一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我愛(ài)我家第3課《我是家中開(kāi)心果》教學(xué)實(shí)錄冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容冀教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《我愛(ài)我家》第3課《我是家中開(kāi)心果》，內(nèi)容包括：了解家庭成員的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何與家人和諧相處，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛(ài)家庭成員的情感態(tài)度；提升學(xué)生的家庭責(zé)任感和溝通能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了基本的家庭觀念，了解家庭成員的基本構(gòu)成，但對(duì)其在家庭中的角色和責(zé)任認(rèn)識(shí)有限。他們對(duì)家庭成員之間的關(guān)系有一定了解，但缺乏深入的情感體驗(yàn)和責(zé)任感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系有濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過(guò)游戲、故事等生動(dòng)形式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)，與同伴互動(dòng)中共同探索和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能難以理解家庭成員之間情感的表達(dá)方式，導(dǎo)致在家庭互動(dòng)中產(chǎn)生誤解；

（2）學(xué)生在承擔(dān)家庭責(zé)任方面可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)；

（3）學(xué)生在與家庭成員溝通時(shí)，可能因表達(dá)方式不當(dāng)而引發(fā)矛盾，需要教師指導(dǎo)如何有效地溝通。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：冀教版一年級(jí)道德與法治課程平臺(tái)。

3.信息化資源：家庭圖片庫(kù)、親子互動(dòng)視頻、相關(guān)音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡）、故事卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活片段，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們和家人在一起都做了些什么？有哪些快樂(lè)的事情想和大家分享？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出課題：《我是家中開(kāi)心果》。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解家庭成員的特點(diǎn)和角色（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭成員的圖片，分析他們的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：你們覺(jué)得家人有什么特別的地方？

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的親情。

2.學(xué)習(xí)如何與家人和諧相處（10分鐘）

-通過(guò)故事講解，如《家庭和睦的秘密》。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何讓家庭更和諧？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)，提出和諧相處的方法。

3.培養(yǎng)家庭責(zé)任感（10分鐘）

-講解家庭責(zé)任感的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：自己能為家庭做些什么？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成家庭責(zé)任卡片（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成家庭責(zé)任卡片。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.親子互動(dòng)游戲（5分鐘）

-學(xué)生和家長(zhǎng)一起玩“你說(shuō)我猜”的游戲，增進(jìn)親子感情。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：你在家中有哪些表現(xiàn)是“開(kāi)心果”？

2.提問(wèn)：你打算如何更好地履行家庭責(zé)任？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在家庭中的成長(zhǎng)故事，鼓勵(lì)其他同學(xué)傾聽(tīng)并給予肯定。

2.學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)，分享與孩子相處的快樂(lè)時(shí)光，增進(jìn)家校聯(lián)系。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感和和諧相處的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、幫助做飯等。

2.與家長(zhǎng)一起制定家庭責(zé)任表，明確家庭成員的責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)和情感投入，能夠表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激之情。

-學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到家庭成員之間的相互依賴(lài)和重要性，培養(yǎng)了家庭責(zé)任感和歸屬感。

-學(xué)生在家庭互動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，增強(qiáng)了人際交往能力。

2.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述家庭成員的特點(diǎn)和角色，如父母、兄弟姐妹等。

-學(xué)生掌握了與家人和諧相處的方法，如傾聽(tīng)、溝通、幫助等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)意，能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和言語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在家庭責(zé)任卡片制作中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出符合自己家庭特點(diǎn)的責(zé)任內(nèi)容。

-學(xué)生在親子互動(dòng)游戲中，通過(guò)角色扮演，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在分享家庭故事和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，鍛煉了表達(dá)和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與家庭責(zé)任表的制定，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成家庭責(zé)任，體現(xiàn)了自我管理能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了批判性思維。

5.社會(huì)適應(yīng)與生活能力：

-學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的家庭角色，如照顧弟弟妹妹、幫助父母等。

-學(xué)生在家庭互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了處理家庭矛盾和沖突，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，提高了生活自理能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的家庭故事。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠認(rèn)真投入，表現(xiàn)出對(duì)家庭成員的理解和關(guān)愛(ài)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠圍繞家庭責(zé)任和和諧相處的話(huà)題，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家庭成員特點(diǎn)、家庭責(zé)任和和諧相處等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)家庭責(zé)任的具體實(shí)踐環(huán)節(jié)理解不夠深入。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按照要求完成家庭責(zé)任卡片和親子互動(dòng)游戲，體現(xiàn)了對(duì)家庭責(zé)任的重視。

-部分學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出創(chuàng)新思維，如設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的家庭責(zé)任內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持合作精神，提高討論質(zhì)量。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，幫助學(xué)生加深理解。

-針對(duì)家庭作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的努力和創(chuàng)意給予表?yè)P(yáng)，并提醒學(xué)生在實(shí)踐中要注重家庭責(zé)任的落實(shí)。

-教師通過(guò)課堂觀察、學(xué)生反饋和作業(yè)檢查等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分。今天，我想就今天的《我是家中開(kāi)心果》這一課，和大家分享一下我的幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。今天的課堂氣氛整體上是活潑的，但個(gè)別學(xué)生似乎還不太投入。我想，下次課我可以嘗試一些新的互動(dòng)方式，比如分組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，這樣或許能更好地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的理解還不夠深入。在隨堂測(cè)試中，他們對(duì)家庭成員的特點(diǎn)和角色回答得不錯(cuò)，但一到家庭責(zé)任的具體實(shí)踐環(huán)節(jié)，就有些迷茫。我覺(jué)得，我應(yīng)該在講授新課的時(shí)候，結(jié)合具體的生活案例，讓學(xué)生更直觀地感受到家庭責(zé)任的重要性。比如，可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)分享他們?cè)诩彝ブ腥绾温男胸?zé)任的故事，這樣既能增強(qiáng)家校聯(lián)系，也能讓學(xué)生有更深的體會(huì)。

再次，我在課堂提問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較膽怯，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)答案沒(méi)有足夠的信心，或者害怕說(shuō)錯(cuò)。為了鼓勵(lì)他們，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多給予他們正面反饋，尤其是對(duì)于敢于發(fā)言的學(xué)生，我要特別表?yè)P(yáng)他們的勇氣和想法。

另外，我還注意到，在親子互動(dòng)游戲中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)自己的感情。為了改善這種情況，我打算在下次課之前，先讓學(xué)生在家里和家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)練習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加自然地展示自己。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋非常重要。今天的課后，我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的特點(diǎn)與角色

-家庭成員的基本構(gòu)成：父母、兄弟姐妹等。

-家庭成員的特點(diǎn)描述：如父母的勤勞、兄弟姐妹的活潑等。

-家庭成員的角色分工：如父母負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)，兄弟姐妹互相幫助等。

②與家人和諧相處的方法

-傾聽(tīng)與溝通：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家人的心聲，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

-幫助與支持：在家人需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手，提供支持。

-互相尊重：尊重家人的意見(jiàn)和感受，避免爭(zhēng)執(zhí)和沖突。

③家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-家庭責(zé)任感的重要性：家庭責(zé)任是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)。

-家庭責(zé)任的具體體現(xiàn)：如分擔(dān)家務(wù)、照顧家庭成員等。

-家庭責(zé)任感的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)和體現(xiàn)家庭責(zé)任感。課后作業(yè)1.家庭責(zé)任卡片制作

-任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張家庭責(zé)任卡片，列出自己在家中的責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等。

-答案示例：我的家庭責(zé)任卡片

-幫助父母：打掃房間、洗碗、整理床鋪

-照顧弟弟妹妹：陪他們玩耍、輔導(dǎo)作業(yè)、照顧他們的安全

-自我管理：按時(shí)完成作業(yè)、保持個(gè)人衛(wèi)生、按時(shí)睡覺(jué)

2.家庭互動(dòng)日記

-任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生記錄一次與家人互動(dòng)的愉快經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和具體事件。

-答案示例：家庭互動(dòng)日記

-時(shí)間：2023年4月15日

-地點(diǎn)：家中客廳

-人物：我、爸爸、媽媽

-事件：我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，笑聲不斷，度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。

3.家庭責(zé)任角色扮演

-任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)家庭角色，如“家庭廚師”，并模擬一天中這個(gè)角色的日?；顒?dòng)。

-答案示例：家庭責(zé)任角色扮演

-角色：家庭廚師

-模擬活動(dòng)：早上準(zhǔn)備早餐，中午準(zhǔn)備午餐，晚上準(zhǔn)備晚餐，并清洗餐具。

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