蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《計(jì)量單位、角和方向復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：計(jì)量單位、角和方向復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的計(jì)量單位問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和討論來理解和掌握計(jì)量單位、角和方向的概念。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解和課堂節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

教師能夠有效地管理課堂，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)計(jì)量單位、角和方向的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地使用計(jì)量單位進(jìn)行計(jì)算，理解不同計(jì)量單位之間的換算關(guān)系。對(duì)于角和方向的概念，學(xué)生也能夠正確地描述和應(yīng)用。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際操作和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，學(xué)生在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，教師在本次復(fù)習(xí)課中的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)計(jì)量單位、角和方向的概念有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度得到了培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但仍有一些學(xué)生對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶還存在問題，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法和資源運(yùn)用得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。教學(xué)內(nèi)容的掌握和技能的培養(yǎng)方面，學(xué)生表現(xiàn)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在課堂管理方面加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以通過課后輔導(dǎo)和作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時(shí)