江蘇省蘇州市2021年中考語(yǔ)文真題試卷一、第一部分閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。蘇州地處江蘇南部，東（lián）上海，南（jiē）浙江，西（bāo）太湖，北（yī）長(zhǎng)江。大革命時(shí)期。我黨革命活動(dòng)家蕭楚女等就在蘇州留下了足跡?？箲?zhàn)時(shí)期，新四軍、“江抗”部隊(duì)和陽(yáng)澄湖、太湖地區(qū)的游擊隊(duì)同敵偽展開了【甲】的斗爭(zhēng)。抗戰(zhàn)勝利后，蘇州地區(qū)的黨組織，團(tuán)結(jié)群眾及其他各界力量，反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治。1949年初，國(guó)民黨政權(quán)在長(zhǎng)江以北的力量全線崩潰，江南解放指日可待。這年春天，人民解放軍陳兵江北、飲馬長(zhǎng)江，渡江戰(zhàn)役【乙】。1949年4月20日，國(guó)共和談破裂。4月21日，毛澤東、朱德發(fā)布《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》，百萬(wàn)雄師強(qiáng)渡長(zhǎng)江。4月22日，沙洲解放。此后，解放軍以【丙】之勢(shì)迅速推進(jìn)，27日下午，常熟解放。就在27日拂曉，主攻蘇州的部隊(duì)發(fā)起總攻，并于當(dāng)日早晨6時(shí)40分，宣告蘇州解放。29日上午，解放軍挺進(jìn)吳江，由北門進(jìn)入縣城松陵，吳江解放。5月12日晚，解放軍向上海外圍的昆山、太倉(cāng)等3座縣城發(fā)起進(jìn)攻。深夜11時(shí)，太倉(cāng)解放。13日拂曉，解放昆山的戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。至此，蘇州全境解放，這座千年古城開始了新的生命歷程！1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音，給第一段畫橫線的四處填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。①（lián）②（jiē）③（bāo）④（yī）2．文中【甲】【乙【丙】三處，依次填入成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．艱苦卓絕一觸即發(fā)摧枯拉朽 B．含辛茹苦千鈞一發(fā)摧枯拉朽C．含辛茹苦一觸即發(fā)排山倒海 D．艱苦卓絕千鈞一發(fā)排山倒海3．這篇短文的題目由正、副標(biāo)題組成，請(qǐng)根據(jù)要求，把正標(biāo)題補(bǔ)寫完整。①切合短文內(nèi)容；②用詞不要與副標(biāo)題重復(fù)；③恰當(dāng)使用修辭手法；④不超過(guò)5個(gè)字。千年古城——蘇州解放紀(jì)實(shí)4．默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（1）蒹葭蒼蒼，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）念天地之悠悠，?。ā兜怯闹菖_(tái)歌》）（3），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《》）（6）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）知之者不如好之者，。（《論語(yǔ)·雍也》）（8）醉翁之意不在酒，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）5．在一次關(guān)于勞動(dòng)教育的宣傳活動(dòng)中，有同學(xué)畫了下面這幅漫畫。如果為畫中的人物配一句話，下列與漫畫情境匹配且寓意最深刻的一項(xiàng)是（）A．水開啦，怎么辦？ B．媽媽，快，水開啦！C．水開啦，可是，熱水瓶呢? D．我長(zhǎng)大了，這點(diǎn)小事可難不倒我！二、第二部分6．（一）名著閱讀魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》請(qǐng)概括其中的“褒貶”之意。漢文教員反而惴惴地來(lái)問(wèn)我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”【注釋】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下面是著名詩(shī)人聶紺弩先生讀《水滸傳》后寫的一首詩(shī)，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。董超薛霸聶紺弩解罷林沖又解盧，英雄天下盡歸吾。誰(shuí)家旅店無(wú)開水，何處山林不野豬?魯達(dá)感悲齊幸免，燕青義憤乃駢誅。佶京俅貫江山里，超霸二公可少乎?、俑爬ǖ诙?lián)涉及的故事情節(jié)，并根據(jù)此聯(lián)簡(jiǎn)析詩(shī)人對(duì)“林、盧”所處社會(huì)的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②尾聯(lián)中“佶京俅貫”和“超霸二公”代表了封建社會(huì)中的哪兩類人?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)文閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。中宵①杜甫西閣百尋馀，中宵步綺疏。飛星過(guò)水白，落月動(dòng)沙虛。擇木知幽鳥，潛波想巨魚。親朋滿天地，兵甲少來(lái)書?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)是大歷元年（766）杜甫寓居夔州西閣時(shí)作。中宵，半夜。②綺疏，指雕花的窗戶。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“西閣百尋余”，“尋”，古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。這一句與“飛來(lái)山上千尋塔”一樣，是以夸張手法寫建筑物之高B．“中宵步綺疏”寫詩(shī)人被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡，直至半夜還在窗下徘徊，反映了詩(shī)人寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情。C．“飛星過(guò)水白”寫詩(shī)人看見一道白影從水掠過(guò)，其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角度描寫了流星經(jīng)過(guò)時(shí)的情景。D．詩(shī)歌第三聯(lián)，詩(shī)人以“幽鳥、巨魚”尋求安居之地來(lái)暗示自己沒(méi)有理想的環(huán)境可供棲身，委婉表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。9．詩(shī)歌最后一聯(lián)的意思是： 。在你讀過(guò)的杜甫詩(shī)中，“，”二兩句意思和它相近。閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。孫云球①，宇文玉，居虎丘。母董如蘭，通文藝，云球幼稟風(fēng)慧，年十三為縣學(xué)生，父歿，家墜喪亂，常賣藥得資以供母。云球精于測(cè)量，凡所制造，時(shí)人服其奇巧。嘗以意造自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒。又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力。有老少花、遠(yuǎn)近光之類，隨目對(duì)鏡不爽毫發(fā)，聞?wù)卟幌С鲋貎r(jià)相購(gòu)。天臺(tái)文康奇患短視，云球出千里鏡相贈(zèng)，因偕登虎丘試之，遠(yuǎn)見城中樓臺(tái)塔院若接幾席，天平、靈巖、穹窿②諸峰崚嶒蒼翠，萬(wàn)象畢見，乃大詫且喜曰：“神哉，技至此乎?！痹魄蛐υ唬骸按宋醋阋员M吾奇也?！庇殖鰯?shù)十鏡示之。如存目鏡，百倍光明，無(wú)微不矚；萬(wàn)花鏡，能視一物化為數(shù)十；其余幻容鏡、夜明鏡種種，神明不可思議。著《鏡史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之曰：”夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。今吾子不得已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉。”（選自《吳縣志），有刪改）【注釋】①孫云球（約1630-1662），蘇州人。②天平、靈巖、彎窿都是蘇州的山名10．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．幼稟夙慧（具有） B．不爽毫發(fā)（差錯(cuò)）C．萬(wàn)象畢見（完成） D．無(wú)微不矚（看見）11．根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．父親去世后，賣藥、制鏡成了孫云球維持生計(jì)的手段。B．孫云球的千里鏡效果好，用來(lái)望遠(yuǎn)，景物清晰如在眼前。C．“聞?wù)卟幌С鲋貎r(jià)相購(gòu)”激發(fā)了孫云球研制眼鏡的熱情。D．孫云球的《鏡史》，對(duì)制鏡行業(yè)的發(fā)展有不小的推動(dòng)作用。12．把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①凡所制造，時(shí)人服其奇巧。____________________________________________________________________________________________②神哉，技至此乎。____________________________________________________________________________________________13．孫云球母親說(shuō)“豈吾子之初心哉”，孫云球的“初心”是什么?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．在“中國(guó)智造”的主題征文活動(dòng)中，有同學(xué)寫道，“制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國(guó)制造并不缺乏這種智慧”，隨后他以孫云球和《核舟記》中王叔遠(yuǎn)的“奇巧”為論據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)。這兩個(gè)論據(jù)的選擇是否妥當(dāng)?為什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。材料一：在涼爽、幽暗、靜謐的樹林里，濃密的樹冠中不時(shí)傳來(lái)幾聲鳥鳴，抬頭就能看到祖母綠、地衣灰、暗銅黃、鱷梨綠等顏色交織在一起。這便是新喀島賣型的山地雨林，該島是遠(yuǎn)在太平洋西南地區(qū)的狹長(zhǎng)的熱帶土地，位于澳大利亞和斐濟(jì)之間。島上的大型蕨類植物公園因?yàn)閳@內(nèi)的高大樹形蕨而得名。這些樹形蕨可以長(zhǎng)到七層樓高，讓整片森林籠罩在一股原始?xì)庀?dāng)中。我走的這條小徑先是上坡，不久就蜿蜓向下來(lái)到溪水邊。越靠近溪水，鳥兒的鳴唱也越發(fā)響亮。我來(lái)這座島嶼，是為了看到據(jù)說(shuō)是世界上最聰明的鳥——新喀鴉。這是一種鴉科鳥類，這個(gè)科的鳥智慧不凡。幾年前，一只叫貝蒂的新喀鴉將一段金屬絲掰彎做成鉤子，來(lái)鉤取難以夠到的食物，由于這一智慧的行為，貝蒂為人們所熟知。最近，一只綽號(hào)為“007”的新喀鴉使得這個(gè)物種再次備受矚目，它在英國(guó)廣播公司2014年攝制的節(jié)目中大顯身手，以迅捷的速度完成了一道極具挑戰(zhàn)性的謎題，這道謎題由新西蘭奧克蘭大學(xué)的高級(jí)講師亞歷克斯·泰勒設(shè)置。謎題包含八個(gè)獨(dú)立的步驟，由各式各樣的隔間和裝有棍子及石子的“工具箱”組成，相關(guān)裝置全都放在桌面上。此前，007見過(guò)部分裝置，但這些裝置的組合是它首次遇到。要順利獲得放在隔間管道里的肉，007得按照正確的步驟解開謎題。視頻中，羽色烏黑、長(zhǎng)相帥氣的007翩翩飛來(lái)，停在樹枝上，它花了點(diǎn)時(shí)間審視周邊狀況，然后飛到另一個(gè)樹枝上。這個(gè)樹枝系著一條繩子，繩子末端系著根小木棍——這小木棍就是謎題的第一步。007先用嘴叼住繩子，把繩子一段一段地往上拉，直到自己的喙夠得著小木棍。接著它飛到桌面上，跳到裝有肉的隔間旁，把小木棍插入隔間的水平洞口，想把肉扒出來(lái)。但木棍太短，它只好用這根木棍獲取三個(gè)彼此分隔的箱子里的石子。007旁邊還有一個(gè)隔間。里面有一全處于平衡位置的蹺蹺板，蹺蹺板上放著一根長(zhǎng)木棍。這只新喀鴉把剛才收集到的石子一顆一顆地放入隔間上方的洞口。石子的重量讓蹺蹺極向下傾斜，長(zhǎng)木棍順勢(shì)滑出。烏鴉叼著這根木棍把之前隔間里的肉扒了出來(lái)。真是令人難以置信，這只烏鴉只花了2分30秒便完成了謎題。它的聰明在于：要完成這道謎題，需要理解工具不僅能用來(lái)獲取食物，還能用來(lái)獲取另外一件對(duì)最終獲取食物有幫助的工具。這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類和類人猿中觀察到。泰勒表示：“這意味著烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念。”而且這項(xiàng)任務(wù)還需要工作記憶——一種在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠暫時(shí)（也許只有幾秒鐘）儲(chǔ)存信息或思維，并且對(duì)其進(jìn)行處理的能力。工作記憶使得我們?cè)跁苌险視鴷r(shí)能夠記得我們要找的是什么書，或者在掏出紙記錄之前記住電話號(hào)碼是什么。工作記憶是構(gòu)成智力很關(guān)鍵的一部分，這只烏鴉顯然具備這種能力。（摘編自珍妮弗·阿克曼《鳥類的天賦》，沈漢忠、李思琪譯）材料二：一只烏鴉口渴了，他來(lái)到一個(gè)水瓶前。烏鴉把喙伸進(jìn)瓶口，發(fā)現(xiàn)里面只有一點(diǎn)點(diǎn)水，他夠不到。烏鴉左顧右盼，看到地上的石子，便叼起一顆扔進(jìn)瓶子，然后又叼起一顆……最后，他喝到了水。（摘編自《伊索寓言》）材料三：源于民間的寓言，一部分是從動(dòng)物故事演化而來(lái)的。原始人靠漁獵維持生活，和動(dòng)物關(guān)系密切。人類不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過(guò)想像賦予動(dòng)物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理。《伊索寓言就是根據(jù)民間流傳的故事加工整理而成的。（摘編自沙聰穎等主編的（兒童文學(xué)》）15．根據(jù)材料一，下列行為屬于“元工具使用”的一項(xiàng)是（）A．會(huì)挽雕弓如滿月 B．直掛云帆濟(jì)滄海 C．誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞 D．稚子敲針作釣鉤16．科普作家珍妮弗·阿克曼是材料一的作者，其作品被盛贊為“以扎實(shí)的科學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)”，結(jié)合材料舉例說(shuō)明你對(duì)這一評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．讀了上面三則材料后，有同學(xué)認(rèn)為寓言“烏鴉喝水”可能真有其事，并闡述了理由。如果你就是那位同學(xué)，會(huì)列出哪些理由?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一篇文章，完成問(wèn)題。稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用?”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來(lái)。不然，娃娃們挨餓不說(shuō)，明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說(shuō)。這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成維，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來(lái)，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒(méi)有完全輸給這場(chǎng)大雪。我們把本來(lái)躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來(lái)的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說(shuō)：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩?，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔。“下面火炕烤，上面身子婚，稻谷干得快一點(diǎn)?！钡诒桓C里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過(guò)后的天氣，漸漸暖和了起來(lái)?！耙痪哦挪皇蔷?，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個(gè)大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去?！炯住勘鶅隽艘粋€(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來(lái)，【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家，誰(shuí)家就像得著了神諭似的，打開倉(cāng)房，開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鋅的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說(shuō)，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了我們把稻谷從大炕上掃起來(lái)，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過(guò)來(lái)。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，雪埋掉過(guò)的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。我問(wèn)爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦?”爹爹將了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說(shuō)不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了。”【丙】爹爹說(shuō)這話的時(shí)候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過(guò)的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）18．下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)5個(gè)字。①→②村民刨稻谷→③→④19．下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容和蕓術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語(yǔ)，突出雪災(zāi)來(lái)得突然、兇猛以及造成的危害之大，側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木?。B．“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”，這兩處描寫突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C．文章寫冬末村里小女孩的活動(dòng)外，還通過(guò)羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息，D．作者詳細(xì)敘寫“我”家的救災(zāi)情況，又簡(jiǎn)筆勾勒“村里大人孩子全都出動(dòng)”的救災(zāi)場(chǎng)景，一這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有利于文章主旨表達(dá)。20．文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．朗讀這篇文章時(shí)有同學(xué)把“稻谷來(lái)到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指出錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)說(shuō)兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說(shuō)法嗎?為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、第三部分（60分）23．作文?！昂勈称帮?，貧居陋巷，而能不改其樂(lè)”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國(guó)，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神；……古往今來(lái)，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問(wèn)題需要作出選擇時(shí)，人們往往又會(huì)猶豫，甚至畏難不前。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點(diǎn)精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)(或暗示）本人的姓名、校名。

答案解析部分【答案】1．連；接；抱；依2．A3．示例：獲新生【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵、本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。

⑶、本題考查擬寫標(biāo)題。擬寫標(biāo)題：由于標(biāo)題下有具體的新聞內(nèi)容，而一句話新聞(標(biāo)題新聞)下沒(méi)有具體內(nèi)容，可以說(shuō)，標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物、事件。1．本題考查字形。根據(jù)平時(shí)積累作答?！發(fā)ian”寫作“連”；“jie”寫作“接”；“bao”寫作“抱”；“y”寫作“依”。

故答案為：連；接；抱；依2．本題考查成語(yǔ)的使用。根據(jù)成語(yǔ)意思、用法，結(jié)合具體語(yǔ)境分析判斷。艱苦卓絕：形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常。含辛茹苦：形容備受艱難，忍受痛苦。結(jié)合具體語(yǔ)境可知，[甲]處用“艱苦卓絕”，據(jù)此排除BC兩項(xiàng)。-觸即發(fā)：原指箭在弦上，張弓待發(fā)。比喻事態(tài)發(fā)展到十分緊張的階段，稍一觸動(dòng)就會(huì)立即爆發(fā)。千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分危急。根據(jù)語(yǔ)境分析，[乙]處用“一觸即發(fā)”恰當(dāng)。據(jù)此排除D選項(xiàng)。

故答案為：A3．本題考查補(bǔ)充標(biāo)題。短文寫的是蘇州解放的事情，副標(biāo)題“蘇州解放紀(jì)實(shí)”已經(jīng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，由“至此，蘇州全境解放，這座千年古城開始了新的生命歷程”可知，解放的蘇州獲得了新生，千年古城重新煥發(fā)生機(jī)。據(jù)此分析來(lái)寫即可。

注意切合短文內(nèi)容，用詞不要與副標(biāo)題重復(fù)，恰當(dāng)使用修辭手法，不超過(guò)5個(gè)字。

故答案為：獲新生4．【答案】（1）白露為霜（2）獨(dú)愴然而涕下；陳子昂（3）我寄愁心與明月（4）病樹前頭萬(wàn)木春（5）東風(fēng)不與周郎便；赤壁（注意“郎”的書寫）（6）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（7）好之者不如樂(lè)之者（8）在乎山水之間也【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“露、愴、郎”故答案為：⑴、白露為霜；

⑵、獨(dú)愴然而涕下；陳子昂；

⑶、我寄愁心與明月；

⑷、病樹前頭萬(wàn)木春；

⑸、東風(fēng)不與周郎便；赤壁；

⑹、夢(mèng)回吹角連營(yíng)；

（7）、好之者不如樂(lè)之者；

（8）、在乎山水之間也【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】B【解析】【分析】仔細(xì)觀察漫畫可知，水壺中冒著熱氣，旁邊的女孩雙手握在一起，扭頭朝-邊喊著什么。A表示在想辦法，C表示準(zhǔn)備倒熱水，D表示能干好家務(wù)的信心，很顯然與圖片中女孩的神態(tài)動(dòng)作不符。B“媽媽，快，水開啦!”更符合勞動(dòng)教育的主題。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。漫畫題所選的漫畫，多數(shù)是貼近生活實(shí)際的，給考生一種似曾相識(shí)的親切感、幽默感。解答時(shí)要“四看一聯(lián)系”：

1.看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的“眼睛”，透過(guò)這個(gè)眼睛可以洞察整幅漫畫的主題。

2.看漫畫的畫面。漫畫的一個(gè)重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫畫面上的每個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。

3.看漫畫的語(yǔ)言文字。畫中的語(yǔ)言文字往往言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛，對(duì)領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意很有幫助。

4.看漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。

5.聯(lián)系生活理解漫畫。想象身邊有沒(méi)有漫畫所歌頌或諷刺的現(xiàn)象，從而把握漫畫要義。6．【答案】批評(píng)漢文教員缺乏新知識(shí)，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校。【解析】【分析】華盛頓是美國(guó)的開國(guó)總統(tǒng)，漢文教員不知道華盛頓，可見他缺乏新知識(shí)。礦路學(xué)堂的教員是這樣的水平，可見這里也不是魯迅理想中的學(xué)校。故答案為：批評(píng)漢文教員缺乏新知識(shí)，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校?！军c(diǎn)評(píng)】答好名著閱讀題必須明確如下的幾個(gè)答題策略：1、閱讀時(shí)，要多角度積累。2、審題時(shí)，要扣住字眼。3、答題時(shí)，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)。7．【答案】①董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林沖、盧俊義：先在旅店用開水燙傷兩人的腳，后在山林動(dòng)手想結(jié)果兩人性命。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗險(xiǎn)惡，到處都可以成為害人的地方。②統(tǒng)治者；奴才、幫兇。【解析】【分析】①、考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合《水滸傳》的內(nèi)容分析即可?！罢l(shuí)家旅店無(wú)開水，何處山林不野豬”的意思是“他們用開水燙林沖的腳，野豬林里差點(diǎn)殺了林沖，而在那個(gè)時(shí)代這樣的旅店、樹林到處都是”。寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗險(xiǎn)惡，到處都可以成為害人的地方。

②、本題考查對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。在理解的基礎(chǔ).上分析。“佶京依貫江山里，超霸二公可少乎”的意思是“在宋徽宗趙佶以及大奸臣蔡京、高、童貫的江山里，這樣作惡的小吏，是少不了的”。這兩個(gè)惡吏在《水滸傳》中特別有象征意義，他們押解過(guò)梁山第一個(gè)重要人物林沖，又押解了最后一個(gè)重要人物盧俊義，也就是說(shuō)，無(wú)論軍官林沖還是員外盧俊義，都是朝廷逼迫當(dāng)強(qiáng)盜的。而在此歷程中，小吏起到了不可替代的作用。據(jù)此分析，“佶京俅貫”是統(tǒng)治者；“超霸二公”是奴才、幫兇。故答案為：①董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林沖、盧俊義：先在旅店用開水燙傷兩人的腳，后在山林動(dòng)手想結(jié)果兩人性命。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗險(xiǎn)惡，到處都可以成為害人的地方。②統(tǒng)治者；奴才、幫兇。【點(diǎn)評(píng)】①、本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

②、如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨?！敬鸢浮?．B9．親人朋友流落在天下不同的地方；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，很少能收到他們的書信寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵；烽火連三月；家書抵萬(wàn)金。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握作者的情感是詩(shī)歌閱讀的最基本要求，我們要全面提高鑒賞能力，要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語(yǔ)，多研讀一些關(guān)于詩(shī)詞賞析的文章，增強(qiáng)感悟能力，提高分析評(píng)價(jià)能力。

⑵、本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。8．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解。

B有誤，詩(shī)首聯(lián)“中宵步綺疏”半夜在窗下散步，總起全文，交代當(dāng)時(shí)的時(shí)間，頷聯(lián)為作者窗下所見“飛星“落月”“水白”“沙虛”渲染出當(dāng)時(shí)冷清凄冷的氛圍，頸聯(lián)用“幽鳥”“巨魚“來(lái)自比，有“水深魚極樂(lè)，林茂鳥知?dú)w”之意，暗示自己沒(méi)有理想的環(huán)境可供棲身，尾聯(lián)“親朋滿天地，兵甲少來(lái)書”親朋好友四處離散，因?yàn)閼?zhàn)事，書信也極少。整首詩(shī)體現(xiàn)了作者寓居西閣，夜半難眠，對(duì)自己處境的感傷以及對(duì)家人的思念。

故答案為：B9．本題考查詩(shī)句理解和積累。親朋：親朋好友；滿天地：到處；兵甲：泛指兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)；書：書信。故尾聯(lián)意思是：親朋好友四處離散，各地都有，但因?yàn)閼?zhàn)事，很少能收到親朋的書。《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，《月夜憶舍弟》中“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”與本詩(shī)尾聯(lián)一樣都寫出了因戰(zhàn)爭(zhēng)與家人失去聯(lián)系的現(xiàn)狀，表達(dá)對(duì)家人的思念。

故答案為：親人朋友流落在天下不同的地方；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，很少能收到他們的書信寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵；烽火連三月，家書抵萬(wàn)金【答案】10．C11．C12．①凡是(他)所制造的東西，當(dāng)時(shí)的人(見了)都佩服他(技藝)奇妙精巧。②神奇啊，技藝竟到了這種地步。13．古代讀書人的心愿(理想)。14．孫云球的發(fā)明，主要是對(duì)透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，以他為例證明“中國(guó)智造”是妥當(dāng)?shù)?。王叔遠(yuǎn)的核雕雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不恰當(dāng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵、本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。

⑶、本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷、本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

⑸、本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！靖絽⒖甲g文】孫云球，宇文玉，居住在虎丘。母親董如蘭，通曉文學(xué)藝術(shù)，云球幼年時(shí)候性格就灑脫聰慧，十三歲成為縣學(xué)學(xué)生，父親去世以后，家庭經(jīng)亂沒(méi)落，常賣藥取得錢財(cái)來(lái)供養(yǎng)母親。云球?qū)y(cè)量很精通，凡是(他)所制造的東西，當(dāng)時(shí)的人(見了)都佩服他(技藝)奇妙精巧。他曾經(jīng)通過(guò)自己的想法造出了自然晷，定出晝夜，晷上的時(shí)刻不差分秒。又用水晶制造了眼鏡，來(lái)幫助人眼睛更好地看東西。有老少花眼、遠(yuǎn)近光之類的毛病，隨著眼睛的狀況校對(duì)鏡子，一點(diǎn)差錯(cuò)也沒(méi)有，聽說(shuō)的人不惜出高價(jià)購(gòu)買。天臺(tái)文康奇患有短視，云球拿出千里鏡贈(zèng)送給他，于是他拿著它登上虎丘試驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見城中的樓臺(tái)高塔庭院好像就在眼前，天平、靈巖、穹窿各個(gè)山峰棱角分明、蒼翠可見，萬(wàn)物都看的清清楚楚，于是非常驚詫大喜地說(shuō)：“神奇啊，技藝竟到了這種地步?！痹魄蛐χf(shuō)：“這還不足以展現(xiàn)我技藝的奇特啊?！庇帜贸鰯?shù)十個(gè)鏡給他看。像存目鏡，有百倍的光明，任何細(xì)小的東西都可以看見；萬(wàn)花鏡，能看一個(gè)東西時(shí)化為數(shù)十個(gè)；其余幻容鏡、夜明鏡等等，出神入化不可思議。他著有《鏡史》一卷，現(xiàn)在坊市的人依照其中的方法制造，于是在當(dāng)時(shí)廣泛盛行。他的母親為他寫序說(shuō)：“人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的，所以沒(méi)有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到?，F(xiàn)在我的兒子不得已，依托一門手藝來(lái)賺取一些錢財(cái)，難道這是我兒子的初心嗎?！?0．本題考查理解文言實(shí)詞的能力。ABD.正確；

C.有誤，句子意思是：萬(wàn)物都看的清清楚楚?！爱叀霸诖颂幰馑际恰叭⒍肌?。

故答案為：C11．本題考查對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。ABD.正確；

C.有誤，“聞?wù)卟幌С鲋貎r(jià)相購(gòu)激發(fā)了孫云球研制眼鏡的熱情”說(shuō)法錯(cuò)誤，孫云球研制眼鏡的熱情是因?yàn)椤霸魄蚓跍y(cè)量，凡所制造，時(shí)人服其奇巧”，是出于自身的喜好，“聞?wù)卟幌С鲋貎r(jià)相購(gòu)”只是說(shuō)明孫云球研制眼鏡的技藝高超。

故答案為：C12．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

①句中重點(diǎn)詞：凡，凡是。所制造，所制造的東西。服，佩服。句意為：凡是(他)所制造的東西，當(dāng)時(shí)的人(見了)都佩服他(技藝)奇妙精巧。②神，神奇。至，到了。此，這種地步。句意為：神奇啊，技藝竟到了這種地步。

故答案為：①凡是(他)所制造的東西，當(dāng)時(shí)的人(見了)都佩服他(技藝)奇妙精巧。②神奇啊，技藝竟到了這種地步。13．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此.題，要通讀全文，結(jié)合人物的言行分析。

結(jié)合“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能”可知，孫云球母親認(rèn)為人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的，這種不敢讓人知曉的苦心應(yīng)該是他現(xiàn)在沒(méi)有從事的事業(yè)，也就不是制作的手藝。母親認(rèn)為沒(méi)有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到，由此可知孫云球身上有讀書人的毅力和品質(zhì)。結(jié)合“今吾子不得已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉”可知，她認(rèn)為現(xiàn)在的兒子是不得已，依托一門手藝來(lái)賺取一些錢財(cái)，這并不是兒子的初心，由此推測(cè)孫云球的初心是古代讀書人的心愿(理想)。

故答案為：古代讀書人的心愿(理想)。14．本題考查學(xué)生對(duì)人物事例進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。題目要求是能體現(xiàn)“制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國(guó)制造并不缺乏這種智慧”的觀點(diǎn)，事例應(yīng)該是能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新才可以。然后具體分析兩則事例，孫云球的發(fā)明，主要是對(duì)透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新，以他為例證明“中國(guó)智造”是妥當(dāng)?shù)?。王叔遠(yuǎn)的核雕，是能于桃核上雕鐫種種，細(xì)如毫發(fā)，技藝精湛，雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新，所以事例不恰當(dāng)。

故答案為：孫云球的發(fā)明，主要是對(duì)透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，以他為例證明“中國(guó)智造”是妥當(dāng)?shù)?。王叔遠(yuǎn)的核雕雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不恰當(dāng)?！敬鸢浮?5．D16．示例：“科學(xué)”求真，追求準(zhǔn)確性；“藝術(shù)”求美，講究形象性：如作者關(guān)于007的實(shí)驗(yàn)，記錄客觀準(zhǔn)確，體現(xiàn)了科學(xué)性。在此基礎(chǔ)上，又用“帥氣”“翩翩”“審視”“叼”“跳”“拉”“扒”等詞語(yǔ)再現(xiàn)它的姿態(tài)、動(dòng)作，形象生動(dòng)，體現(xiàn)了藝術(shù)性。17．烏鴉利用工具解決問(wèn)題不是個(gè)例；實(shí)驗(yàn)證明烏鴉能解決比“喝水”更難的問(wèn)題；寓言“烏鴉喝水”的形成與人們對(duì)烏鴉生活習(xí)性的觀察是分不開的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑵、本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

⑶、本題考查根據(jù)材料內(nèi)容提煉觀點(diǎn)的能力。解答時(shí)一定要明確所舉實(shí)例與表達(dá)觀點(diǎn)相一致的原則。15．結(jié)合材料一中對(duì)“元工具使用”的定義“這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用”理解分析。.

A意思是：那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀。不屬于“元工具使用”。

B意思是：高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!不屬于“元工具使用”。

C意思是：又是誰(shuí)手持著彩虹在空中翩翩起舞?不屬于“元工具使用”。

D意思是：小兒子敲打著針作一-只魚鉤。借助工具“針”獲取工具“魚鉤”，屬于“元工具使用”。

故答案選：D16．科學(xué)和藝術(shù)是兩個(gè)不可分割的概念，在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中會(huì)有藝術(shù)的氣息，而在藝術(shù).的發(fā)展過(guò)程中也會(huì)融入科學(xué)的要素?？茖W(xué)是反映現(xiàn)實(shí)世界中各種現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律的分科的知識(shí)體系，追求準(zhǔn)確性；科學(xué)是求真求實(shí)的，是理性的；藝術(shù)更多的是一種主觀性，是形象的理性感性結(jié)合的帶有審美特征的。材料-的作者寫“新喀鴉”，“鴉科鳥類”“這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類和類人猿中觀察到”“這項(xiàng)任務(wù)還需要工作記憶-種在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠暫時(shí)(也許只有幾秒鐘)儲(chǔ)存信息或思維，并且對(duì)其進(jìn)行處理的能力”，這些專業(yè)化的語(yǔ)言體現(xiàn)了科學(xué)性；“世界上最聰明的鳥”“羽色烏黑、長(zhǎng)相帥氣、翩翩飛來(lái)”“它花了點(diǎn)時(shí)間審視周邊狀況，然后飛到另一個(gè)樹枝上”等語(yǔ)句寫鳥的外貌、動(dòng)作、行為，體現(xiàn)出藝術(shù)性。

故答案為：“科學(xué)”求真，追求準(zhǔn)確性；“藝術(shù)”求美，講究形象性：如作者關(guān)于007的實(shí)驗(yàn)，記錄客觀準(zhǔn)確，體現(xiàn)了科學(xué)性。在此基礎(chǔ)上，又用“帥氣”“翩翩”“審視”“叼”“跳”“拉”“扒”等詞語(yǔ)再現(xiàn)它的姿態(tài)、動(dòng)作，形象生動(dòng)，體現(xiàn)了藝術(shù)性。17．結(jié)合材料一《鳥類的天賦》“元工具使用”，材料三“原始人靠漁獵維持生活和動(dòng)物關(guān)系密切。人類不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過(guò)想像賦予動(dòng)物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理?！兑了髟⒀浴肪褪歉鶕?jù)民間流傳的故事加工整理而成的”和自己的理解列出理由。如：實(shí)驗(yàn)證明，烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念，可以利用工具解決問(wèn)題。人類不斷熟悉烏鴉，細(xì)致觀察烏鴉的形態(tài)、習(xí)性，寓言.“烏鴉喝水”的寓言由此形成。

故答案為：烏鴉利用工具解決問(wèn)題不是個(gè)例；實(shí)驗(yàn)證明烏鴉能解決比“喝水”更難的問(wèn)題；寓言“烏鴉喝水”的形成與人們對(duì)烏鴉生活習(xí)性的觀察是分不開的?！敬鸢浮?8．大雪埋稻谷；全家焐稻谷；爹爹播稻種19．B20．前者實(shí)寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后新生的希望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。21．[甲]把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開紐扣，慢慢脫去白羊皮襖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來(lái)的情景，表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期待。[乙]“飛來(lái)撞去”抓住聲音傳播的特點(diǎn)。再現(xiàn)布谷鳥叫聲的雜亂，熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊(yùn)豐富，提醒人們春天已至勿失農(nóng)時(shí)，預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望。[丙]比喻貼切。想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進(jìn)而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩(shī)句，推陳出新：不說(shuō)“春風(fēng)吹綠”而說(shuō)春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好未來(lái)的迫切期待。22．不同意?！暗鹊健笔潜粍?dòng)的“來(lái)到”是積極主動(dòng)的；寫稻谷“積極”是寫人救災(zāi)“積極”；寫“稻谷來(lái)到了春天”更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人精神的肯定，“等到”沒(méi)有這樣的效果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴、本題考查概括情節(jié)。概括小說(shuō)的故事情節(jié)。答題思路：①通讀全文，找出主要的人物和主要的事件，然后用“人十事件”的格式進(jìn)行概括。②有字?jǐn)?shù)限制時(shí)，次要成分可省略，但一般要保留“何人、何事、結(jié)果如何”三個(gè)要素。

⑵、解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。

⑶、本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷、本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑸、本題考查閱讀拓展。解答時(shí)先解釋詞語(yǔ)意思，對(duì)比兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別或側(cè)重點(diǎn)，分析表達(dá)效果。18．本題考查情節(jié)梳理和概括。通讀全文，可知“村民刨稻谷”是第3、4段內(nèi)容，因此第①空應(yīng)該概括第1、2段內(nèi)容，從“那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅”可以概括出：大雪埋稻谷；第5-10段寫了把稻谷搬回家后，家里的做法，從“我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可以概括出第②空為：全家焐稻谷；第11-21段寫春天來(lái)后村莊的景象和“我”家的活動(dòng)，從“爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地”“翻得松軟的泥土，上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上”，可以概括為第③空：爹爹播稻種。

故答案為：大雪埋稻谷；全家焐稻谷；爹爹播稻種19．本題考查文章內(nèi)容和手法理解與分析。ACD正確；

B有誤，“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”有涼氣，父親說(shuō)話牙齒大戰(zhàn)，是因?yàn)槲覀兩硐戮褪潜谎┞襁^(guò)的稻子，加熱后，水汽全部蒸騰上來(lái)，并非突出“冬天之冷”，B項(xiàng)分析錯(cuò)誤。

故選：B20．本題考查閱讀比較。解答時(shí)要從題干中找出提示：“異曲同工之妙”，提示作答時(shí)分析兩個(gè)句子的不同和相同點(diǎn)。先結(jié)合內(nèi)容分析兩個(gè)句子：文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即將結(jié)束的時(shí)候出生了，一個(gè)新生命誕生了，暗示春天將到，災(zāi)后也有新的希望，這一處通過(guò)實(shí)寫表達(dá)對(duì)春天、對(duì)新生的希望；朱自清的《春》中“春天像剛落地的娃娃”，將春天比作剛出生的娃娃，屬虛寫，借新生的娃娃突出春天“新”，充滿希望的特點(diǎn)，最后總結(jié)：因此兩者雖然寫法不同，一實(shí)一虛，但是都表達(dá)了作者對(duì)“新生”的希望。

故答案為：前者實(shí)寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后新生的希望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。21．本題考查句子賞析。甲句：從“解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一終的白羊皮襖”可知該句使用擬人手法，將大地人格化；接著分析效果：：地解開羊蹄印上的黑扣，脫去雪做的皮襖，生動(dòng)形象地寫出了大梁坡冰雪消融，冬去春來(lái)的景象；從“漫漫長(zhǎng)冬”“一點(diǎn)點(diǎn)露出春色”可以看出人們對(duì)春天的盼望。乙句：