1.1十幾減9第一部分第一部分知識清單十幾減9的計(jì)算方法：（1）點(diǎn)數(shù)法。計(jì)算十幾減9時(shí)，可先畫出十幾個(gè)圓圈表示十幾，再用虛線圈出9個(gè)圓圈，表示減去了9個(gè)，然后運(yùn)用“點(diǎn)數(shù)法”一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出圈外還剩下幾個(gè)，就是十幾減9的結(jié)果。（2）破十法。把十幾分成十和幾,先用10減9,即10?9=1;再用1加上幾。（3）連續(xù)減法。把9分成與十幾個(gè)位相同的一個(gè)數(shù)和另一個(gè)數(shù)，用十幾先減去與它個(gè)位相同的數(shù)，再用所得的10減去另一個(gè)數(shù)。（4）想加算減法。在計(jì)算十幾減9時(shí)，可以想加算減，想9加幾得十幾，那么，十幾減9就得幾。第二部分第二部分典型例題例1：要使□，□里最小填幾？（

）A．13 B．14 C．15答案：B分析：先計(jì)算出4加9等于幾，得到的和再加1，算出結(jié)果，即可解決此題。詳解：4＋9＝13，13＋1＝14，則，14－9＝5，5＞4，即，14－9＞4。故答案為：B例2：□，□里最大能填幾？（

）A．4 B．5 C．6答案：B分析：根據(jù)加減法中各部分的關(guān)系，先把小于號看作等號計(jì)算，所填的數(shù)應(yīng)該小于計(jì)算結(jié)果。詳解：15－9＝6小于6的數(shù)最大是5。故答案為：B例3：十幾減9可以用()、()和()等多種方法計(jì)算。答案：平十法破十法想加算減法分析：20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計(jì)算方法有：平十法、破十法和想加算減法等多種方法。例如：計(jì)算15－9，（1）平十法：15－5＝10，10－4＝6；（2）破十法：10－9＝1，1＋5＝6；（3）想加算減法：6＋9＝15，15－9＝6。詳解：由題意分析得：十幾減9可以用平十法、破十法和想加算減法等多種方法計(jì)算。例4：在計(jì)算16－9＝()時(shí)，我是這樣想的：先算()，再算()。答案：710－9＝16＋1＝7分析：計(jì)算16－9等于幾時(shí)，可以先把16分成10與6，然后計(jì)算10－9＝1，再計(jì)算6＋1＝7；據(jù)此填空。詳解：由題意分析得：在計(jì)算16－9＝7時(shí)，我是這樣想的：先算10－9＝1，再算6＋1＝7。：基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．下面哪個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果與12－6相同（

）。A．11－6 B．13－8 C．15－92．兒童節(jié)快到了，小紅做了14朵花布置教室，小明做了9朵，小明還要做幾朵就和小紅同樣多？（

）A．6朵 B．5朵 C．4朵3．游樂場原來有56人，中午有15個(gè)人離園，下午又來了9個(gè)人。游樂場現(xiàn)在的游客比原來（

）。A．增加6人 B．減少6人 C．減少24人4．與11－8得數(shù)相等的式子是（

）。A．13－5 B．12－9 C．54－505．下列選項(xiàng)中，得數(shù)比6小的算式是（

）。A．15－9 B．16－7 C．14－9二、填空題6．括號里最大能填幾？()＋8＜15

19＞10＋()

12＞9＋()7．在括號里填上合適的數(shù)。4＋()＝9

()－()＝5

7＋4＝()＋()()＋8＝12

()－9＝0

()＋()＝158．用3、1、4、9、8這幾個(gè)數(shù)字，每次選三個(gè)數(shù)字，組成一道得數(shù)是9的減法算式：()()－()＝9。9．□＋9＜14，□里一共有()種填法，最大可以填()。10．(1)添上()個(gè)，就和同樣多。(2)從第二行拿()個(gè)擺到第一行，兩行的圖形就同樣多了。三、判斷題11．小紅做了12朵紅花，小明做了9朵。小明至少還要做3朵才能超過小紅。()12．15－9＝7

()13．“13－9”的個(gè)位3減9不夠減，可以用9減3。()14．為慶祝建黨100周年，某校舉辦“唱紅歌·慶黨生”的歌唱比賽，參賽的一年級學(xué)生中，男生有18人，女生有9人，參賽的一年級女生比男生少9人。()15．12－9與11－8得數(shù)相等。()：培優(yōu)提升練四、計(jì)算題16．看圖列式。17．看圖列式計(jì)算。（個(gè)）18．列算式。（個(gè)）19．看圖列式。（人）五、解答題20．小紅每分鐘能踢13個(gè)毽子，小明每分鐘能踢9個(gè)，小明每分鐘還要多踢幾個(gè)才能和小紅一樣多？21．解決問題。22．二里頭遺址位于洛陽偃師，是探索中國最早王朝的關(guān)鍵性遺址。一年級兩個(gè)班共18名小朋友報(bào)名參加了該遺址的研學(xué)活動，其中一（1）班有9名，一（2）班有多少名？（名）23．手工制作，小明做了9朵紅花，小麗做了12朵紅花，小明再做多少朵就和小麗同樣多？（朵）24．參加興趣小組。美術(shù)組比航模組少多少人？（）25．吃蘿卜。（棵）

1．C分析：先計(jì)算出12－6的結(jié)果，再計(jì)算出每個(gè)選項(xiàng)中算式的結(jié)果，即可找出正確答案。詳解：12－6＝6A．11－6＝5；B．13－8＝5；C．15－9＝6。故答案為：C點(diǎn)睛：此題主要考查的是20以內(nèi)的退位減法計(jì)算，準(zhǔn)確計(jì)算是解題關(guān)鍵。2．B分析：用小紅做的朵數(shù)減去小明做的朵數(shù)即可求解。詳解：14－9＝5（朵）小明還要做5朵就和小紅同樣多。故答案為：B點(diǎn)睛：解答此題需要找出小紅比小明多做的朵數(shù)，用減法計(jì)算。3．B分析：先比較離園人數(shù)和來園人數(shù)的大小關(guān)系，來確定人數(shù)是增加還是減少；再用15－9算出差，即可找出答案。詳解：15＞9，說明離園人數(shù)比來園人數(shù)多，那就是游客人數(shù)在減少；15－9＝6（人）即，游樂場現(xiàn)在的游客比原來減少6人；故答案為：B點(diǎn)睛：此題主要考查的是十幾減9的退位減法的應(yīng)用，關(guān)鍵是確定人數(shù)是增加還是減少。4．B分析：算出11－8與各個(gè)選項(xiàng)算式的得數(shù)，再進(jìn)行選擇即可。詳解：11－8＝3A．13－5＝8B．12－9＝3C．54－50＝4所以與11－8得數(shù)相同的式子是12－9。故答案為：B。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對100以內(nèi)整數(shù)減法運(yùn)算的掌握和運(yùn)用。5．C分析：分別求出各個(gè)算式的差，再看哪個(gè)差比6小。詳解：A．15－9＝6B．16－7＝9C．14－9＝5得數(shù)比6小的算式是14－9。故答案為：C點(diǎn)睛：本題考查20以內(nèi)的退位減法，仔細(xì)計(jì)算即可。6．682分析：用大的數(shù)減去小的數(shù)，求出差，再減去1，求出結(jié)果填空即可。詳解：15－8＝7，7－1＝6，故，6＋8＜15；19－10＝9，9－1＝8，故，19＞10＋8；12－9＝3，3－1＝2，故，12＞9＋2。點(diǎn)睛：此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算及比較大小，要熟練掌握。7．5149654978分析：根據(jù)整數(shù)加減法計(jì)算法則來完成此題即可。詳解：4＋5＝914－9＝5

7＋4＝6＋54＋8＝12

9－9＝07＋8＝15點(diǎn)睛：此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算，要熟練掌握。8．189分析：可以先確定減數(shù)，然后再確定被減數(shù)；比如：①減數(shù)是9，被減數(shù)就是18；②減數(shù)是4，被減數(shù)就是13（答案不唯一）。詳解：由題意得：用3、1、4、9、8這幾個(gè)數(shù)字，每次選三個(gè)數(shù)字，組成一道得數(shù)是9的減法算式：18－9＝9。點(diǎn)睛：此題主要考查的是9加幾的進(jìn)位加法和十幾減9的退位減法的應(yīng)用。9．54分析：根據(jù)“□＋9＜14”和14－9＝5，得到：□內(nèi)的數(shù)小于5，由此解答即可。詳解：由題意可知，□＋9＜14，□可填：0，1，2，3，4；□里一共有5種填法，最大可以填4。點(diǎn)睛：此題主要考查的是100以內(nèi)數(shù)的比較大小，不要忘記0這種填法。10．(1)6(2)3分析：（1）通過數(shù)數(shù)發(fā)現(xiàn)，有9個(gè)，有15個(gè)，9再添6個(gè)就和15一樣多；（2）把第二行多出來的數(shù)量分解成相等的2份，把其中的1份擺到第一行即可。詳解：（1）15－9＝6（個(gè)）；添6個(gè)，就和一樣多。（2）15比9多6個(gè)，6可以分成3和3，所以，從第二行拿走3個(gè)擺到第一行，兩行的圖形就同樣多了。點(diǎn)睛：此題主要考查了十幾減9的退位減法的應(yīng)用。11．×分析：用小紅做了的12朵紅花加上1，再減去9朵，即可求解。詳解：12＋1－9＝13－9＝4（朵）小明至少再做4朵才能超過小紅。點(diǎn)睛：考查了整數(shù)的加法和減法，關(guān)鍵是理解超過的意思。12．×詳解：把15看成是10＋5，10－9＝1，1＋5＝6，所以15－9＝6。故答案為：×13．×分析：根據(jù)整數(shù)減法的運(yùn)算方法，“13－9”的個(gè)位3減9不夠減，不可以用9減3，向十位上“借一當(dāng)十”，據(jù)此判定即可。詳解：因?yàn)椤?3－9”的個(gè)位3減9不夠減，不可以用9減3，向十位上“借一當(dāng)十”，13－9＝4所以題中說法不正確。故答案為：×點(diǎn)睛：此題主要考查了整數(shù)減法的運(yùn)算方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：哪一位上的數(shù)不夠減時(shí)，向前一位“借一當(dāng)十”。14．√分析：用“男生人數(shù)－女生人數(shù)＝女生比男生少的人數(shù)”來解答。詳解：18－9＝9（人）故答案為：√點(diǎn)睛：此題主要考查的是十幾減9的退位減法。15．√分析：分別計(jì)算出12－9和11－8的差，再進(jìn)行比較即可。詳解：12－9＝311－8＝33＝312－9與11－8得數(shù)相等，原題說法正確。故答案為：√點(diǎn)睛：熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算是解題的關(guān)鍵。16．15－6＝915－9＝6分析：用○的總數(shù)量減去左邊的數(shù)量，結(jié)果就是右邊的數(shù)量；用○的總數(shù)量減去右邊的數(shù)量，結(jié)果就是左邊的數(shù)量；據(jù)此列式計(jì)算。詳解：由題意分析得：15－6＝915－9＝617．17－9＝8分析：根據(jù)圖意，一共有17個(gè)胡蘿卜，右邊小兔子有9個(gè)，求左邊有幾個(gè)？用減法計(jì)算即可。詳解：由題意分析得：17－9＝8（個(gè)）18．17－9＝819．14－9＝520．4個(gè)分析：用小紅踢的次數(shù)減去小明踢的次數(shù)，算出結(jié)果，即可解決。詳解：13－9＝4（個(gè)）答：小明每分鐘還要多踢4個(gè)才能和小紅一樣多。點(diǎn)睛：此題主要考查的是十幾減9的退位減法的應(yīng)用，要找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系。21．8人分析：一輛車有17座，說明能坐17人，已經(jīng)坐了9人，求還能再坐幾個(gè)人實(shí)際是求還剩幾個(gè)座位。用座位總數(shù)減掉已坐的座位數(shù)，結(jié)果就是還能再坐的人數(shù)。詳解