第一單元4

海

燕1星題

積累運(yùn)用

九年級(jí)(1)班正在開展“向上的力量”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)?！局戮从⑿邸?.學(xué)完課文，有感于革命前輩的拼搏奮斗，小秦寫下一段感悟，請(qǐng)解決其中的語言文字問題。

高爾基筆下的海燕在蒼茫的大海上搏擊風(fēng)浪，鄙視到處飛躥的海鷗。步入新時(shí)代，革命的火光從未息滅，中國(guó)青年傳遞了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。(1)請(qǐng)確認(rèn)這段文字中加點(diǎn)字的讀音。鄙視(A.bǐ

B.bì)___韶華(A.sháo

B.zhāo)___AA(2)這段感悟中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。飛躥(

)

息滅(

)

竄熄【汲取力量】2.[2024·西安鐵一中三模]

班級(jí)組織朗誦比賽，下面是小語朗誦稿中的一部分文字，請(qǐng)幫他修改完善。

①中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族；更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族。②在5

000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終有著“______”的傳統(tǒng)，始終有著“______”的情懷，始終有著“______”的信念，始終有著“______”的期待。③千百年來，青春的力量、青春的涌動(dòng)、青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！(1)第①句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗鲂薷囊庖姟４鸢福簩⒎痔?hào)改為逗號(hào)。(2)朗誦稿第②句中有幾個(gè)語句丟了，請(qǐng)將下面的語句分別填在第②句的橫線上。(只填序號(hào))(

)

DBACA.少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步B.長(zhǎng)江后浪推前浪C.希望寄托在你們身上D.自古英雄出少年(3)請(qǐng)將第③句的主干寫在下面。答案：力量、涌動(dòng)、創(chuàng)造是力量。3.小秦的朗誦稿中引用了課文中的幾個(gè)句子，請(qǐng)你仿照示例，給他提出朗讀建議。示例：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。朗讀建議：為了讀出大海的廣闊無邊之感以及暴風(fēng)雨將要來臨的恐怖感，此句的朗讀要低沉一些。(1)一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?。朗讀建議：___________________________________________________________________________________________

為了表現(xiàn)海燕低飛、高翔的雄姿及其昂揚(yáng)的斗志，要重讀“碰”“箭”“直沖”，此句朗讀時(shí)語調(diào)需高昂。(2)它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！朗讀建議：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

該句要突出海燕的樂觀主義精神，因此讀前半句“大笑”“號(hào)叫”時(shí)語調(diào)要層層高起。后半句“號(hào)叫”一詞要用極其歡樂的感情來讀。2星題

閱讀鑒賞課文研讀閱讀課文，回答問題。4.

“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？答案：運(yùn)用了擬人和比喻兩種修辭手法，形象地表現(xiàn)出反革命的黑暗勢(shì)力的兇猛和猖狂。5.

象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，試指出文中下列事物的象征意義。(1)“海燕”象征__________________________________________；“暴風(fēng)雨”象征_____________________________________________；“大海”象征____________________。

英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者

一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級(jí)革命廣大人民群眾的力量(2)“烏云”“狂風(fēng)”“雷聲”“閃電”象征__________________。(3)“海鷗”“海鴨”“企鵝”象征________________________________________________________。反革命的黑暗勢(shì)力

害怕革命會(huì)破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者拓展閱讀鷹之歌

蛇，爬到高高的山上，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。

太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭。

忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，從天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血的鷹。

它短促地叫了一聲，然后墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上。

蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開，但是它馬上看出，這只鷹的生命只能維持兩三分鐘了。

它爬到那只受傷的鷹跟前，輕聲說：“你要死了嗎？”

“是的，要死了，”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我痛快地生活過了，我懂得什么是幸福！我英勇地戰(zhàn)斗過了，我見過天。你是不會(huì)那么近看到天的！唉，你這可憐蟲?！?/p>

“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤(rùn)！”蛇說。它想：飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵的。

但是那只勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。

陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

鷹使出全身的力氣喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上一次，那可多么好??！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上！啊，戰(zhàn)斗多么幸福??！”(摘編自高爾基的《鷹之歌》)6.文中的“蛇”有什么象征意義？作者塑造這個(gè)藝術(shù)形象的目的是什么？(4分)答案：象征對(duì)于革命一知半解的務(wù)實(shí)保全主義的假革命或不革命者。目的是與鷹進(jìn)行對(duì)比，反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠(yuǎn)。(4分)7.畫線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合語境品析其中的妙處。(2分)答案：這句話通過對(duì)蛇生活的陰暗、腐臭的山谷進(jìn)行描寫，反襯出鷹誓死追求自由、光明世界的光輝形象。(2分)8.

課文中的海燕、本文中的鷹在文章結(jié)尾處都竭力叫喊，從它們的叫喊聲中，你聽出了作者高爾基怎樣的內(nèi)心渴求？(3分)答案：示例：渴望沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治下的勞苦大眾不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭(zhēng)，發(fā)揮自己的力量，變革當(dāng)時(shí)黑暗腐朽的社會(huì)。(3分)9.聯(lián)系自己的生活，自我剖析從