5.5”，可知在該pH值條件下，酵母菌種群數量最多，其K值最大，高于或