【備課無憂】統(tǒng)編版一下-語文園地八（第2課時）（配套公開課一等獎創(chuàng)新教案）

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)教學設計

語文園地八（第2課時）

【教材分析】

語文園地八安排了4個板塊的內容。

識字加油站:用部件組合和拆分構字法識記生字,交流識字方法,會寫4個字。

字詞句運用:讀準字音,認清字形,通過比較,發(fā)現每一組生字字形的不同之處;觀察表情圖,說說圖中的小女孩此時的心情。然后聯系生活實際,說一說。

日積月累:正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。

和大人一起讀:閱讀《小熊住山洞》,體會童話的樂趣,明白故事中蘊含的道理。

【學情分析】

“語文園地八"通過“加一加、減一減”等幫助學生學會歸納對比，認識生字，引導學生體會漢字構字的美妙與樂趣，有助于學生在頭腦中建立較好的認字體系。學生學習起來，難度不大，容易接受。通過比較字形、認讀組詞、選字填空等活動，幫助學生準確區(qū)別形近字，提高漢字辨析能力，加深對漢字的理解和記憶。

【素養(yǎng)分析】

文化自信:積累古詩詞,熱愛中華文化。

語言運用:能夠區(qū)分字形相近的字,能自主識字。

思維能力:能結合情感體驗,進行說話、寫話練習。

審美創(chuàng)造:感受閱讀的樂趣,體會保護環(huán)境的重要性。

【教學目標】

1.借助拼音，正確朗讀、背誦古詩。

2.和大人一起讀故事《小熊住山洞》，培養(yǎng)閱讀的興趣。

【教學重點】

正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。

【教學難點】

閱讀《小熊住山洞》,體會童話的樂趣,明白故事中蘊含的道理。

【教具準備】

多媒體課件

【教學過程】

第一板塊【日積月累】

1.讀一讀：

畫雞

[明]唐寅

頭上紅冠不用裁，

滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，

一叫千門萬戶開。。

2.我知道：

作者簡介：

唐寅：字伯虎，明代人，號六如居士。他才華橫溢，擅長詩歌、畫畫，被稱為“江南四大才子"之首。

3.古詩賞析：

雄雞頭上頂著火紅的雞冠，不用裁剪加工就那么美麗，它全身穿著潔白的衣裳走了過來。平素從不輕易鳴叫，但它一啼叫，千門萬戶就會把門打開，開始新一天的生活。

4.讀一讀，背一背，劃分節(jié)奏，注意停頓。

第二板塊【和大人一起讀】

1.讀一讀：出示童話故事《小熊住山洞》。

（1）標上自然段，借助拼音把課文讀通順。

（2）畫出小熊每個季節(jié)不砍樹的理由，并練習讀好小熊說的話。

（3）小熊一家后來住到新房子了嗎？你是怎么知道的？

2.明確起因：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些樹，蓋一間新房子。

3.枝繁葉茂：

（春天）小熊說：“爸爸，樹上的花開得多漂亮??！我們還是不要砍了吧！”

4.花團錦簇：

（夏天）小熊說：“爸爸，樹葉長得多綠呀！就別砍了吧！"

5.碩果累累：

（秋天）小熊說：“樹上結了那么多果子，我不忍心砍?！?/p>

6.鳥兒的家：

（冬天）小熊說：“爸爸，你砍了這棵樹，小鳥們就沒有家了，別砍了吧！"

7.感激之情：森林里的動物都很感激小熊一家，給它們送來了好多鮮花和果實。

8.思考交流：小熊為什么不愿意砍樹？看出小熊怎樣的品質？

9.課堂總結：讀完小故事，你明白了什么？

森林是我們的朋友，是小動物的家。我們要保護它們！

【課時訓練】

1.把下列字的音節(jié)補充完整。

p__瓢t___逃w____蚊sh____甩

l_____領___ú熟____ō撥

2.我給句子排排隊。

()平生不敢輕言語

()頭上紅冠不用裁

()滿身雪白走將來

()一叫千門萬戶開

3.讀讀《小熊住山洞》，連一連

春天樹上有鳥窩

夏天樹上長滿了葉子

秋天樹上開滿了花

冬天樹上結著果子

【總結評價】

1.課堂總結：今天你學會了什么？你是怎么學會的？

2.課堂評價

【布置作業(yè)】

完成同步作業(yè)

預習下一課

【板書設計】

語文園地八

日積月累：畫雞

和大人一起讀：小熊住山洞

【教學反思】

情境教學貫穿始終，以“與小熊快樂闖關”為情境主線，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效率，學生積極參與課堂活動，真正享受了學習的過程。在古詩教學中，多種朗讀方式和理解方法相結合，如范讀、領讀、同桌互讀，