湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.5《第5課時(shí)全等三角形的判定（SSS）》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課時(shí)全等三角形的判定（SSS）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全等三角形的判定（SSS）進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)全等三角形的概念和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容。在展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的示例和圖示，使學(xué)生更好地理解和掌握全等三角形的判定（SSS）。在結(jié)束階段，教師對(duì)整個(gè)節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開(kāi)積極的討論和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理也較為嚴(yán)格。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫(huà)效果，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握全等三角形的判定（SSS）。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)全等三角形的判定（SSS）的目標(biāo)和要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的判定（SSS）有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)全等三角形的判定（SSS）的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出相關(guān)問(wèn)題，對(duì)判定定理的應(yīng)用也較為熟練。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的習(xí)題和問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。此外，教師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解全等三角形的判定（SSS）在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)全等三角形的判定（SSS）進(jìn)行了深入的講解和示例。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解全等三角形的判定（SSS）在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)提供更多的視覺(jué)和動(dòng)態(tài)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借