蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄10.5用二元一次方程組解決問題2一.基本信息

聽課日期：2022年10月5日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用二元一次方程組解決問題2

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧二元一次方程組的基本概念和解決方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學(xué)方法，運(yùn)用講授和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過例題學(xué)習(xí)和解決問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流和探討，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二元一次方程組解決問題的關(guān)鍵步驟和方法。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率適中，教師在課堂上積極提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組合作實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠互相配合和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

總體來說，本節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果有積極的促進(jìn)作用。但在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律的要求，確保課堂秩序更加良好。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握二元一次方程組解決問題的方法，提高學(xué)生的解題能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了二元一次方程組解決問題的關(guān)鍵步驟和方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用二元一次方程組的基本概念和解決方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過合作交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在知識(shí)傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠全神貫注地參與課堂學(xué)習(xí)。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下