小學(xué)一年級(jí)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)《春曉》。理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)歌意境，感受春天的美好。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。借助圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦古詩(shī)。幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)歌意境。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受詩(shī)歌中蘊(yùn)含的惜春之情，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解古詩(shī)的基本常識(shí)、字詞含義和詩(shī)句意思，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有初步的了解。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀、配樂讀等，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。3.直觀演示法：運(yùn)用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，直觀地展示詩(shī)歌所描繪的畫面，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。4.討論法：組織學(xué)生討論詩(shī)歌中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放春天景色的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的畫面，說說看到了什么。師：小朋友們，春天到啦，老師給大家?guī)砹艘欢蚊利惖囊曨l，我們一起來看看吧！播放視頻后，提問："小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么呀？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，如花朵、小草、小鳥、柳樹等。2.引出課題《春曉》師：春天的景色真美呀！古代有一位詩(shī)人叫孟浩然，他也非常喜歡春天，還寫了一首關(guān)于春天早晨的詩(shī)，叫《春曉》。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。（板書課題：春曉）

（二）初讀古詩(shī)，整體感知（7分鐘）1.教師范讀古詩(shī)師：小朋友們，先聽老師讀一讀這首古詩(shī)，注意聽老師的發(fā)音和節(jié)奏。（教師富有感情地范讀古詩(shī)）2.學(xué)生自由讀古詩(shī)師：請(qǐng)小朋友們自己小聲地讀一讀這首古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。3.指名讀古詩(shī)請(qǐng)幾位學(xué)生站起來讀古詩(shī)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)讀音是否正確，句子是否通順。針對(duì)學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行指導(dǎo)，糾正讀音錯(cuò)誤，如"春眠（mián）不覺曉（xiǎo）"中的"眠"和"曉"。4.全班齊讀古詩(shī)師：我們一起來把這首古詩(shī)讀一遍，要讀出節(jié)奏和韻味哦！

（三）學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)意（15分鐘）1.講解詩(shī)題師："春曉"是什么意思呢？"春"就是春天，"曉"就是早晨。"春曉"就是春天的早晨。2.逐句講解詩(shī)句意思講解"春眠不覺曉，處處聞啼鳥"出示春天早晨人們睡覺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：春天的早晨，人們睡得很香，不知不覺就天亮了。這就是"春眠不覺曉"。（板書：春眠不覺曉）播放鳥叫的聲音，問學(xué)生："你們聽到了什么聲音？"師：到處都能聽到鳥兒在啼叫，這就是"處處聞啼鳥"。（板書：處處聞啼鳥）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思。講解"夜來風(fēng)雨聲，花落知多少"出示夜晚刮風(fēng)下雨的圖片，想象夜晚的情景。師：昨天夜里，聽到了刮風(fēng)下雨的聲音。這就是"夜來風(fēng)雨聲"。（板書：夜來風(fēng)雨聲）展示地上落花的圖片，問學(xué)生："看到這些落花，你能想到什么？"師：不知道有多少花朵被風(fēng)雨吹落了。這就是"花落知多少"。（板書：花落知多少）讓學(xué)生說一說這兩句詩(shī)的意思。3.完整地說一說詩(shī)句的意思師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把整首詩(shī)的意思連起來說一說。先讓學(xué)生自己小聲說，然后指名說，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（四）體會(huì)詩(shī)歌意境，感受情感（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)歌描繪的畫面師：小朋友們，閉上眼睛，我們一起來想象一下，春天的早晨，你正在溫暖的被窩里睡覺，不知不覺天亮了，聽到外面到處都是鳥兒歡快的叫聲。夜里又刮了風(fēng)，下了雨，早上起來看到地上有很多落花。你能感受到這幅畫面嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說自己想象到的畫面。2.體會(huì)詩(shī)歌意境師：從這首詩(shī)中，你感受到了春天早晨的哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答：春天早晨很美好、很安靜，鳥兒的叫聲很動(dòng)聽，但也有風(fēng)雨，花朵被吹落了，有點(diǎn)可惜。3.感受詩(shī)人情感師：詩(shī)人孟浩然看到春天早晨的這些景象，他心里可能在想什么呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛之情，以及對(duì)落花的惋惜之情。師：詩(shī)人既喜歡春天美麗的景色，又為落花感到可惜，這就是一種惜春之情。

（五）朗讀背誦，鞏固提升（5分鐘）1.多種形式朗讀古詩(shī)自由讀，要求讀出自己的感受。指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。配樂讀，播放輕柔的古典音樂，讓學(xué)生隨著音樂朗讀，感受詩(shī)歌的韻律美。男女賽讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。2.背誦古詩(shī)師：小朋友們，我們已經(jīng)讀了很多遍這首古詩(shī)了，現(xiàn)在試著背一背吧！先讓學(xué)生自己背誦，然后同桌之間互相檢查背誦，最后指名背誦，全班齊背。

（六）拓展延伸（5分鐘）1.說一說春天里還有哪些美好的景象師：春天除了詩(shī)中描繪的這些景象，還有哪些美好的景色呢？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，如春天的田野、河邊的柳樹、盛開的桃花等。2.畫一畫春天師：請(qǐng)小朋友們用畫筆把你心目中春天的美景畫下來，下節(jié)課我們一起分享。

（七）課堂小結(jié)（2分鐘）1.師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《春曉》，小朋友們讀得很認(rèn)真，也理解了詩(shī)句的意思，感受到了春天的美好和詩(shī)人的情感。希望大家以后能多讀古詩(shī)，感受古代文學(xué)的魅力。2.布置作業(yè)背誦并默寫《春曉》。和爸爸媽媽一起分享這首古詩(shī)，說說自己的感受。

五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)《春曉》，理解了詩(shī)句的意思，體會(huì)到了詩(shī)歌的意境和詩(shī)人的情感。在教學(xué)過程中，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、朗讀法、直觀演示法、討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高