跳躍的小熊（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年小學(xué)生科學(xué)課后服務(wù)拓展學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以《跳躍的小熊》為主題，旨在通過實際操作和觀察，讓學(xué)生了解動物跳躍的特點和原理。課程內(nèi)容與課本《動物世界》相聯(lián)系，通過實驗探究和觀察，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和實驗操作的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。通過觀察小熊跳躍，引導(dǎo)學(xué)生理解生物運動原理，增強對生物多樣性和生命現(xiàn)象的尊重。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提升溝通與交流能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探索欲望。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：動物跳躍的特點及分類

明確小熊跳躍的基本特征，如四肢協(xié)調(diào)、肌肉用力等，引導(dǎo)學(xué)生分類動物跳躍的方式。

-重點二：生物運動原理的初步理解

通過實驗，讓學(xué)生觀察小熊跳躍時肌肉和骨骼的協(xié)同作用，初步理解生物運動的原理。

2.教學(xué)難點

-難點一：生物運動與力學(xué)原理的結(jié)合

學(xué)生難以將生物的運動與力學(xué)原理（如慣性、重力、摩擦力）相結(jié)合進行思考。通過實際操作和實驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立兩者之間的聯(lián)系。

-難點二：實驗觀察與分析能力

學(xué)生在觀察小熊跳躍時，可能難以捕捉到細微的動作變化，需要教師引導(dǎo)，通過重復(fù)實驗和細致觀察，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、攝像頭、動物跳躍視頻資料

-課程平臺：科學(xué)實驗平臺、在線教育平臺

-信息化資源：動物跳躍的科普文章、相關(guān)動畫演示

-教學(xué)手段：實驗器材（如彈簧秤、秒表）、動物模型、互動白板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示小熊跳躍的視頻片段，提問學(xué)生：“你們知道小熊是如何跳躍的嗎？它跳躍時有哪些特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的動物運動相關(guān)知識，如動物的運動方式、肌肉和骨骼的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解動物跳躍的特點，包括跳躍的姿勢、肌肉和骨骼的協(xié)同作用等。

-舉例說明：通過展示不同動物跳躍的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并分析它們的跳躍特點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的動物跳躍特點，并嘗試總結(jié)出跳躍的規(guī)律。

3.實驗探究（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行實驗，使用彈簧秤和秒表測量小熊跳躍的距離和時間，記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，觀察實驗現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)。

-互動交流：各小組分享實驗結(jié)果，討論影響跳躍距離和時間的因素。

4.數(shù)據(jù)分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析小熊跳躍的力學(xué)原理，如重力、慣性、摩擦力等。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象，如為什么小熊跳躍時需要用力等。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點知識，強調(diào)動物跳躍的特點和力學(xué)原理。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握知識點。

7.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動：課后查找資料，了解其他動物的跳躍特點，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-教師布置：布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探究動物跳躍的奧秘。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、動手實踐，通過實驗、討論、分享等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能

-學(xué)生能夠識別并描述動物跳躍的基本特點，如姿勢、動作等。

-學(xué)生能夠運用力學(xué)原理解釋動物跳躍的現(xiàn)象，如重力、慣性等。

-學(xué)生能夠通過實驗測量和數(shù)據(jù)分析，得出動物跳躍的相關(guān)結(jié)論。

2.過程與方法

-學(xué)生在實驗探究過程中，學(xué)會了如何使用科學(xué)實驗器材，如彈簧秤、秒表等。

-學(xué)生通過小組合作，提高了溝通與協(xié)作能力，學(xué)會了如何分享觀察和結(jié)論。

-學(xué)生通過觀察、分析、推理等科學(xué)方法，提升了科學(xué)探究和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生對動物的運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了保護動物、關(guān)愛生命的意識。

-學(xué)生在實驗和探究過程中，培養(yǎng)了耐心、細心和責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物跳躍的力學(xué)原理，認識到科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

4.綜合應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如分析日常運動中的力學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運用科學(xué)思維和方法，解決生活中的實際問題，如設(shè)計簡單的運動器材。

-學(xué)生在課后拓展活動中，能夠自主查找資料，進行深入研究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.評價與反思

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生在反思過程中，認識到科學(xué)探究的重要性，以及持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生通過評價與反思，增強了自我管理能力和自我激勵能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動物的運動》科普書籍，介紹不同動物的運動方式和特點。

-視頻資源：《動物世界》紀(jì)錄片片段，展示動物跳躍的精彩瞬間和科學(xué)原理。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解動物跳躍的多樣性和科學(xué)原理。

-鼓勵學(xué)生記錄觀察到的動物跳躍特點，如姿勢、速度、力量等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的實驗，觀察和記錄自己或同伴跳躍時的數(shù)據(jù)，如跳躍高度、距離等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問時，可以查閱相關(guān)資料或向教師、家長請教。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫一篇小論文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-教師可提供以下推薦閱讀材料和視頻資源：

-《動物的運動》科普書籍，適合小學(xué)生閱讀，內(nèi)容豐富，圖文并茂。

-《動物世界》紀(jì)錄片，通過真實場景展示，讓學(xué)生直觀了解動物跳躍的生態(tài)背景。

-在線科普網(wǎng)站，提供動物跳躍的相關(guān)科普文章和實驗教程。

-教師在課后可通過班級群、家長會等形式，與學(xué)生和家長交流拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①動物跳躍的特點

-跳躍姿勢：四肢協(xié)調(diào)、重心轉(zhuǎn)移

-動作分解：起跳、騰空、落地

-跳躍距離：影響因素（肌肉力量、體重、地形）

②生物運動原理

-重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力，影響跳躍高度

-慣性：物體保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，影響跳躍速度

-摩擦力：地面與動物腳之間的摩擦，影響跳躍穩(wěn)定性和距離

③實驗與數(shù)據(jù)分析

-實驗步驟：測量跳躍距離、時間、體重等

-數(shù)據(jù)記錄：跳躍高度、跳躍次數(shù)、平均跳躍距離等

-數(shù)據(jù)分析：計算跳躍效率、重力與跳躍距離的關(guān)系等

④學(xué)生活動

-觀察小熊跳躍視頻

-小組討論：動物跳躍特點與原理

-實驗操作：測量跳躍數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)分析：總結(jié)跳躍規(guī)律教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感受到了很多，下面是我的一些反思。

首先，我覺得課堂氣氛非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示小熊跳躍的視頻，立刻吸引了學(xué)生的注意力。他們的小臉上充滿了好奇和興奮，這讓我意識到，對于低年級的學(xué)生來說，直觀的、有趣的素材能夠很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注意到了學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我講解動物跳躍的特點時，學(xué)生們表現(xiàn)得比較被動。我意識到，可能是我講解的方式不夠生動，或者內(nèi)容對于他們來說過于抽象。于是，我調(diào)整了教學(xué)方法，通過舉例說明和互動探究，讓學(xué)生參與到課堂中來。他們開始積極回答問題，分享自己的觀察和想法，這讓我感到很欣慰。

在實驗探究環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于使用實驗器材顯得有些生疏。這讓我反思，我們在日常教學(xué)中，是否給予了學(xué)生足夠的實踐機會。因此，我決定在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的動手能力和操作技能的培養(yǎng)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)時，有些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因為他們對相關(guān)的科學(xué)原理理解不夠深入。于是，我決定在課后補充一些相關(guān)的科普知識，幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果并不理想。有些學(xué)生不愿意主動參與討論，或者在與同伴交流時出現(xiàn)障礙。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。我打算在接下來的教學(xué)中，通過小組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提升他們的合作能力。

同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個學(xué)生都能在科學(xué)課堂上找到自己的樂趣和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了動物跳躍的特點和生物運動原理。通過觀察小熊跳躍的視頻，我們了解了動物跳躍的基本姿勢和動作分解。在實驗探究環(huán)節(jié)，我們測量了小熊跳躍的距離和時間，通過數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)了重力、慣性和摩擦力對跳躍的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述小熊跳躍的基本特點。

-回答：小熊跳躍時四肢協(xié)調(diào)，重心轉(zhuǎn)移迅速，跳躍動作包括起跳、騰空和落地。

2.解釋重力、慣性和摩擦力對動物跳躍的影響。

-回答：重力使動物向下運動，慣性使動物保持原有的運動狀態(tài)，摩擦力影響跳躍的穩(wěn)定性和距離。

3.在實驗中，我們測量了小熊跳躍的距離和時間，如何分析這些數(shù)據(jù)？

-回答：通過計算跳躍次數(shù)、平均跳躍距離和跳躍高度，我