蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第2單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第2單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。運用多媒體展示兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。

展開階段，張老師運用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。在講授過程中，張老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算中的關(guān)鍵步驟。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示計算過程和實例，使學(xué)生更直觀地理解了計算方法。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計符合四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠正確地列豎式進(jìn)行計算，并理解其中的運算規(guī)律。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜情況時，例如遇到除不盡的情況，可能會顯得有些困惑。這需要張老師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，她鼓勵學(xué)生積極參與、思考和提問，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的重要性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，同時也在情感態(tài)度和價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。然而，仍有個別學(xué)生需要進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。在后續(xù)的教學(xué)中，張老師可以針對學(xué)生的實際情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，以確保每個學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，張老師充分運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)良好，同時也在情感態(tài)度和價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與到合作學(xué)習(xí)中。此外，在處理復(fù)雜情況時，例如遇到除不盡的情況，張老師可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相匹配；

-積極探索多樣化的教學(xué)方法，如游戲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生適量的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們在知識掌握和技能掌握方面取得更大的進(jìn)步；

-加強與同事之間的交流與合作，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并取得了預(yù)期的效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

-教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教