人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》聽評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊

班級/年級：一年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和互相討論，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教師在過程中進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，對學(xué)生的疑問進(jìn)行了耐心解答。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀易懂，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并對問題進(jìn)行合理的數(shù)學(xué)思考。

2.知識掌握：

學(xué)生們對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，互相幫助和討論問題。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，對個(gè)人成長和社會適應(yīng)能力的提升有一定的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠主動思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)度進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境教學(xué)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和興趣。此外，教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的跨學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)關(guān)注張華教師的教學(xué)發(fā)展和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同提升教學(xué)質(zhì)量。此