蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊6.6《一次函數(shù)一元一次方程和一元一次不等式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.6《一次函數(shù)一元一次方程和一元一次不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回憶一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的概念，為新知識的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

展開階段，張教師采用講授法，詳細講解一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的定義、性質(zhì)和運用。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂中來。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的重要性。在布置作業(yè)時，教師精選習題，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習過程中，學(xué)生能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習氛圍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的概念、性質(zhì)和運用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練掌握一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的定義、性質(zhì)和運用方法。在課堂練習中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過啟發(fā)式教學(xué)、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標明確，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂中來。在今后的教學(xué)中，建議教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容理解深刻，能夠把握教學(xué)重難點。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對知識點的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。最后，在課堂管理方面，教師要注重關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習情況，確保課堂紀律良好，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師開展教研活動，