2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第6課潤色圖像添光彩（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第6課潤色圖像添光彩（教學(xué)設(shè)計）設(shè)計意圖本節(jié)課通過潤色圖像添光彩的教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生掌握圖像編輯的基本技巧，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和操作能力。結(jié)合閩教版四年級下冊信息技術(shù)教材，通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會使用軟件對圖像進行簡單的編輯和美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過圖像編輯實踐，提高學(xué)生信息處理能力；增強學(xué)生審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美的圖像；發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生嘗試不同的圖像處理技巧，激發(fā)創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：掌握圖像編輯軟件的基本操作，學(xué)會使用調(diào)整亮度、對比度和飽和度等工具美化圖像。

難點：靈活運用圖像編輯技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的圖像作品。

解決辦法：通過示范教學(xué)，展示編輯過程，讓學(xué)生跟隨操作步驟學(xué)習(xí)；設(shè)置實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的編輯效果；分組討論，讓學(xué)生分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)；對于難點問題，提供個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異給予指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖像編輯的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實驗法：讓學(xué)生親自動手操作，通過實踐掌握圖像編輯技巧。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論編輯過程中的問題和心得，提高協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖像編輯前后的對比，直觀展示編輯效果。

2.教學(xué)軟件操作：利用圖像編輯軟件進行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)更多圖像編輯技巧，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組未經(jīng)處理的自然風(fēng)景照片，提出問題：“同學(xué)們，你們覺得這樣的照片美嗎？我們能不能讓這些照片更加生動和美麗呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖像編輯的意義，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

【講授新課】

（用時15分鐘）

1.引入概念：簡要介紹圖像編輯的基本概念和目的。

2.操作演示：現(xiàn)場演示如何使用圖像編輯軟件進行亮度、對比度和飽和度的調(diào)整。

3.重點講解：詳細講解圖像編輯工具的使用方法和技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、濾鏡應(yīng)用等。

【鞏固練習(xí)】

（用時20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，開始實際操作練習(xí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生：巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題給予個別輔導(dǎo)。

3.討論分享：每組展示自己的作品，分享編輯過程和心得體會。

【課堂提問】

（用時5分鐘）

1.提問檢查：提問學(xué)生關(guān)于圖像編輯工具的使用情況，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵操作。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用圖像編輯技巧進行創(chuàng)意設(shè)計。

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：提出一個創(chuàng)意圖像編輯任務(wù)，如制作節(jié)日主題的海報，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

2.合作完成：學(xué)生分組合作，共同完成創(chuàng)意任務(wù)。

3.展示評價：各小組展示作品，師生共同評價，提出改進建議。

【總結(jié)與反饋】

（用時5分鐘）

1.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像編輯技巧，強調(diào)重點內(nèi)容。

2.反饋收集：詢問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和感受，收集反饋意見。

3.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的技巧處理自己的照片。

【用時總計：45分鐘】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像編輯軟件的歷史與發(fā)展：介紹圖像編輯軟件的起源、發(fā)展歷程以及不同版本的特點，如Photoshop、GIMP等。

-圖像格式及其特點：講解JPEG、PNG、GIF等常見圖像格式的特點和適用場景。

-圖像分辨率與打印輸出：介紹圖像分辨率的概念、影響以及如何根據(jù)需要調(diào)整分辨率。

-圖像版權(quán)與使用：普及圖像版權(quán)知識，教育學(xué)生如何合法使用和創(chuàng)作圖像。

-圖像在日常生活和媒體中的應(yīng)用：展示圖像在廣告、設(shè)計、媒體、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)書籍，深入了解圖像編輯軟件的使用技巧和圖像處理原理。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如攝影比賽、圖像設(shè)計比賽等，提升自己的實踐能力和審美水平。

-學(xué)生可以嘗試使用不同類型的圖像編輯軟件，比較其優(yōu)缺點，拓寬自己的知識面。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或設(shè)計工作室，了解圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用和表現(xiàn)形式。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名設(shè)計師的作品，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計理念和方法，提高自己的設(shè)計水平。

-學(xué)生可以嘗試將圖像編輯技巧應(yīng)用到自己的日常生活中，如制作個性相冊、設(shè)計節(jié)日海報等。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的圖像作品，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的圖像設(shè)計比賽，展示自己的才華。

-學(xué)生可以與家長、老師分享自己的圖像編輯作品，獲取他們的意見和建議，不斷改進自己的作品。板書設(shè)計①圖像編輯軟件簡介

-圖像編輯軟件定義

-常見圖像編輯軟件：Photoshop、GIMP等

-圖像編輯軟件的功能：裁剪、調(diào)整亮度對比度、應(yīng)用濾鏡等

②圖像編輯基本操作

-打開和保存圖像

-選擇工具：裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等

-調(diào)整圖像：亮度、對比度、飽和度等

-應(yīng)用濾鏡和效果

③圖像格式與分辨率

-常見圖像格式：JPEG、PNG、GIF等

-圖像分辨率：像素、DPI、PPI等

-分辨率與打印輸出的關(guān)系

④圖像版權(quán)與使用規(guī)范

-圖像版權(quán)基礎(chǔ)知識

-合法使用圖像的方法

-圖像創(chuàng)作的道德與法律規(guī)范

⑤圖像編輯技巧

-圖層的使用

-圖像合成

-色彩調(diào)整技巧

-特效添加與應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利。孩子們對圖像編輯這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在動手操作的過程中，也能看到自己的進步。下面，我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上感覺還不錯。通過展示一組未經(jīng)處理的自然風(fēng)景照片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲望。他們對于如何讓照片更加生動和美麗充滿了疑問，這為接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言講解圖像編輯的基本概念和操作步驟。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于亮度、對比度和飽和度等調(diào)整工具的理解和掌握相對較快，但是在應(yīng)用濾鏡和效果時，他們顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些難點，通過更直觀的演示或者更詳細的講解來幫助學(xué)生理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。這種互動式的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的動手能力，也增強了他們的團隊協(xié)作意識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時給予個別輔導(dǎo)，導(dǎo)致他們在練習(xí)過程中進展緩慢。今后，我需要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的指導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問檢查學(xué)生的掌握情況，同時也鼓勵他們提出自己的疑問。這樣的互動讓課堂氣氛更加活躍，學(xué)生們的思維也更加活躍。不過，我發(fā)現(xiàn)有些問題我的回答還不夠準(zhǔn)確，或者不夠深入。這說明我需要在課前做好更充分的準(zhǔn)備，確保自己對學(xué)生提出的問題能夠給出滿意的解答。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對于部分難點問題的處理不夠細致，對于學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠及時。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課前準(zhǔn)備更加充分，對難點問題進行更深入的