三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)制作動(dòng)畫(huà)文字教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)制作動(dòng)畫(huà)文字教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)文字，讓學(xué)生理解編程邏輯和算法的基本概念。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)意，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組合作完成動(dòng)畫(huà)文字制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。他們對(duì)簡(jiǎn)單的圖形編輯和文字處理有一定的了解，但在動(dòng)畫(huà)制作方面可能還處于初級(jí)階段，對(duì)編程概念和動(dòng)畫(huà)制作流程較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和娛樂(lè)相關(guān)的信息技術(shù)內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此在動(dòng)畫(huà)文字制作過(guò)程中，他們需要直觀的演示和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)文字時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：理解編程邏輯的困難，尤其是在理解循環(huán)、條件判斷等編程概念時(shí)；操作軟件的困難，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜的軟件功能；創(chuàng)意表達(dá)上的挑戰(zhàn)，學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)效果時(shí)可能難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟。此外，學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和分工的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)助解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：動(dòng)畫(huà)制作軟件（如AdobeFlash、PowerPoint動(dòng)畫(huà)功能等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作品展示

-信息化資源：動(dòng)畫(huà)制作教程視頻、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)鏈接（如Scratch教程）

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型（如動(dòng)畫(huà)制作工具的模型）、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的動(dòng)畫(huà)文字效果，如動(dòng)畫(huà)電影中的字幕、電子游戲中的特效文字等，提問(wèn)學(xué)生“你們知道這些動(dòng)畫(huà)文字是如何制作的嗎？”以此引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)基本操作和文字處理知識(shí)，如鍵盤(pán)輸入、文字格式設(shè)置等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：向?qū)W生介紹動(dòng)畫(huà)文字的基本概念，包括動(dòng)畫(huà)效果的類型（如淡入淡出、移動(dòng)等）、動(dòng)畫(huà)的節(jié)奏控制等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT演示動(dòng)畫(huà)文字的制作過(guò)程，展示從設(shè)計(jì)文字到添加動(dòng)畫(huà)效果的步驟。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決方案。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照分組進(jìn)行動(dòng)畫(huà)文字的制作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，如軟件操作技巧、動(dòng)畫(huà)效果的調(diào)整等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)文字作品，可以是自己的名字、喜歡的詩(shī)句或者簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)故事。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和操作技能，適時(shí)給予反饋和建議。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的動(dòng)畫(huà)文字作品，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、技術(shù)操作和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)文字制作的重要性和技巧。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在動(dòng)畫(huà)文字制作過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)動(dòng)畫(huà)文字制作，嘗試不同的動(dòng)畫(huà)效果，并思考如何將動(dòng)畫(huà)文字應(yīng)用于實(shí)際生活中。

備注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠理解動(dòng)畫(huà)文字的基本概念，包括動(dòng)畫(huà)效果的類型、動(dòng)畫(huà)的節(jié)奏控制等。

-學(xué)生掌握了動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，如文字輸入、動(dòng)畫(huà)效果添加、動(dòng)畫(huà)時(shí)間調(diào)整等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作中，獨(dú)立完成動(dòng)畫(huà)文字作品。

2.技能提升：

-學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能得到提升，包括鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、圖形編輯等。

-學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到鍛煉，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到加強(qiáng)，在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、分工和協(xié)作。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，通過(guò)理解編程邏輯和算法的基本概念，學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算機(jī)程序的工作原理。

-學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)文字的過(guò)程中，不斷嘗試新的創(chuàng)意和效果，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生的問(wèn)題解決能力得到提升，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考，尋求解決方案。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生的信息意識(shí)得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生的信息獲取和加工能力得到提高，學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取相關(guān)資源，并進(jìn)行有效利用。

-學(xué)生的信息道德觀念得到培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的自信心得到提升，通過(guò)完成動(dòng)畫(huà)文字作品，學(xué)生感受到了自己的成就，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生的責(zé)任感得到培養(yǎng)，學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，完成任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我嘗試將動(dòng)畫(huà)文字制作的過(guò)程設(shè)計(jì)成一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生從策劃、設(shè)計(jì)到制作，全程參與，這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生操作熟練，有的則比較生疏。這導(dǎo)致在課堂上，操作熟練的學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊，而基礎(chǔ)差的學(xué)生又跟不上去。

2.教學(xué)進(jìn)度與個(gè)體差異的平衡：由于教學(xué)進(jìn)度需要按照課程計(jì)劃進(jìn)行，但學(xué)生的接受能力不同，有時(shí)候教學(xué)進(jìn)度會(huì)過(guò)快或者過(guò)慢，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式的單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課堂上提供不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.利用信息技術(shù)資源：我會(huì)更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。

6.定期反饋：我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)文字，文字內(nèi)容為“信息技術(shù)”，要求文字從屏幕左側(cè)淡入，持續(xù)時(shí)間為3秒。

答案：

-選擇動(dòng)畫(huà)效果為“淡入”。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)持續(xù)時(shí)間為3秒。

-將文字“信息技術(shù)”放置在屏幕左側(cè)。

2.例題：

制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)文字，文字內(nèi)容為“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，要求文字從屏幕中央開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)一周后停止，旋轉(zhuǎn)速度為每秒30度。

答案：

-選擇動(dòng)畫(huà)效果為“旋轉(zhuǎn)”。

-設(shè)置旋轉(zhuǎn)速度為每秒30度。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)持續(xù)時(shí)間為旋轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間，即360度/30度/秒=12秒。

-將文字“快樂(lè)學(xué)習(xí)”放置在屏幕中央。

3.例題：

制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)文字，文字內(nèi)容為“編程世界”，要求文字在屏幕上從上往下移動(dòng)，移動(dòng)速度為每秒2個(gè)像素，持續(xù)時(shí)間為5秒。

答案：

-選擇動(dòng)畫(huà)效果為“移動(dòng)”。

-設(shè)置移動(dòng)速度為每秒2個(gè)像素。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)持續(xù)時(shí)間為5秒。

-將文字“編程世界”放置在屏幕上方。

4.例題：

制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)文字，文字內(nèi)容為“探索未來(lái)”，要求文字在屏幕上從左往右移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中文字顏色逐漸從紅色變?yōu)樗{(lán)色，持續(xù)時(shí)間為10秒。

答案：

-選擇動(dòng)畫(huà)效果為“移動(dòng)”。

-設(shè)置移動(dòng)速度為每秒移動(dòng)一定像素?cái)?shù)，使得文字在10秒內(nèi)完成從左到右的移動(dòng)。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)持續(xù)時(shí)間為10秒。

-使用顏色漸變效果，將文字顏色從紅色漸變到藍(lán)色。

-將文字“探索未來(lái)”放置在屏幕左側(cè)。

5.例題：

制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)文字，文字內(nèi)容為“創(chuàng)意無(wú)限”，要求文字在屏幕上從下往上移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中文字大小逐漸放大，放大到原來(lái)的兩倍，持續(xù)時(shí)間為8秒。

答案：

-選擇動(dòng)畫(huà)效果為“移動(dòng)”和“縮放”。

-設(shè)置移動(dòng)速度為每秒移動(dòng)一定像素?cái)?shù)，使得文字在8秒內(nèi)完成從下到上的移動(dòng)。

-設(shè)置縮放效果，將文字大小放大到原來(lái)的兩倍。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)持續(xù)時(shí)間為8秒。

-將文字“創(chuàng)意無(wú)限”放置在屏幕下方。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)畫(huà)文字制作的基本概念和操作步驟有較好的理解。

-學(xué)生在操作過(guò)程中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，展現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效溝通，共同解決問(wèn)題。

-小組成員之間分工明確，合作默契，共同完成了動(dòng)畫(huà)文字的制作任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)文字制作相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括動(dòng)畫(huà)效果的選擇、時(shí)間控制、位置調(diào)整等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成動(dòng)畫(huà)文字的制作，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成動(dòng)畫(huà)文字制作后，進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師提供具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

反饋措施：

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教師將收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展示和分享，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫(huà)文字的概念

-常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)效果類型（如淡入淡出、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等）

-動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置方法

②關(guān)鍵詞：

-動(dòng)畫(huà)文字

-動(dòng)畫(huà)效果

-淡入

-淡出

-移動(dòng)

-旋轉(zhuǎn)

-持續(xù)時(shí)間

-速度

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)畫(huà)文字是指通過(guò)動(dòng)態(tài)效果展示的文字，可以增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳達(dá)的效果?！?/p>

-“動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置方法包括選擇動(dòng)畫(huà)類型、調(diào)整動(dòng)畫(huà)持續(xù)時(shí)間和速度等。”

-“在制作動(dòng)畫(huà)文字時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的動(dòng)畫(huà)效果，以達(dá)到最佳的展示效果?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作

-文字編輯與格式設(shè)置

-動(dòng)畫(huà)效果的添加與調(diào)整

②關(guān)鍵詞：

-動(dòng)畫(huà)制作軟件

-文字編輯

-格式設(shè)置

-動(dòng)畫(huà)效果添加

-動(dòng)畫(huà)效果調(diào)整

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)畫(huà)制作軟件提供了豐富的動(dòng)畫(huà)效果，