湘教版八下數(shù)學(xué)1《直角三角形》小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版八下數(shù)學(xué)1《直角三角形》小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和新的知識(shí)點(diǎn)有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的直角三角形的性質(zhì)和判定定理，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課時(shí)，教師利用多媒體展示直角三角形的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采取講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解直角三角形的性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)并證明相關(guān)定理。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，驗(yàn)證直角三角形的性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)直角三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納。布置作業(yè)時(shí)，教師考慮到學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，清晰展示直角三角形的性質(zhì)和判定定理。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括直角三角形的性質(zhì)和判定定理的復(fù)習(xí)，以及通過實(shí)驗(yàn)和討論加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直角三角形的性質(zhì)和判定定理有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)直角三角形的性質(zhì)和判定定理的理解情況較好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)定理進(jìn)行問題的分析和解答。在技能掌握方面，學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論的方式，掌握直角三角形的測(cè)量和判定方法，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，判斷準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論發(fā)現(xiàn)直角三角形的性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)技能得到提升的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了較好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)直角三角形知識(shí)點(diǎn)的深入講解和學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，提高課堂的互動(dòng)性。

（2）在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以增加一些探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證直角三角形的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，提高學(xué)生的自我反思能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。