蘇科版數(shù)學九年級上冊《2.8圓錐的側(cè)面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：2.8圓錐的側(cè)面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對圓錐的側(cè)面積的概念、公式和應用進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧圓錐的基本概念，為新課的學習打下基礎。然后，他通過展示圓錐模型和圖片，引起學生對圓錐側(cè)面積的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學方法。首先，他通過講解和示范，詳細介紹了圓錐側(cè)面積的計算公式和推導過程。然后，他學生進行小組討論，讓學生互相交流自己的想法和理解，增強學生的合作能力。此外，張老師還通過一些例題和練習題，讓學生運用所學知識解決問題，鞏固所學內(nèi)容。

結(jié)束階段，張老師對圓錐側(cè)面積的重要性和應用進行了總結(jié)，提醒學生要注意理解和掌握。然后，他布置了一些相關的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對圓錐側(cè)面積的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論和練習，表現(xiàn)出對圓錐側(cè)面積的理解和掌握。學生們之間的合作學習情況良好，他們積極交流，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們在課堂上能夠充分參與和專注學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使學生們更直觀地理解和掌握了圓錐側(cè)面積的概念和計算方法。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓錐側(cè)面積的概念，掌握其計算公式，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對圓錐側(cè)面積的概念和計算方法有了清晰的理解，并能夠運用到具體的題目中。

2.知識掌握

學生們對圓錐側(cè)面積的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關于圓錐側(cè)面積的問題，也能夠熟練地運用公式進行計算。此外，學生們對圓錐側(cè)面積的推導過程有一定的理解，他們能夠解釋為什么圓錐的側(cè)面積與底面半徑和斜高有關。

然而，仍有一部分學生在知識掌握上存在一些問題。一些學生對圓錐側(cè)面積的概念理解不夠深入，容易混淆與其他幾何圖形的面積計算。另外，一些學生在運用公式時會出現(xiàn)計算錯誤，例如忘記乘以π或者混淆底面半徑和斜高的關系。這些問題需要教師在后續(xù)的教學中進行針對性的輔導和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對學生的情感態(tài)度價值觀的促進作用明顯。張老師通過講解圓錐側(cè)面積的實際應用，讓學生了解到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，他們樂于探索和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學的熱愛和自信。

此外，張老師在課堂上鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。學生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，學會了與他人合作共同解決問題。

然而，仍有一些學生在情感態(tài)度上存在一些問題。一些學生對數(shù)學學科缺乏自信，害怕犯錯，不敢主動參與課堂討論和練習。這些問題需要教師在后續(xù)的教學中給予更多的關注和支持，通過鼓勵和正面反饋，幫助他們建立自信，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。他準備充分，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。他注重學生的參與和合作，有效地促進了學生的理解和掌握。他運用現(xiàn)代教育技術手段，使學生們更直觀地理解和掌握了圓錐側(cè)面積的概念和計算方法。他能夠控制課堂節(jié)奏，合理分配時間，使學生們能夠在課堂上充分參與和專注學習。

最突出的優(yōu)點是張老師的課堂互動和學生的參與度。他鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們樂于探索和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學的熱愛和自信。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。

首先，張老師在講解圓錐側(cè)面積的推導過程時，可以更加詳細地解釋每一步的原理和邏輯，幫助學生更深入地理解公式的來源和應用。

其次，張老師可以增加一些互動性的活動，例如讓學生自己嘗試推導圓錐側(cè)面積的公式，或者通過實際操作測量和計算圓錐的側(cè)面積，增強學生的實踐能力和解決問題的能力。

最后，張老師可以在課堂上更多地關注那些學習有困難的學生，給予他們更多的個別輔導和鼓勵，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)聽課進行跟進，以了解他在改進教學方面的進展情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，給予他反饋和建