教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！吨袊伯a(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化課題開題報告》一、課題基本信息課題名稱：中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化課題來源：國家社會科學(xué)基金項目課題類型：基礎(chǔ)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的深刻變革，基層治理現(xiàn)代化成為當(dāng)前我國面臨的重要任務(wù)?；鶎又卫硎菄抑卫淼幕侨嗣袢罕娎孀钪苯?、最現(xiàn)實的體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，也是中國式基層治理現(xiàn)代化的根本保證。因此，研究中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的關(guān)系，對于推動我國基層治理現(xiàn)代化具有重要的理論價值和實踐意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀研究成果豐富：近年來，國內(nèi)學(xué)者對中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的關(guān)系進(jìn)行了廣泛的研究，取得了一系列成果。這些研究成果主要集中在黨的領(lǐng)導(dǎo)、基層治理模式、治理機制等方面。研究方法多樣：國內(nèi)學(xué)者在研究中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的過程中，采用了文獻(xiàn)研究、實證研究、案例分析等多種方法，豐富了研究手段。研究領(lǐng)域拓展：隨著研究的深入，國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化在鄉(xiāng)村振興、社會治理、公共服務(wù)等方面的應(yīng)用，拓展了研究領(lǐng)域。（二）國外研究現(xiàn)狀研究視角獨特：國外學(xué)者在研究中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的過程中，注重從比較政治學(xué)、公共管理學(xué)等角度進(jìn)行分析，提出了許多有價值的觀點。研究方法創(chuàng)新：國外學(xué)者在研究過程中，采用了大數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)分析等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高了研究效率。研究領(lǐng)域廣泛：國外學(xué)者關(guān)注中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化在全球治理、國際關(guān)系等方面的應(yīng)用，為我國提供了有益的借鑒。（三）發(fā)展趨勢研究深度不斷加深：隨著研究的深入，國內(nèi)學(xué)者將更加關(guān)注中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯、動力機制等方面。研究領(lǐng)域不斷拓展：國內(nèi)學(xué)者將更加關(guān)注中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化在新時代背景下的應(yīng)用，如鄉(xiāng)村振興、社會治理、公共服務(wù)等。研究方法不斷創(chuàng)新：國內(nèi)學(xué)者將更加注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高研究效率和質(zhì)量。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（一）研究目標(biāo)深入探討中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯和動力機制。分析中國共產(chǎn)黨在基層治理現(xiàn)代化中的領(lǐng)導(dǎo)作用、治理模式、治理機制等方面的特點。提出推動中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化相結(jié)合的政策建議。（二）研究內(nèi)容中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)：研究馬克思主義關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)、基層治理的理論，探討中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯。中國共產(chǎn)黨在基層治理現(xiàn)代化中的領(lǐng)導(dǎo)作用：分析中國共產(chǎn)黨在基層治理中的領(lǐng)導(dǎo)地位、領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)效果等方面。中國式基層治理現(xiàn)代化的治理模式：研究中國式基層治理現(xiàn)代化的治理模式，如村民自治、社區(qū)治理、網(wǎng)格化管理等。中國式基層治理現(xiàn)代化的治理機制：分析中國式基層治理現(xiàn)代化的治理機制，如民主協(xié)商、社會參與、法治保障等。中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的政策建議：提出推動中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化相結(jié)合的政策建議。五、課題研究方法與路徑（一）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實證研究法：通過實地調(diào)查、訪談等方式，收集第一手資料，分析中國共產(chǎn)黨在基層治理現(xiàn)代化中的實際表現(xiàn)。案例分析法：通過選取典型案例，深入剖析中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的具體實踐。（二）研究路徑確定研究框架：明確中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究方法。收集資料：通過查閱文獻(xiàn)、實地調(diào)查、訪談等方式，收集相關(guān)資料。分析資料：對收集到的資料進(jìn)行整理、分析，得出研究結(jié)論。撰寫報告：根據(jù)研究結(jié)論，撰寫課題研究報告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式（一）預(yù)期成果形成一套完整的中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的理論體系。提出一系列推動中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化相結(jié)合的政策建議。發(fā)表若干篇高質(zhì)量的研究論文。（二）成果形式課題研究報告：詳細(xì)闡述中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的研究過程、研究結(jié)論和政策建議。學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表若干篇研究論文，提高研究成果的學(xué)術(shù)影響力。政策建議報告：向相關(guān)部門提交政策建議報告，為推動中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化提供決策參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工（一）進(jìn)度安排2023年3月-2023年6月：確定研究框架，收集相關(guān)資料。2023年7月-2023年12月：分析資料，撰寫課題研究報告。2024年1月-2024年6月：修改完善研究報告，撰寫學(xué)術(shù)論文。2024年7月-2024年12月：向相關(guān)部門提交政策建議報告，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。2025年1月-2025年12月：整理研究成果，撰寫課題結(jié)題報告。（二）人員分工張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題研究的總體設(shè)計、進(jìn)度安排和人員分工，主持課題研究報告的撰寫和修改。李四：負(fù)責(zé)中國共產(chǎn)黨與中國式基層治理現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)研究，參與課題研究報告的撰寫。王五：負(fù)責(zé)中國共產(chǎn)黨在基層治理現(xiàn)代化中的領(lǐng)導(dǎo)作用研究，參與課題研究報告的撰寫。趙六：負(fù)責(zé)中國式基層治理現(xiàn)代化的治理模式研究，參與課題研究報告的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求（一）經(jīng)費預(yù)算文獻(xiàn)資料費：5萬元實地調(diào)查費：10萬元學(xué)術(shù)交流費：5萬元設(shè)備購置費：5萬元人員勞務(wù)費：10萬元其他費用：5萬元總計：40萬元（二）設(shè)備需求電腦：5臺打印機：1臺投影儀：1臺錄音筆：5支照相機：1臺九、參考文獻(xiàn)（略）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重