10《父母多愛我》第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以《父母多愛我》為主題，旨在引導學生體會父母的愛，培養(yǎng)孝敬父母的情感。通過圖片、故事、討論等形式，讓學生了解父母對子女的付出，感受父母的愛，從而激發(fā)學生孝敬父母的行動。課程內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知特點，注重實際操作和情感體驗。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生珍視親情，尊重父母。

2.提升學生情感體驗能力，學會感恩。

3.增強學生實踐能力，學會用實際行動表達對父母的愛。教學難點與重點1.教學重點：

-明確父母對子女的愛：通過具體案例，如父母照顧孩子的日常生活、工作等，讓學生深刻理解父母的愛是無私和偉大的。

-體會孝敬父母的意義：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生體驗父母的不易，從而理解孝敬父母的重要性。

2.教學難點：

-突破情感體驗的局限性：對于三年級學生來說，抽象的情感體驗可能較為困難，因此教學難點在于如何引導學生通過具體事例和活動，真實地感受到父母的愛。

-培養(yǎng)學生的實踐能力：在課堂上，如何引導學生將孝敬父母的行為轉化為實際行動，是本節(jié)課的難點。例如，如何引導學生在家中主動幫助父母做一些力所能及的家務，表達對父母的愛。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與父母愛相關的圖片、孝敬父母行為的視頻和故事案例。

3.教學設備：使用多媒體設備展示圖片和視頻，確保教學效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家庭照片，引導學生分享自己與父母之間難忘的故事，激發(fā)學生對家庭和父母之愛的興趣。

-回顧舊知：提問學生在家中父母是如何照顧他們的，回顧上節(jié)課關于家庭和親情的內容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過講述父母辛苦工作的故事，引導學生理解父母的愛是無私的，是全天候的。

-舉例說明：展示父母為孩子付出努力的圖片或視頻，讓學生感受父母的辛勞。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己是如何感受到父母愛的，引導他們思考如何表達對父母的愛。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過故事和案例，介紹孝敬父母的具體行為，如尊敬父母、關心父母的健康、幫助父母做家務等。

-舉例說明：展示孝敬父母的行為案例，如孩子為父母洗腳、做飯等，讓學生直觀了解孝敬父母的表現(xiàn)。

-互動探究：分組討論，讓學生討論如何在日常生活中孝敬父母，分享自己的計劃。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生動手制作一張感謝卡或寫一封感謝信給父母，表達對父母的愛。

-教師指導：巡回指導，觀察學生的制作過程，給予必要的幫助和鼓勵。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹孝敬父母的社會意義，讓學生理解孝敬父母不僅是個人的責任，也是社會和諧的重要基石。

-舉例說明：通過社會新聞或故事，展示孝敬父母對社會的影響。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，討論如何將孝敬父母的行為融入到日常生活中，制定一個簡單的行動計劃。

-教師指導：引導學生思考，如何將孝敬父母的行為堅持下去。

7.總結提升（約5分鐘）

-學生分享：讓學生分享自己的感受和收獲，總結本節(jié)課的學習內容。

-教師總結：強調孝敬父母的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行孝敬父母的行為。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，與父母一起完成一項孝敬父母的小任務，如幫助父母做家務或聽父母講述自己的成長故事。

9.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》選段：通過《孝經(jīng)》中的經(jīng)典語句，讓學生深入了解孝道的傳統(tǒng)內涵。

-《弟子規(guī)》摘錄：介紹《弟子規(guī)》中關于孝敬父母的內容，讓學生了解古代孝道的具體表現(xiàn)。

-《感恩的心》歌詞：分析歌曲《感恩的心》中表達對父母感恩的情感，引導學生體會感恩的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家族歷史探究：學生可以調查自己家族的歷史，了解祖輩和父輩的故事，從中感受家族的傳承和父母的愛。

-感恩日記：鼓勵學生每天記錄一件父母對自己的好，并在周末時與父母分享，增進親子關系。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)敬老活動，如幫助老人過馬路、陪伴老人聊天等，讓學生在實踐中體會孝敬父母的意義。

-親子互動活動：設計一些親子互動游戲或手工活動，如制作家庭樹、共同烹飪等，增進家庭成員之間的情感交流。

-讀書分享會：組織學生分享自己閱讀的與家庭、親情相關的書籍，通過閱讀和分享，拓展學生的視野，加深對家庭和父母之愛的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的家庭情境，讓學生在模擬的生活場景中體會父母的愛，這種情境教學法有助于學生更深刻地理解教材內容。

2.多元評價：我采用了多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握，還關注學生的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)，這樣可以更全面地評價學生的學習成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂討論中顯得較為被動，這可能是因為他們對話題不夠感興趣或者不善于表達自己。

2.課堂管理：在個別課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，有時會走神，這需要我進一步改進課堂管理策略。

3.教學內容深度：有些學生對教材中的某些概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到深入淺出，需要調整教學策略。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中積極表達自己的觀點。

2.加強課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并運用積極的課堂管理技巧，如及時表揚、適時調整教學節(jié)奏等，來維持課堂秩序。

3.深化教學內容：針對學生理解不深入的問題，我將在講解時更加注重舉例說明，并結合學生的實際生活經(jīng)驗，幫助他們更好地理解和應用所學知識。同時，我也會通過課后作業(yè)和輔導，為學生提供更多的學習機會。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-學生回家后，與父母一起完成一項孝敬父母的小任務，如幫助父母做家務、陪伴父母散步等，并記錄下來。

-讓學生撰寫一篇關于“我眼中的父母”的短文，描述父母對自己的關愛和付出，字數(shù)不限。

2.課后探究：

-學生可以調查自己家族的歷史，了解祖輩和父輩的故事，并制作一份家族樹，展示家族的傳承。

-鼓勵學生閱讀《孝經(jīng)》或《弟子規(guī)》等經(jīng)典文獻，挑選其中的內容進行摘抄和解讀，分享自己的感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生提交作業(yè)后，我將在第一時間進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.反饋內容：

-對于學生的家庭作業(yè)，我將關注他們是否真正參與了孝敬父母的活動，并給予相應的評價。

-對于短文作業(yè)，我將從內容、情感表達和語言運用等方面進行評價，鼓勵學生表達自己的真實感受。

-對于課后探究作業(yè)，我將檢查學生是否完成了家族樹制作，并對其中的內容進行評價，同時關注學生是否能夠從中體會到家族的傳承和父母的愛。

3.改進建議：

-對于在家庭作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我將給予個別輔導，幫助他們了解孝敬父母的具體行為，并提供一些建議，如如何更好地與父母溝通、如何表達自己的愛意。

-對于短文作業(yè)，我將針對學生的寫作技巧給出具體的改進建議，如如何運用細節(jié)描寫、如何運用修辭手法等。

-對于課后探究作業(yè)，我將鼓勵學生繼續(xù)深入挖掘家族歷史，并分享他們的發(fā)現(xiàn)，以增強他們對家庭和父母之愛的認識。

4.反饋方式：

-通過課堂口頭反饋：在課堂上，我會針對學生的作業(yè)表現(xiàn)進行口頭評價，鼓勵優(yōu)秀的學生，并給予表現(xiàn)不佳的學生以鼓勵和指導。

-通過書面反饋：我將為學生提供書面反饋，詳細說明他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并附上改進建議。

-通過家長溝通：對于學生的作業(yè)反饋，我也會與家長進行溝通，共同關注學生的成長，并探討如何在家中營造良好的家庭教育氛圍。課后作業(yè)1.家務實踐題：

-任務：請在家?guī)椭改竿瓿梢豁椉覄?，如洗碗、掃地、整理房間等，并記錄下你的感受。

-答案示例：今天我?guī)椭鷭寢屜赐?，雖然手有點累，但我感到很快樂，因為我知道這是我對父母愛的一種表達。

2.角色扮演題：

-任務：與父母一起進行一次角色扮演，模擬父母照顧你的場景，體會父母的辛勞。

-答案示例：我和父母進行了角色扮演，我扮演父母，他們扮演我。通過這個游戲，我更加理解了父母照顧我的不易。

3.寫作題：

-任務：寫一篇題為《我的父母》的短文，描述你的父母是如何愛你、照顧你的。

-答案示例：

我的父母

我的父母總是默默地為我付出。每天早上，媽媽都會為我準備好早餐，爸爸則會幫我檢查書包。在我生病的時候，他們總是守在我床邊，無微不至地照顧我。我知道，這些都是父母對我的愛。

4.情景分析題：

-任務：閱讀以下情景，分析并回答問題。

情景：小明放學回家，看到媽媽在廚房忙碌，他決定幫助媽媽做飯。

問題：小明為什么想幫助媽媽做飯？

-答案示例：小明想幫助媽媽做飯，因為他知道媽媽每天都很辛苦，他想通過自己的行動表達對媽媽的愛。

5.思考題：

-任務：思考并回答以下問題：你覺得自己能為父母做些什么來表達你的愛？

-答案示例：我覺得我可以為父母做很多事情來表達我的愛，比如每天放學后和他們聊聊天，周末陪他們去散步，或者在他們生日的時候給他們一個驚喜。

6.家庭活動題：

-任務：與家人一起制定一個周末的家庭活動計劃